《读课教学设计：走进外国名著.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读课教学设计：走进外国名著.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阅读课教学设计： 走进外国名著 河南店小学 李翠霞学情分析六年级的学生对外国名著比拟生疏，所以在六年级下册第四单元四篇课文的教学中，老师应注意激发爱好，简单了解外国名著，为本次活动做好铺垫。教学目标1、引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野，感受外国文学的语言魅力。2、在本次学习活动中积累和稳固精读、阅读等阅读方法，提高自主筹划和组织阅读活动的实力，在课外阅读中学习和运用语文。3、在活动中使学生喜爱及人沟通及合作，感受阅读的欢乐。重点难点1、激发阅读爱好，主动阅读外国名著。2、驾驭学习方法，自主筹划和组织外国名著阅读活动。教法学法自主合作及探究探讨性学习方法教学资源搜集教材中提到的外国名著或其
2、他外国文学作品课前准备：收集自己读过的外国文学作品。教学过程：一、谈话导入1、我们在六年级下册第四单元学习了丹麦作家安徒生的卖火柴的小女孩，俄国作家契诃夫的凡卡，英国作家笛福的鲁滨孙漂流记，美国作家马克土温的汤姆索亚历险记。今日这节阅读课我们接着走进外国名著。2、板书题目，齐读课题。【设计意图：以学生为主体，关注学生的已有知识根底，引发求知欲、新奇心，调动学生主动主动地参及阅读活动。】二、我及外国名著做挚友1、畅所欲言1师出示学习要求，小组合作选择你认为精彩的片段，在小组内及同学共享，并沟通其中的感受。在小组内沟通你写的读书笔记，同学作出互评，评比出一份最优秀的读书笔记。【设计意图：自主选择有
3、利于激发阅读爱好，敬重学生特性化的阅读。】2、师生沟通小组以自己喜爱的方式自由汇报上面两项依次汇报。可以分角色美美的读，可以摘读其中一两句说说自己的感悟从修辞、描写手法、句意三方面谈，可以将小组的名著绘读本展示给大家。3、读书举荐卡1老师出示课件读书举荐卡空表。让学生看一份示范表格。2学生填表3小组评比4组长汇报并张贴在黑板上。三、总结阅读方法经验1、沟通你的读书方法及经验2、你准备采纳什么方法读书？【设计意图：利用已有的方法和经验阅读外国文学作品，进而开展有效地阅读活动。】3、制定阅读方案，开展阅读活动。包括读书的时间支配，什么时候读，每天读多少页，多少天读完等等。 四、课堂总结这节课我们沟通了自己的收获，外国名著有许多，我们要有选择的去读，肯定要读好书，读有用的书。 五、研读拓展1、阅读钢铁是怎样炼成的窗边的小豆豆哈克贝利费恩历险记安徒生童话全集。2、结合自己的阅读写一份读后感。板书设计走进外国名著读书好，读好书，好读书。