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1、阅读练习（一）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很惊奇：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不行以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化汲取嘛 爷爷看见我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品尝，非把书读透不行。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你
2、看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天早晨起来，放声读上几遍，细致品尝一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话与写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不信任。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到惊奇的问题是（ ） 。 （2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 （ ）
3、。 （3）“煮书”的好处是 （ ） 。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（二）竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思索问题。家乡雨水特殊多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发觉了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的状况。他马上跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地兴奋，耐性地向他说明说:“小熊啊，这就叫水滴石穿呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读
4、书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”1、 照样子，写词语。数着数着 一个一个 _ _ _2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思索问题。_（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。_3、 说说你对“水滴石穿”的理解。_（三）翠鸟翠鸟宠爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别明丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了
5、。它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。1、写出下列词语的近义词。 敏捷-( )明丽( )锋利-( )凝视-( )2、在括号里加上适宜的词，使句子更详细。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。（1）小雨（ ）下个不停。（2）小鱼（ ）把头露出水面。（3）翠鸟（ ）凝视着泛着微波的水面。3、用加下划线的词语造句。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。_4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，
6、读一读。_（四）不知疲乏的人陈景润叔叔是孜孜不倦地学习与工作，绝不轻易放过一分一秒的人。当黎明到来之前，大地还是一片宁静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了很多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静静静的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人答复。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发觉门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。每当夜幕驾临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是探讨法文、德文
7、、数学书籍，经常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。 日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学顶峰迈进。1、多音字注音，并组词。舍降 ( )( ) ( )( )2、造句。深浸： _ 不是就是：_ 3、 从文中找出几个表示时间的词语，写下来。_（六）大母鸡我热爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，似乎在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tnnin）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑
8、向食槽，还特地找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就静静地来到食槽，与大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡抓紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。大母鸡还宠爱打盹（dndn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuzho）子“刷、刷”地在地上扒（bp）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chc）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。我们全家人都宠爱这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安平稳稳地卧在窝里，突然它浑身哆嗦起来
9、，忽然它的羽毛竖了起来，样子忐忑担心，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，抓紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”1.联络上下文，说明词语。2.忐忑担心：_ 。 热爱：_。 选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。.这篇短文共有_个自然段，每个自然段的主要内容是_，表达了“我”对大母鸡的_之情。A、答案： 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不信任。（ 怀疑不解 ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ） C. 形容开阔或通达，一下子
10、就明白了。（ 豁然开朗 ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到惊奇的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。 （2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品尝，积累妙词佳句。 （3）“煮书”的好处是能深化体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话与写文章不会犯愁。 3. 给第三自然段加上标点符号。爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化汲取呀。” 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 这句话是告知我们只有多读书，而且要读透，领悟文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长学问，只有这样写文章说话才得心应手。B、答
11、案：1、 琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水始终向下滴，时间长了能把石头滴穿。比方只要坚持不懈，微小之力也能做出很难办的事。也比方只要有恒心，不断努力，事情就肯定能胜利。C、答案：1、 灵敏 明丽 锋利 凝视 2、略 3、略 4、它的颜色特别明丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 D、答案：1、shn shn 2、凉爽的风 遮雨的伞 滴落的泪 3、凉快 着急 指责 4、因为在很热的夜晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是凉爽的风。因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 5、略E、答案：1、sh 舍弃 sh 宿舍 jing着陆 xing降服 2、略 3、第一段（1自然段） 第二段（25自然段） 第三段（6自然段） 4、黎明到来之前 曙光初照时 夜幕驾临 中午时刻F、答案1、联络上下文，说明词语。忐忑担心：心神不定。热爱：特别宠爱、爱好。、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。贪（tn）盹（dn）爪（zhu）扒（b翅（ch）、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；宠爱打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（宠爱）之情。