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1、电 子 教 案 20212021学年 第一学期课程名称：写 字 授课班级：二年级 授课老师： 教学进度方案2021-2021学年第一 学期 二年级 班周次月日至月日教学内容节次主备课人1-第1课 根本笔画一2-第2课 根本笔画二3-第3课 根本笔画三4-第4课 根本笔画四5-第5课 根本笔画五6-第6课 根本笔画六8-第7课根本笔画七9-第8课根本笔画八10-第9课根本笔画九11-第10课根本笔画十12-第11偏旁113- 第12课偏旁214- 第13课偏旁315- 第14课偏旁416- 第15课偏旁517- 第16课偏旁618-19-2012-主管指导签阅学科教学方案学情分析本班共有学生18
2、人，男生11人，女生7人。大部分学生天真聪颖，承受实力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的气氛，使大家有所进步。教学目标1. 能按“写字歌中“身直， 纸正， 头正，肩平要求做到用标准的姿态书写钢笔字。2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字，钢笔字工整入体。3. 培育学生养成良好的写字习惯。4. 学习驾驭根本笔画的书写技巧。5. 培育学生对书法的深厚爱好。6. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教化。7培育学生仔细
3、写字和疼惜写字用具的习惯。8驾驭汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。课程要求1.目的要求适度 教科书内容支配按部就班，容量适度，使全部学生理解写字的根底学问，驾驭一般的写字规律，渐渐驾驭铅笔字的书写技能，可以按笔顺规那么运用铅笔写字，做到标准、端正、整齐，并初步感受汉字的形体美。2.表达写字规律本册教科书以教根本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。3.引导自主探究 教科书留意让学生在自主探究中发觉书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提示学生在练字过程中，留意视察每个笔画的形态、位置以与与其他笔画的对应关系。4重视习字爱好 通过板书设计、汉字描红、汉字书
4、写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。教材的重、难点1.进一步理解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小与笔画的改变。2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。3.培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。4.激发学生和培育学生的写字爱好，进步学生对汉字书法的鉴赏实力。课程实施设想在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与开展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好。实施教育
5、教学目标的措施1.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。2.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而进步写字程度。3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。4.培育和开展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步进步写字程度。评价方法设计练习指导法，学生自评、小组互评、老师评价相结合主管指导签阅总课时数1课题根本笔画一第 1 课时教学目的1驾驭铅笔的写字姿态和执笔方法。 2能用
6、正确的写字姿态和执笔方法练习写字。 3培育学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4培育学生细心视察的品质，在习字过程中浸透审美教化。重点难点铅笔写字姿态和执笔方法教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、 导入新课1请学生观赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的爱好。 2说说自己的感受。 3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必需驾驭正确的写字姿态和执笔方法。今日我们学习第一课，铅笔写字姿态和执笔方法二、写字姿态 1出示正确的写字姿态图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿态要求：头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿，师巡察订正不良
7、坐姿。 三、执笔方法 1老师讲解执笔方法 2老师示范，学生学习执笔，同桌相互检查是否正确。 四、用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。 学生练习写“秋、收、忙、等字，老师巡察，重点指导写字姿态和执笔方法. 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。一、视察点画的占格、学习它的运笔方法学习“小、京、以、的写法。二、视察横画的占格、学习它的运笔方法学习“十、转的写法。三、理论演练-书写练习写一写自己在本单元课文中学会的字和词。板书作业设计写完练字书教学反思总课时数2课题根本笔画二第 1 课时教学目的1驾驭“撇、的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不
8、同方位的占格与写法，培育良好的写字习惯。培育视察比较的实力，进步书写技能重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改三、视察撇的占格、学习它的运笔方法1要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。2学习“九的写法。四、视察捺的占格、学习它的运笔方法1书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，由轻渐重至捺处取平势出峰收笔。2学习“秋的写法。五、理论演练-书写练习1写一写“秋 歌 唱 收 忙 浪。2老师重点指导“歌、浪的写法。3说说怎样才能把这些字写好。一、视察平撇的占格、学习它的运笔方法学习“千、九、兴的写法。二、视察长撇的占格、学习它的运笔方法
9、学习“九的写法三、视察段撇的占格、学习它的运笔方法 学习“兴的写法。四、理论演练-书写练习板书练习：千、九、兴作业设计教学反思总课时数3课题根本笔画三 第1 课时教学目的1指导学生写好垂露竖、悬针竖，驾驭它们的书写要领，并指导学生练习书写含垂露竖、悬针竖的字，要求写得正确、美观、大方。2培育学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿态。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改 一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？横今日，我们要来学习竖的写法了，你们相识竖吗？二、学习新学问1、相识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平
10、正，不歪，尽量做到垂直，挺立有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。2、老师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下匀称行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？横今日，我们要来学习竖的写法了，你们相识竖吗？二、学习新学问1、相识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，
11、挺立有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下匀称行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。板书作业设计熟读课文教学反思总课时数4课题根本笔画(四)第1 课时教学目的1驾驭“撇折、横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格与写法，培育良好的写字习惯。培育视察和比较的实力，进步书写技能。重点难点写法技巧、占
12、格，驾驭书写规律，并将它们写美观。教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察撇折的占格、学习它的运笔方法1. 讲解并示范书写要点。2学习“云、动、红、流的写法。二、视察横折钩的占格、学习它的运笔方1. 讲解并示范书写要点。2学习“习、脏、阔、扔的写法。二、 1. 讲解并示范书写要点。 2. 学习“与、吸、廷、极的写法。 三、理论演练-书写练习 1写一写自己在本单元课文中学会的字和词。2老师重点指导“组、眼、洋、国的写法。3说说自己认犯难写的字，并在小组里探讨怎样才能把这些字写好。一、视察撇折的占格、学习它的运笔方法学习“云、动、红、流的写法。二、视察横折钩的占格、学习
13、它的运笔方1. 讲解并示范书写要点。2学习“习、脏、阔、扔的写法三、理论演练-书写练习 1写一写自己在本单元课文中学会的字和词。 2老师重点指导“组、眼、洋、国的写法。3说说自己认犯难写的字，并在小组里探讨怎样才能把这些字写好。板书作业设计练习：“组、眼、洋、国教学反思总课时数5课题根本笔画五第1 课时教学目的1驾驭横钩、竖钩、斜钩、写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格与写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察横钩的占格、学习它的运笔方法二、学习横钩、竖钩、斜钩的书写三、理论演练1练
14、习书写以上三种偏旁 2临写、默写“宝、小、我、宁等带有以上三种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“宝、小、我、宁的写法六、理论演练1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。 七、作业点评1优秀作业展示。 2问题点拨。一、视察横钩的占格、学习它的运笔方法二、学习竖钩、的书写三、理论演练1练习书写以上三种偏旁2临写、默写“宝、小、我、宁等带有以上三种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“宝、小、我、宁的写法六、理论演练1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字
15、。 七、作业点评1优秀作业展示。2问题点拨。板书作业设计“宝、小、我、宁的写法教学反思总课时数6课题根本笔画六第 1 课时教学目的1驾驭斜捺、平捺、提、竖提的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同方位的占格与写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。重点难点写法技巧、占格，驾驭书写规律，并将它们写美观。教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察平捺、斜捺、提、竖提的占格、学习它的运笔方法。二、学习平捺、斜捺、提、竖提的书写三、理论演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“人、乏、凉、比等带有以上四种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“未“娘“进“装的写
16、法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。一、视察平捺、斜捺、提、竖提的占格、学习它的运笔方法。二、学习平捺、斜捺、提、竖提的书写三、理论演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“人、乏、凉、比等带有以上四种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“未“娘“进“装的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字板书作业设计练习：“未“娘“进“装教学反思总课时数7课题根本笔画七第 1课时教学目的1驾驭横撇、横折、的写法技巧，并将它们写美观。2驾驭不同
17、方位的占格与写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算练习本老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察横撇、横折的占格、学习它的运笔方法。二、学习横撇、横折的书写三、理论演练 1练习书写以上两种偏旁。 2临写、默写“又、贝等带有以上两种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“夕“多“永“艳的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。一、视察横撇、横折的占格、学习它的运笔方法。二、学习横撇、横折的书写三、理论演练 1练习书写以上两种偏旁。 2临写、默写“又、贝
18、等带有以上两种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“夕“多“永“艳的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。板书作业设计临摹“盒、底、永、灭、彩、圆、宝、消等字教学反思总课时数8课题根本笔画八 第1课时教学目的1指导学生写好长横、短横，驾驭它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。2培育学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿态。3在书写训练中进展爱学习的教化。重点难点笔画和单字的书写。 教学难点：如何记住书写要领。教学打算老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整
19、与修改一、激发爱好导入1名家书法观赏、展示身边“小书法家的作业 。2过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听该同学说说她的秘诀是什么。勤学苦练3加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都可以驾驭。二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写三、理论演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“买“同“虫“即等带有以上四种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“嘴“黎般“攻“瓶的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。一、激发爱好导入1名家书法观赏、展示身边“小书法家的作业 。3加强练习就是秘诀，这个秘诀
20、我们每一个人都可以驾驭。二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写三、理论演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“买“同“虫“即等带有以上四种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“嘴“黎般“攻“瓶的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。板书作业设计“嘴“黎般“攻“瓶的写法教学反思总课时数9课题根本笔画九第1 课时教学目的1指导学生写好横撇弯钩、竖折折钩、弯钩，驾驭它们的书写要领，并指导学生练习书写含横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的字，要求写得正确、美观、大方。2培育学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿
21、态。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的占格、学习它的运笔方法。二、学习横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的书写三、理论演练 1练习书写以上三种偏旁。 2临写、默写“阳、与、子等带有以上三种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“阳、与、子的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。一、视察横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的占格、学习它的运笔方法。二、学习横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的书写三、理论演练 1练习书写以上三种偏旁。 2临写、默写
22、“阳、与、子等带有以上三种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“阳、与、子的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字板书横撇弯钩、竖折折钩、弯钩作业设计练习书写含横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的字教学反思总课时数10课题根本笔画十第1 课时教学目的1指导学生写好竖弯钩、撇点，驾驭它们的书写要领，并指导学生练习书写含竖弯钩、撇点的字，要求写得正确、美观、大方。2培育学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿态。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察
23、竖弯钩、撇点的占格、学习它的运笔方法。二、学习竖弯钩、撇点的书写三、理论演练 1练习书写以上两种偏旁。 2临写、默写“北、比、背等带有以上两种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“阳、与、子的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。一、视察竖弯钩、撇点的占格、学习它的运笔方法。二、学习竖弯钩、撇点的书写三、理论演练 1练习书写以上两种偏旁。 2临写、默写“北、比、背等带有以上两种偏旁的字。四、临写“我学会的字和“我学会的词五、重点指导“阳、与、子的写法六、理论演练 1临写、默写在刚刚书写中我认为最难的字。
24、 2. 临写、默写在刚刚书写中我认为最简单出错的字。板书肚、朵、背、病、疼、体、张作业设计教学反思总课时数11课题偏旁第 1 课时教学目的1.通过视察、单人旁、心字底的字形构造特点，进一步娴熟驾驭铅笔笔画的书写规律。2.培育学生书法鉴赏的实力。重点难点精确分析字形，驾驭左右构造字的特点，正确运用毛笔书写单人旁、心字底的字。教学打算范字图片、课件老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写“信、“伙，指导分析字形、揣摩写法。1“信、“ 伙有什么特点？整个字应当怎么摆放？左右构造的字还有哪些？这类字书写时应留意什么？2
25、老师范写。3巡察指导学生书写。2、进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结一、导入课题1.观赏优秀书法作品。2.齐读课题。二、书写练习“信、“ 伙等左构造的字形、揣摩写法。1分析字形各部分宽窄要把握好。2揣摩写法找准重心的落脚点。3书写练习。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.观赏优秀作品。2.分析问题作品，提出意见，练习书写。板书作业设计练习有单人旁和心字底的字。教学反思总课时数12课题偏旁第 1 课时教学目的耳朵旁和提手旁的写法技巧，并将它们写美观。2.驾驭不同方位的占格与
26、写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算钢笔，练习纸老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察耳朵旁的占格、学习它的运笔方法。二、学习“取“聪的书写。三、理论演练1.临写、默写“取、挺、聪、捡、抬2.自己找类似的字，练习书写。四、视察提手旁的运笔五、学习“持“捡的写法六、理论演练1.临写、默写“捡、拦、持、挡、抬2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。一、视察耳朵旁的占格、学习它的运笔方法。二、学习“取“聪的书写。三、理论演练1.临写、默写“取、挺、聪、捡、抬2.自己找类似的字，练习书写。四、视察提手旁的
27、运笔五、学习“持“捡的写法六、理论演练1.临写、默写“捡、拦、持、挡、抬2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。板书耳朵旁和提手旁取、聪捡、持、挡、拦、抬作业设计练习有耳朵旁和提手旁的字教学反思总课时数13课题偏旁第1 课时教学目的两点水和三点水的写法技巧，并将它们写美观。2.驾驭不同方位的占格与写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算钢笔，练习纸老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、视察两点水的占格、学习它的运笔方法。(两点水，第一点不要写的太长，提的起笔偏左。)二、学习“冷和“冰的书写。三、理论演练1
28、.临写、默写“冷、“冰2.自己找类似的字，练习书写。四、视察三点水的占位、学习它的运笔三点水，三个点书写成弧形，第二点略靠外一些。五、学习“波“游的写法六、理论演练1.临写、默写“冷、“冰、“波、“游、“江、“河2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。一、视察两点水的占格、学习它的运笔方法。(两点水，第一点不要写的太长，提的起笔偏左。)二、学习“冷和“冰的书写。三、理论演练1.临写、默写“冷、“冰2.自己找类似的字，练习书写。四、视察三点水的占位、学习它的运笔三点水，三个点书写成弧形，第二点略靠外一些。五、学习“波“游的写法六、理论演练1.临写、默写“冷、“
29、冰、“波、“游、“江、“河2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。板书作业设计练习带有是字旁和走字旁的字教学反思总课时数14课题偏旁第1 课时教学目的1.通过视察、领悟单耳旁、提土旁的字形构造特点，进一步娴熟驾驭铅笔笔画的书写规律。2.培育学生书法鉴赏的实力与对书法的酷爱。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算钢笔，练习纸老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写单耳旁、提土旁的字，指导分析字形、揣摩写法。1单耳旁、提土旁的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老
30、师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写1.出示单耳旁、提土旁的字，指导分析字形、揣摩写法。1单耳旁、提土旁的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结板书单耳旁和提土旁“印和“却“坏“场“块、“城、作业设计练习带有单耳旁和提土
31、旁的字教学反思总课时数15课题偏旁第1 课时教学目的1.通过视察、大口框、走之底、的字形构造特点，进一步娴熟驾驭铅笔笔画的书写规律。2.培育学生书法鉴赏的实力与对书法的酷爱。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算钢笔，练习纸老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写大口框、走之底的字，指导分析字形、揣摩写法。1大口框、走之底的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书
32、法作品中进展评讲。四、课堂小结一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写1.出示大口框、走之底的字，指导分析字形、揣摩写法。1大口框、走之底的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结板书大口框和走之底“困和“国“圆“图“辽、“进、“还作业设计练习带有大口框和走之底的字教学反思总课时数16课题偏旁第1 课时教学目的1.通过视察、领悟示字旁、月字旁的字形构造特点，进一步娴熟驾驭铅笔笔画的书写规律
33、。2.培育学生书法鉴赏的实力与对书法的酷爱。重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学打算钢笔，练习纸老师教学活动设计学生学习活动设计环节调整与修改一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写示字旁、月字旁的字，指导分析字形、揣摩写法。1示字旁、月字旁的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结一、导入课题1.观赏几幅学生优秀书法作品，激发爱好。2.提示课题。二、指导书写1.出示示字旁、月字旁的字，指导分析字形、揣摩写法。1示字旁、月字旁的字应当怎么摆放？这类字书写时应留意什么？2老师范写。3巡察指导学生书写。2.进展其他字的练习，留意构造和运笔的方法。三、作业展评1.指导观赏学生中的优秀作品。2.从有代表性问题的书法作品中进展评讲。四、课堂小结板书示字旁和月字旁“祖和“祝“社“神“膀、“服、“肚作业设计教学反思