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1、（人民音乐出版社）小学音乐第二册全册教案课题:倾听春天课时：教学目的：1、通过倾听乐曲，感受音乐所表现的春天。2、通过对“春天”万物的描绘，进步学生的视察力，想象力。在“春天”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。教学重点：倾听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培育实力教学打算：电子琴，录音机教学内容及过程：1听音乐问好，律动。2新学期小结。3复习上学期内容。(1)、倾听杜鹃圆舞曲a、 完好倾听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c、 想一想，用木鱼和碰钟参及乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组探讨
2、，分别及乐曲合作。3、 倾听小燕子A完好地倾听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲小燕子分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组表演。三：小结。完毕全课。 课题：表演春天课时：教学目的：，通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱大自然。 ，用柔软的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比拟，说出旋律相像的地方。 ，能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。教学重点：用柔软的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学打算：录音机，电子琴教学内容及过程：一开场局部：听音乐问好！复习歌曲。二根本局部：、表演布谷a完好地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，
3、感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演小雨沙沙a完好地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三完毕局部：小结。完毕全课。课题：编创及活动课时：教学目的：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生
4、活常识。教学重点：编创及活动教学难点：编创及活动教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习小雨沙沙。二、 编创及活动：（） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天支配的。（） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。（） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生主动动脑，主动参及。（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。三、完毕局部：教师小结。 课题：放牧课时；教学目
5、的：通过倾听牧童到哪里去了和牧童，使学生感受牧童的生活，教化学生酷爱生活，理解牧童生活的改变。教学重点：倾听音乐，感受牧童生活。教学难点：理解音乐，理解牧童生活的改变。教学打算；录音机教学内容及过程：一、开场局部：、 听音乐起立问好，入座。 、 复习歌曲小雨沙沙。二、本局部：、 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 、 倾听牧童： （） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 （） 听着范唱录音，用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？完毕据在哪里？ （） 能跟着教师的手势，完好精确地演唱歌曲。 、 倾听牧童到哪里去了
6、：（） 听前，猜一猜“牧童到哪里了”。（） 教师完好地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？浸透珍惜学习时间的教化。（） 学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。三、完毕局部：小结。 课题：放牧课时：教学目的：在音乐理论中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在放牛歌的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。教学重点：精确有感情地演唱牧童教学难点：参加打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。二、根本局部：、 导言：、 表演牧童（） 完好地倾听音乐录
7、音。（） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（） 随着录音轻轻敲击双响筒。、 编创及活动双响筒的相识、 表演放牛歌（） 提示学生留意听觉及视觉相结合。（） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。、 编创及活动相识三角铁、 编创及活动锣鼓镲的创编三、完毕局部小结。完毕全课。 课题：手拉手课时：教学目的：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。 2、结合倾听歌乐曲，创建地运用打击乐器表现小鸭的生活。教学重点：倾听音乐，感受生活中的乐趣。教学难点：创建性地用打击乐器表现小鸭的生活。教学打算：录音机，打击乐器、图片教学内容及
8、过程：一、开场局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 二、根本局部：、 导入。教师将预先打算的图片给学生展示，扶植学生理解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。、 倾听让我们手拉手（） 完好地倾听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？（） 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。、 倾听鸭子拌嘴（） 重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的改变。激发学生的爱好，讲解并描绘教材中供应的小故事。（） 初听乐曲，提示哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。（） 想象音乐描绘的情景，分小组探讨美意情景是怎样用打击乐协作的。、 编创及活动：提示学生看图并自选打击乐器，仿
9、照鸭子的走路或叫声，创建出小鸭的故事。三、完毕局部：小结。 课题:表演手拉手课时：41教学目的：1、能完好、精确、有感情地演唱本课歌曲。2、能精确地读出两声部带词的节奏教学重点：完好精确有感情地演唱歌曲。教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。二、根本局部：1、导入。2、表演一对好挚友（1）完好地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（
10、5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间绽开评价，找出缺乏。（7）完好、精确有感情地演唱歌曲。3、表演数鸭子（1）完好地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。（2）分小组边唱边表演，自编动作。三、完毕局部：教师小结，学生探讨。 课题：手拉手课时：42教学目的：1、能结合倾听歌乐曲，创建性地用打器表现小鸭的生活。 2、能精确地读出两声部的节奏。教学重点：精确地读出两声部带词的节奏。教学难点：精确地读出两声部带词的节奏。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：、一、开场局部：1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。二、根本局部：1、表演一对好挚友（1）结合歌曲一对好挚友
11、支配好一个参及歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加上牛或鸭的叫声比拟适宜。（2）分组演唱，请一名同学加上叫声，试一试，看哪一种参加更好。（3）选择出最适宜的一种方法完好地演唱。（4）结合鸭子拌嘴提示学生自选打击乐器仿照鸭子的走路或叫声，创建出小鸭的故事。2、编创及活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、完毕局部：小结。 课题：倾听小象大象课时：51教学目的：1、通过听、
12、唱、说、感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、可以用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。二、根本局部：1、倾听小象（1）完好地初听前，教师先提示学生是否知道有关大象的学问，吃什么、住在哪里？提示学生用手指指引小象的脚印。（2）复听时，随着乐曲表演，仿照小象的叫声。留意要求学生合着音乐和节拍。2、倾听大象（1）完好初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻愉快泼的？为什么音乐缓慢沉重？让学生理解音乐的表现及事物
13、的形象动态有干脆的关系。（2）复听音乐做动作。提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐及小象的音乐有什么不同？使学生在比照的感受中，加深印象。三、完毕局部：小结。 课题：表演小象课时：52教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、可以用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现大象的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。二、根本局部：1、导言。2、表演小象（1）完好地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。（2）用听唱法学会歌曲
14、，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。（3）采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌颂及表演伴奏。3、编创及活动：（1）指导学生仔细看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小挚友喂大象吃草和非洲小挚友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人及动物的密切关系。（2）提示：为什么说大象是人类的挚友，用谈话法的方式答复教师的问题，也可以边说边表演。三、完毕局部：小结。 课题：长鼻子课时：61教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、能精确地拍击二、
15、三声部的节奏，培育合作的意识。教学重点：感受并演唱大象的音乐。教学难点：能精确拍击二、三声部的节奏。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：（1）听音乐起立、问好、入座。（2）发声练习。（3）复习歌曲。二、根本局部：1、导言。2、表演两只小象（1）完好倾听歌曲范唱。演唱歌曲时要留意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受。（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作扶植记忆歌词。（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。2
16、、编创及活动：（1）这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的爱好。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最终三组节奏组合起来。使学生在理论中加深对多声部的相识。三、完毕局部：小结 。 课题：草原就是我的家课时：62教学目的：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。 2、能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐问好、入座。2、发声练习。3、唱一唱，动一动。4、复
17、习上节课内容。二、根本局部：1、表演草原就是我的家（1）在完好地倾听感受中熟识歌曲的音调。（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。（3）听着录音有感情地读歌词。（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、编创及活动：（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。（2）让学生按课本插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？（3）提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。三、完毕局部：小结. 课题：小松树课时：71教学目的：通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。教学重点：感受蒙古族民歌的特点教
18、学难点：能自编动作表演教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐问好！ 2、发声练习。 3、复习歌曲。二、根本局部：1、通过听小松树的录音范唱和教师的范唱，让学生完好地感受歌曲的风格、旋律、节奏。2、轻声有感情地随音乐读歌词。3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师留意发觉问题，订正演唱中的错误。4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。5、听范唱，分小组自编动作表演。6、教师可不要求动作统一，激励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。7、有感情地演唱歌曲。三、完毕局部：小结。 课题：我是人民小骑兵课时：72教学目的：在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的改变，简述音乐
19、表现给自己的感受。教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲二、根本局部：1、导言。2、倾听我是人民小骑兵结合教材中的插图，选择适当的幻片、录像片启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进展参及或伴奏。三、完毕局部：小结。 课题：挤奶舞课时：81教学目
20、的：1、通过乐曲的倾听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。2、初步理解音的凹凸，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐问好、入座！2、 发生练习。3、 复习歌曲。二、根本局部：1、 导入。 2、 倾听挤奶舞（1） 组织学生倾听挤奶舞的同时选放有关挤奶舞的录像，引发学生的爱好。（2） 仿照挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。 3、 音的凹凸：（1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。（2） 让学生按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、
21、说出哪个音高，哪个音低。（3） 提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。 4、 运动：（1） 教师指导学生为两组节奏选择恰当的工程，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。（2） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。（3） 分声部读一读，再三声不同时读出。（4） 分小组进展，看那一组选择的象声词适宜，读出的效果好。三、完毕局部：小结。 课题：咯咯哒课时：82教学目的：1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。 2、可以自编动作参及表演。教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。教学难点：自编动作参及表演。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音
22、乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。二、根本局部：1、 倾听公鸡、母鸡（1） 完好地倾听乐曲两次，区分公鸡、母鸡的叫声，乐曲开场是公鸡叫还是母鸡叫？（2） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。（3） 听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 2、 倾听我的小鸡（1） 完好地倾听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生答复歌中比表现的小鸡的得意处有哪些？听了这首歌后是开心还是哀痛，并为课本上的小人头涂上颜色。（2） 复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的宠爱。（3） 随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、 编创及活动：（1） 相识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。（2）
23、 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、完毕局部：小结。 课题：咯咯哒课时：91教学目的：1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、相识响板，并通过探究似的学习驾驭其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱。教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐问好！2、 复习歌曲。二、根本局部：1、 表演母鸡叫咯咯（1）完好地倾听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，扶植学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。（
24、2）听音乐按奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3）边唱边用动作表现歌曲。2、 响板及演奏方法简介。（1） 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形态的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，及其他手指的力气撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。三、完毕局部：小结。 课题：咯咯哒课时：92教学目的：1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。 2、通过探究式学习驾驭响板的演奏方法。教学重点：自编动作参及表演。教学难点：自编动作参及表演。教学打算：录音机、
25、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 发生练习。3、 复习歌曲及上节课内容。二、根本局部：1、 表演下蛋啰（1） 完好地倾听歌曲。提示：这首歌是谁在唱下蛋啰，随着歌声拍手感受节拍。（2） 听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。（3） 用听唱法尽快地学会歌曲。留意：读衬词时要清楚、精确。（4） 边唱歌边表演2、 编创及活动：（1） 相识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿态。（2） 分小组探讨音、响板的演奏方法，沟通演奏方法。（3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。三、完毕局部：小结。课题：表演海课时：101教学目的：通过表演海，感受并
26、表现歌曲美丽、抒情的心情。教学重点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。教学难点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 发声练习。3、 复习歌曲。二、根本局部：1、 完好地倾听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的海？你见到的大海是什么样子？2、 听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。3、 听录音范唱或教师范唱，进展跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。4、 教师刚好订正学生歌颂的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。5、 随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱实力，一句或一小节唱歌谱。教
27、师适时参加手势提示凹凸。一二遍即可，不行久唱。三、完毕局部：小结。课题：云课时：102教学目的：1、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。2、可以看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲教学难点：可以精确的读拍。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、根本局部：1、 完好地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你视察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是
28、怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。5、 随着录音伴奏，边唱边表演。6、 编创及活动。三、完毕局部：小结。课题：大海的歌课时：111教学目的：1、通过倾听区分大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。 2、 能发挥想象力，打击乐或身边的物体及同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学打算：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐进教室。2、 发声练习并复习歌曲。二、根本局部：1、 倾
29、听大海摇篮（1） 完好地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（2） 复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。（3） 将歌曲、乐曲相比拟，用简练的话说一说有什么不同？2、 倾听海上风暴（1） 完好地倾听管弦乐曲。提示：这段音乐告知我们大海有了什么改变，你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音，让同学互相评价。（2） 复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。3、 编创及活动。三、完毕局部：小结。课题:华蜜生活课时:112教学目的：通过倾听，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真华蜜。教学重点：初步感受彝族的音乐特点。教学难点：初步感受彝族的音乐特点。教学打算：电子琴、录音
30、机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐起立、问好、入座。2、 发声练习。二、根本局部：1、表演彝家娃娃真华蜜（1） 教唱歌曲之前，完好地倾听歌曲范唱。在学生感受根底上，教师可简洁介绍彝族人民的风俗习惯，解放后生活的宏大改变，以及彝族人民勤劳英勇、粗暴豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对唱曲的印象，以激发学生的学习爱好。（2） 在听唱的根底上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清楚地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的灵巧，要求学生留意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。（3） 在唱会歌曲的根底上，编创动作，并由小组探讨选择适当的节奏型为歌曲伴奏。3、 倾听欢
31、乐的罗嗦倾听乐曲时，可让学生分小组按自己熟识的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍彝族的简洁舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热情的心情。三、完毕局部：小结。课题：阳光下的孩子课时：121教学目的：1、通过倾听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 2、能初步听辨高和低的音。教学重点：感受表现彝族音乐。教学难点：能初步听辨高和低的音。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐起立、问好、入座。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、根本局部：1、 倾听阳光下的孩子（1） 完好地初步倾听全曲。提示：这首歌曲是兴奋还是哀痛的？歌中唱出了什
32、么内容？（2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、 表演乃呦乃（1） 完好地倾听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。（2） 教师在学生感知的根底上，简洁介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是欢乐的意思。然后让学生轻声读歌词。（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的凹凸改变，速度可稍慢些。（4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。（5） 歌曲熟识后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。（7） 结合歌曲的音乐表现的须要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。3、
33、 编创及活动听辨凹凸音。三、完毕局部：小结。课题：夏天的阳光课时：122教学目的：1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读。教学重点：编创简洁的节奏。教学难点：有意图地编创。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习歌曲。二、根本局部：1、 倾听夏天的阳光（1） 完好地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参及的意识。2、 编创及
34、活动：（1） 本课的编创及活动支配了一个看图编词并进展读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、完毕局部：小结。 课题：巧巧手课时：131教学目的：1、能理解劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷匠。2、倾听音乐我有一双万能的手，感受体验，、审美。教学重点：用轻松开心的声音边唱边表演。教学难点：用轻松开心的声音边唱边表演。教学打算：录音机教学内容及过程：一、开场局部： 1、 听音乐进教室。2、 复习上节课内容
35、。二、根本局部：1、 导入。2、 倾听我有一双万能的手（1） 完好地倾听歌曲。提示：歌曲唱出小挚友的手会做什么事？你会做什么事？（2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。3、 表演粉刷匠（1） 完好倾听范唱，尽量记住旋律的音调。（2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。（3） 随录音唱歌词。（4） 边听录音边唱。（5） 跟着教师完好地像唱歌词一样唱歌谱。（6） 探讨。精确有感情地演唱歌曲。三、完毕局部：小结。 课题：理发师课时：132教学目的：1、能理解劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演理发师。 2、相识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习驾驭其多种演奏方法。教学重点：用
36、轻松开心的声音表演歌颂。教学难点：用探究式的学习驾驭多种演奏方法。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐进教室。2、 复习上节课内容。二、根本局部：1、 导言。 2、 表演理发师（1） 完好地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参及的意识。 3、 编创及活动：（1） 本课的编创及活动支配了一个看图编词并进展读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟
37、的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。三、完毕局部：小结。 课题：巧巧手课时：141教学目的：1、相识串铃，区分其音色并能用探究式的学习驾驭其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培育学生的参及意识和创建意识。教学重点：培育参及和创建意识教学难点：培育参及和创建意识教学打算：串铃、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、 听音乐起立，、问好、入座。2、 复习柯尔文手势。3、 复习歌曲。二、根本局部：1、 导言。2、 倾听铁匠波尔卡（1） 完好地倾听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
38、（2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的爱好。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参及音乐表现的欢乐。提示学生留意听：伴奏的声音要限制，要及乐曲吻合。2、 串铃及演奏方法简介3、 编创及活动。三、完毕局部：小结。 课题：猫咪别调皮课时：142教学目的：1、通过倾听、表演，突出“汪汪及咪咪”主题，培育学生的爱心及视察实力。 2、理解歌曲的内容，有感情地演唱。 3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱。教学难点：理解歌曲内容有感情地演唱。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、
39、开场局部：1、 听音乐起立、问好、入座。2、 复习歌曲。二、根本局部：1、 导言。 2、 表演猫咪别调皮（1） 反复倾听歌曲。提示学生歌中唱出的小猫咪怎样调皮？（2） 用听唱法学会歌曲。（3） 分小组探讨，做分角色表演的打算。（4） 分小组边唱边表演。（5） 参加打击乐器表演。 3、 编创及活动：（1） 组织学生分小组，将每个人关于选择乐器的建议试一试。（2） 选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。三、完毕局部：小结。 课题：汪汪及咪咪课时：151教学目的：1、通过倾听，培育学生的爱心及视察实力。 2、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关小动物的歌曲。教学重点：倾听乐曲教学难点：倾听乐曲教学打算：录音机教学内容及过程：一、开场局部： 1、 听音乐起立、问好、入座。