《小学五六年级实心球教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五六年级实心球教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、正面双手投掷实心球（一）教学设计一、 指导思想本课依据体育新课程标准的精神和理念，始终以“安康第一”为指导思想，同时坚持老师为主导，学生为主体的思路。在教学过程中，通过变更教学策略和学生的学习方式，在嬉戏过程中、在互帮互学的热身激趣中，充分开展学生的身体、心理以及社会适应等实力的综合素养，营造一种主动向上，欢快而愉悦的课堂环境，使学生在体育课堂上体会到胜利的乐趣，加深对体育课的酷爱。二、 教材分析实心球是一种传统的体育投掷器材。适当的练习实心球投掷能增进人的爆发力和全身协调性，在体育教学中占有举足轻重的作用。然而，实心球的教学也被学生和老师认为是比拟乏味、枯燥的教学内容，学生学起来感到机械，练
2、起来又比拟的辛苦。如何才能激发学生的爱好和调动学生的学习主动性就是成为本堂课教学关键。因此，在本课的设计中用嬉戏引导学生，用“海底隧道、青藏铁路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景嬉戏来取代枯燥郁闷的投掷力气练习，从而更好的完成实心球的教学内容。同时，实心球的投掷是一个很困难的技术过程，在充分考虑教材的根底上我把实心球分为技术动作的的学习（课时一），蹬地发力上步跳步投掷（课时二）两个局部，本课就是以学习技术动作为主的（课时一）。三、 学情分析 本次授课的对象是小学五年级的学生，正处于程度三阶段，他们在心理上更加留意老师和学生对自己的看法，团队意识渐渐加强，对集体性的嬉戏工程产生深厚的爱好，
3、通过在类似“海底隧道、青藏铁路”的集体嬉戏工程的练习证明自我，到达增加学生自信，也更好的融入到集体中。同时他们的生活条件较好，受到父母的关爱比拟多，没吃过苦让他们在学习实心球的时候更加显得怕脏、怕重，本课在教学设计上充分运用按部就班的诱导试学习，让学生在不知不觉中驾驭一系列的实心球学习任务。四、 教学目的1、增进投掷学问的理解，驾驭实心球的投掷方法2、开展上肢力气及身体协调、灵敏性，嬉戏中增进团队合作意识3、发扬体育精神，形成主动进取坚韧拼搏的生活看法五、 教学重难点重点：持球成反弓姿态、投掷步伐（上步、跳步）难点：动作连接协调课的流程与特色：本课在遵循体育课堂要求的前提下，大胆运用嬉戏激趣，
4、让学生在一种欢快、愉悦的课堂气氛里“学”“乐”。嬉戏的激趣，协同打算活动“打豆腐”更是把学生的学习气氛推向高潮。接下来老师的投掷示范，让学生在老师身上找到一种钦慕的学习感觉。然而，教学过程也并不是直入主题，而是采纳先无球投掷动作学习，然后有球（皮球）练习，最终是引导下节课的的学习内容实心球的蹬地发力上步跳步投掷，到达承上启下，也到达课课练的效果。 自编实心球持球顺口溜：大西瓜变小西瓜，抱的手形没变更。自编实心球投掷顺口溜：持球后仰成反弓， 蹬地收腹手前挥， 低头鞭打球出手，志向成果任你秀。课型：理论课 年级：五年级 学生人数：40 本课教学内容1、 正面双手投掷实心球（课时一）2、 关节操，“
5、海底隧道、青藏高原”教材重难点重点：持球成反弓姿态、投掷步伐（上步、跳步）难点：动作连接协调本课教学目的1、 增进投掷学问的理解，驾驭实心球的投掷方法2、 开展上肢力气及身体协调、灵敏性，嬉戏中增进团队合作意识3、 发扬体育精神，形成主动进取坚韧拼搏的生活看法本科重点领域运动参加1、 让绝大多数同学驾驭正确的持球姿态和投掷步伐2、 在嬉戏中开展综合实力，感受欢乐运动技能身体素养心理素养社会适应 时间 教学内容与要求教学方法、措施次数预料问题与处理方法组织形式、场地布置2课堂常规：1、 体育委员整队集合，清点人数，检查服装2、 师生问好3、 导入课时内容，提出学习要求1预料问题：局部学生对实心球
6、的学习内容感到枯燥，学习动力缺乏处理方法：老师语言鼓励5引入嬉戏：“海底隧道、青藏铁路”传球嬉戏规则：学生按老师示范要求进展胯下到肩上的传球嬉戏1、 讲解规则，留意平安2、 提示团队协作的重要性3、 评价、总结嬉戏2-3预料问题：学生不能按老师要求进展嬉戏处理方法：老师讲解示范，强调方法6“打豆腐”等关节操：老师请出体育骨干，体育骨干与老师协作完成关节操示范1预料问题：动作不大方，拘谨，练习季节奏感不好处理方法：老师语言鼓励，口令扶植14老师投掷实心球，学生观赏讲解示范持球手型，反弓姿态，投掷步伐（上步、跳步）1、 老师讲解示范完好的投掷动作。持球手型口诀：大西瓜变小西瓜，抱的手型没变更。2、
7、 学生跟随老师示范，做无球手型练习3、 分组投掷篮球，体会动作34预料问题：1、老师示范讲解时学生留意力不够集中，练习动作不到位2、有球练习时秩序混乱，动作不连接处理方法：1、 老师语言提示，巡察订正2、 屡次练习，稳固动作 （一） （二）10拓展投掷联络：比比谁投得远学生练习投掷实心球，体会下节课学生内容，老师示范（出示顺口溜）1、 老师分组，强调平安2、 学生练习。互帮互学，老师巡察3、 评价练习状况45预料问题：学生练习秩序混乱，动作练习不到位处理方法：老师口令订正，示范动作 31、 整理放松：按摩上肢，调整呼吸2、 小结课堂，师生畅谈感受3、 归还器材4、 师生再见1预料问题：学生相识不到位，放松看法不端正处理方法：语言提示场地器材器材：实心球10个 小篮球10个 标记物10个负荷预料平均心率：115130次分练习密度：35%45%练习强度：适中课后小结负荷心率预计