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1、小学生防溺水平安教化教案桐乡市中山小学 朱建平教学目的：1、学习、驾驭防溺水平安的有关学问，进步平安防范意识。2、学习溺水自救、施救的正确处理方法，并逐步形成一种技能。3、刚好自查，能辨析生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原则的行为的区分实力。教学重点：进步防溺水的平安防范意识。教学难点：学习、驾驭溺水自救、施救的正确方法。教学打算：多媒体课件、防溺水宣扬视频、各地学生溺水事务文字资料教学过程：一、新闻播报，引入课题。1、新闻播报（小播音员）：学生溺水事务（图片新闻）。 2、关注新闻事务，畅谈心情感受。3、提醒课题“防溺水平安教化”二、进步意识，谨防溺水。1、朗读防溺水学问
2、歌学会游泳好处多，健身欢乐保平安。公共泳池好出去，岸上热身好习惯。私自游泳要杜绝，放学早早把家还。游泳要有大人陪，平安保障常相伴。高处跳水担心全，水情不明祸连连。伙伴遇溺勿下水，呼救报警不能晚。快速投掷漂移物，伸出竹竿能化险。雨季河道山洪多，河道行走要阻拦。初冬早春冰不坚，冰面行走酿祸端。防溺学问要牢记，生命平安合家欢。2、如何预防溺水？（1）从防溺水学问歌里摘录概括“防溺水”的方法。（2）回忆新闻图片，沟通汇报溺水主要缘由。a、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；b、也可能是街道下水道无井盖，下雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标记和
3、隔离栏；c、不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。（3）统计班级中会游泳人数，并作小结为了防止溺水事故的发生，要求学生必需做到“四不”：在上、放学途中不擅自下水游泳；不在无家长或教师的带着下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无平安保障的水域游泳。（4）提示列举危急的区域：建筑工地水塘；水草多生的池塘、河道；水流湍急的江河；水温差距大的水库（并且分别阐述危急的缘由）三、学会方法，刚好自救。（一）观看溺水急救的宣扬片，做到心中有数。（二）溺水自救。（学生边学边做）师：游泳中常会遭受到的意外是抽筋、疲惫、漩涡、急浪等，这时，首先要镇静冷静，依据肯定的方法
4、进展自我救援，同时，发出呼救信号。（分场景，逐一讲解）1.不熟识水性者自救方法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。2.水中抽筋自救法：抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。（1）游泳时发生抽筋，千万不要惊惶，肯定要保持冷静，停顿游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并依据不同部位实行不同方法进展自救。（2）若因水温过低而疲惫产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿态。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，扶植身体
5、上浮，这样连续屡次即可复原正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进展按摩。（3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。（4）两手抽筋时，应快速握紧拳头，再用力伸直，反复屡次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），协作掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。（6）抽过筋后，改用别种游泳姿态游回岸边。假如不得不仍用同一游泳姿态时，就要提防再次抽筋。3.水草缠身自救法：（1）首先要冷静，切不行踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。（2）用仰泳方式（两腿伸
6、直、用手掌倒划水）顺原路渐渐退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。（3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应刚好呼救。（4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快分开水草丛生的地方。4.身陷漩涡自救法：（1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要留意就可早发觉，应尽量避开接近。（2）假如已经接近，切勿踩水，应马上平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不简单卷入面积较大的物体，所以身体必需平卧水面，切不行直立踩水或潜入水中。5.疲惫过度自救法：（1）觉得寒冷或疲惫，应立刻游回岸边。假如离
7、岸甚远，或过度疲惫而不能马上回岸，就仰浮在水上以保存力气。（2）举起一只手，放松身体，让对方挽救。没关系抱着挽救者不放。（3）假如没有人来，就接着浮在水上，等到体力复原后再游回岸边。（三）正确施救。师：同学们，当我们遇到别人溺水时，我们不能当作没看见，见死不救。但又该如何去救呢？1、情境创设。（我们一起看一幅插图，谈谈你的看法。）2、出示： 3、详细对他们的做法进展评价，并说明理由。4、补充案例：2013年的6月9日，山东省莱芜市莱城区寨里镇高庄村旁边的汇河中，先是一名中学生下河洗澡后溺水，其他同伴见状后，先后有6人跳入河中拉他，结果全部被河水淹死。（还有许多一样的事例）5、那么，面对溺水者，
8、该怎样正确施救呢？（1）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 （2）若没有救援器材，会游泳者可以入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 （强调）未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人爱护法有规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”6、模拟实战。学生依据教师的讲解方法，进展模拟演示，1人扮演溺水者，3人扮演施救者。每个小组轮番进展，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。（四）岸上急救1、观看“溺水者上岸后，急救一般处理”的视频，初步理解应急处理的意义和
9、方法。2、现学现做。（1）去除口、鼻中杂物。上岸后，应快速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，去除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。（2）空水。着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。（3）人工呼吸。人工呼吸是使溺水者复原呼吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全复原正常呼吸为止。（4）胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发觉溺水者的心跳已停或极其微弱，则应马上施行胸外心脏按摩，通过问接挤压心脏使其收缩与舒张，复原泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的协作施行，是对尚未出现真死现象的溺水者之生命做最终挽救，使其复原自主心跳与呼吸的重要手段。 三、课堂总结1、学问稳固防溺水学问竞赛。 2、教师小结：（1）生命驾驭在你的手里！通过这堂平安教化课，盼望同学们养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。（2）齐读“游泳小常识” （3）再读防溺水学问歌四、作业布置：1、出一期有关“防溺水”主题的黑板报、手抄报。2、与学生及学生家长签订防溺水平安承诺书，回收。