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1、人教版小学四年级下册语文第八单元学问点整理教材分析：本组课文以“故事长廊”为主题，支配的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小，发人深省的寓言故事，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事，有想象奇妙的神话故事。编排本组教材的目的是引导孩子通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，感受祖国文化的美丽，并能使孩子受到情感的熏陶，体会做事、做人的道理，领会正义和才智的无穷力气。本组支配了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。第二十九课寓言两则一、纪昌学射告知人们学习要打好扎实的根底，以生动的事例说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的根本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指引对学习结果
2、的重要的作用。扁鹊治病写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因此对扁鹊的看法由不信任，到忽视，到最终的不兴奋，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。告知我们要防微杜渐，擅长听取别人正确的意见，否则后果将不行思议。二、词句解析（1）“纪昌回家之后，就开场练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开场练习起来。”答：这二句话写出了纪昌学习看法的虚心和仔细。他虚心听从教师指导，并且真正按着教师的要求去做，一点也不迟疑，一刻也不耽搁。（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机的下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了”答
3、：这两句话写出了纪昌练视力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目的不是静止不去的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目的的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且 ，据说他练习看虱子时又用了三年，前后利用五年时间练习根本功，其恒心和毅力及他成为一个射箭能手也不无关系的。（3）文中“夸大描写”的运用：1、两年以后，纪昌的本事练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 2、那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（4）“蔡桓公听了很不兴奋，没有理会他。”“蔡桓公听了特别不兴奋。”“蔡桓公觉得
4、很惊奇，派人去问他。”“派人去请扁鹊。”答：这些句子，前几句都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、生气。后来他的“惊奇”，是惊奇扁鹊的行为不同以往掉头就跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的说明，也麻木不仁，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开场信任扁鹊的话了。（5）“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公”“十来天后，扁鹊再一次来拜见”“五六天之后，蔡桓公浑身难受”“不久，蔡桓公病死了。”答：这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的开展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就开展到无药可救。虽悄然不觉，却来势猛烈，暗含了要防微杜渐的道理。并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的看法怎样，几次提
5、示蔡桓公的病情，劝诫他刚好治病，足见其医德的高尚。第三十课文成公主进藏一、课文首先讲解并描述了文成公主进藏的缘由吐蕃年轻领袖松赞干布仰慕美丽又聪慧的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而才智的使臣顺当通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲解并描述了文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最终点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色调和浪漫主义风格。突出了文成公主对民族团结、共同开展做出的奉献。二、课内理解1、这个民间故事反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。2、文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色调的浪漫主义风格。第三十一课普
6、罗米修斯一、课文写普罗米修斯是古希腊传闻中的提坦神。本文就是写普罗米修斯为理解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来光明和才智，并及宙斯进展不屈不挠斗争的动人传闻，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的宏大精神。二、课内理解（1）火神很钦佩普罗米修斯，静静地对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我肯定恳求他饶恕你。”偷了火种，火神不但不气恼，反而特别钦佩普罗米修斯，还试图想救他。钦佩普罗米修斯什么呢？答：普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，因此火神钦佩他。从中也可以看出火神也是富有正义感的神。（2）”看到人类没有火的凄惨情景，决心冒着生命危急，到
7、太阳神阿波罗那里去拿妈火种。答：看出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开场，他就已经看到了盗火的后果冒生命危急，但他还是决然确定去为人类盗火。（3）普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！”答：他的语气是那么的义正词严和坚决。说明普罗米修斯敢于坚持正义，为人类的利益约不向强暴屈从，事实上，他说到了，也做到了。被捆绑手脚、日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈从”，被啄食肝脏，周而复始，也依旧不屈从，因此“很多年来，普罗米修斯始终被锁在那个可怕的悬崖上。”课文的6、7自然段集中写了普罗米修斯所受的残酷惩处，要读出他受的特别人所能想象的苦痛，以
8、突出普罗米修斯的不屈不挠。（4）词语理解气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容特别惊慌或愤怒。课文里主要讲宙斯特别愤怒。惩处：严厉地惩罚。结合宙斯对普罗米修斯实行的那些残忍的惩罚手段理解这个词语。第三十二课渔夫的故事一、选自古代阿拉伯闻名的民间故事集一千零一夜。这是个充溢才智的故事，故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他翻开瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的比照，但是故事却告知人们：拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。二、课内理解1、这个故事选自
9、古代阿拉伯闻名的民间故事集一千零一夜。2、故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的比照，但是故事却告知人们：拥有才智的人，才是真正强大，不行战胜的。3、课文语言形象生动，特殊是魔鬼的形象和魔鬼及渔夫的对话，特别引人入胜。语文园地八 水滴石穿 非一日之功 早开的红梅 一枝独秀砌墙的砖头青出于蓝 关羽失荆州 骄兵必败王羲之写字 入木三分 周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨含有典故的歇后语例举：A阿斗当皇帝懦弱无能B半路上杀出个程咬金突如其来C八仙过海各显神通D霸王请客吃也得吃，不吃也得吃E白骨精给唐僧送饭假心假意F八仙过海不用船自有法度(渡)G黛玉焚稿忍痛割爱四年级下册第八单元每课一练寓言两则一、读拼
10、音，写词语。 L ci bin qu tn yo q zi chn wi ( ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、写出下列词语的近义词。 近义词：凝视 拜见 理会三、读拼音写同音字。 Ci j qu （采）取 药（剂 ） 喜（鹊） （踩）水 经（济 ） 麻（雀） （彩）色 边（际 ） 冷（却） 理（睬） 笔（记 ） 的（确）四、选择适宜的关联词填空。 A因为所以 B虽然但是 C即使也 D假如就 E不但而且 F只有才 1、蔡桓公（不但）不听扁鹊的劝说，（而且）还在背后说扁鹊的坏话。 2、（虽然）纪昌已经获得了不小的成果，（但是）飞卫还觉得他的视力不行。 3、扁鹊告知蔡桓公，（假如）蔡桓公的病
11、不治，（就）会愈来愈重。 4、（因为）纪昌勤学苦练，（所以）他成了百发百中的射箭能手。 5、病已入蔡桓公骨髓，（即使）扁鹊不逃往秦国，（也）治不了他的病。五、依据意思写词语。百发百中 全神贯注 讳疾忌医 病入膏肓 防微杜渐 纪昌学射1、怕人知道有病而不愿医治。比方掩饰缺点，不愿改正。（讳疾忌医）2、病到了无法医治的地步，比方事情严峻到了无法挽救的程度。（病入膏肓）3、每次都命中目的，形容射箭或射击特别准。（百发百中）4、在错误或坏事萌芽的时候刚好制止，不让它开展。（防微杜渐）六、带着问题来读书。1纪昌学射和扁鹊治病是_B_。（A童话 B寓言 C神话）2纪昌向飞卫 学习射箭。扁鹊是春秋时期的名医
12、，他四次要给_蔡桓公治病。七、课内语段阅读。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异 惊奇），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就静静地跑掉了？”扁鹊说明道：“皮肤病用热水敷烫就可以治好；开展到皮肉之间，用扎（zh）针的方法可以治好；即使开展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深化骨髓，只能等死，医生再也无能为（wi）力了。如今大王的病已经深化骨髓，所以我不再（恳求 要求）给他医治！”1、给文中加点字注音。2、用“/”画去括号中不恰当的词。3、这是扁鹊第_四_次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？因为扁鹊知道，蔡恒公不愿治病，如今病已经深化骨髓了，
13、名医也无能为力_。4、读书中画“_”的局部，联络上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公看法的改变。A皮肤_不信任_B皮肉之间_忽视 _C肠胃里_特别不兴奋_八、细读课文深感悟。1、纪昌成为神箭手，除了根本功扎实外，还有_坚持_和_决心_这几种缘由。2、扁鹊治病这则寓言告知我们要听别人的劝说，不要一昧坚持自己的意见，假如跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：蔡恒公，扁鹊说的是对的，你应当听从医生的意见，不要顽固。九、课内语段阅读。开场练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目的，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开场练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下
14、面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了-就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。1、在文中找出表示“看”的词语。_盯、眨、凝视_。2、找出纪昌练习视力的句子用“ ”画出来。从中可以看出纪昌学习持之以恒和耐性。3、文中的破折号的作用是转折到另外一个意思。文成公主进藏一、读拼音，写词语。x zn zh hu ln zhn zho z d j xin r y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里补上适宜的词语。 接见（ ） 拜见（ ） 会见（ ） 遇见（ ） 三、我能读准字音。可恶（w ） 宝藏（cng zng） 便（pin bin）宜树干（gn gn
15、） 头发（f f） 肥（fi hu）壮四、我知道应填哪个关联词语。即使也 假如就A（即使）松赞干布去世了，我（也）要去看看。B（假如）松赞干布去世了，我（就）不去 五、选词填空。恳求 要求1、爸爸对我（要求）很严格。2、唐朝皇帝容许了松赞干布的（恳求）。理会 理解3、上课要用心听讲，不要（理会）教室外面发生的事。4、要勤于思索，养成独立（理解）课文的实力。断定 确定5、看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，（断定）明天会下雨。6、我们（确定）星期天到社区为老人们做好事。六、加上标点符号： 公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难受。 她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来，还咬破了指头，在石壁上写血书来纪念松赞干
16、布。七、选词填空。 一座座 一个个 一条条 一块块 一片片 文成公主和她的随从们，跨过_一条条_大河，翻过一座座高山，绕过一块块菜园，穿过一个个树林，走过一片片田野，最终来到了松赞干布的身边。八、带着问题来读书。1、文成公主是唐朝皇帝的宗室女，她进藏促进了唐/蕃之间经济文化沟通，增进了两族人民亲密友好的合作关系。2、文成公主进藏途中，经验了以下五件事：1一条河拦住了去路，她找来一段树干搭了一座桥2 .在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了3遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他4把乃巴山背走5遇见神鸟天鹅这件事。九、你能补充着写一写吗？1、在路纳遇到一条河，文成公主过不去。公主找了一
17、段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲自搭的这座桥叫做“内地桥”。过沼泽地时，因为文成公主剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了，所以路纳的牛羊始终都长得又肥又壮。2、听到松赞干布死了的消息，文成公主_，她没有心思梳妆，右边的头发散了也忽视，因此，_。3、乃巴山拦住了去路，文成公主就_。直到如今，乃巴山下还有公主的脚印。十、课内语段阅读。半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲自搭的这座桥叫做“内地桥。”文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上
18、，就走过去了。大家说，（因为）文成公主撒了这把羊毛，（所以）路纳这个地方的牛羊始终都长得又肥又壮。 1、给下面加点的字注音。横在上面（ ） 沼泽（ ） 撒在地上（ ）2、在括号里填上适宜的关联词语。3、照样子写词语。 又肥又壮无穷无尽_、逍遥自由、无忧无虑4、短文叙述的事是真实存在的吗？不是。读短文时要读出民间故事的虚构及夸大传奇及人间现实的巧合及偶尔。普罗米修斯一、读拼音，写词语。Hu zhng pn sh hu yn zo f ( ) ( ) ( ) ( )Fn f hn xn xun y q hn q nun( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的近义词。惩处 领袖 驱逐 宽恕
19、三、请你依据课文内容填一填，读一读。( )的宙斯 ( )的鹫鹰 ( )的嘴巴 ( )的黑暗 ( )的惩处 ( )的悬崖 喷射( ) 取走( )忍受( ) 成认( ) 驱逐( ) 获得( )四、把词语补充完好。自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )五、选一选加点字的意思。1、A 回到原处。 B 合并。 C 属于。 D 趋向。归还火种(A ) 众望所归( D ) 归在一起(B )2、A 衣服。 B 穿。 C 承担，担当。 D 信服，听从。 E 习惯，适应。从不屈从(D ) 水土不服(E ) 服装整齐(A )3、A 都，全。 B 全
20、部用出。 C 到达极端。没有终点(C ) 不遗余力(B ) 尽是优点(A )六、修改下面的病句。1、北京的大公园是美丽的颐和园。_美丽的颐和园是北京的大公园之一。_2、长廊的两旁是花木，这一边的花没开，那一边的花又谢了。_长廊的两旁是花，这一边的花没开，那一边的花又谢了。_七、把下面的句子改为陈述句。1、为人类造福，有什么错？_为人类造福，没有错。_2、用恰当的关联词把两句话合成一句话。火神不敢违背宙斯的吩咐。火神把普罗米修斯押到高加索山上。_因为火神不敢违背宙斯的吩咐，所以他把普罗米修斯押到高加索山上。八、带着问题来读书。1、课文的拟题是以B（A主要内容 B主要人物）为题。2、课文主要叙述的
21、是普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，表现了他的坚持正义、为人类的利益决不向强暴屈从、勇于牺牲自我无私无畏的品质。九、课内语段阅读。（一）有一天，闻名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖（y i）上，心中愤愤不平，便挽（wn wn ）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯-这位敢于从天上拿取火种的英雄，最终获得了自由。1、用“/”画去加点字错误的读音。2、文中破折号的用法是说明说明。3、我从挽、射、砸这三个词中看到了大力神的英勇正直的品质。（二）火神很钦佩普罗米修斯 静静对他说 只要你向宙斯成认错误 归还（ ）火种（ ）
22、我肯定恳求他饶恕你普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！”1、给短文空白处加上标点。2、给文中加点字注音。3、改写句子。为人类造福，有什么错？改成陈述句：_。4、读加重音的词语，体会语气。我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！A普罗米修斯生气，不屈从（ ）B普罗米修斯义正词严，坚决。（ ）渔夫的故事一、读拼音，写词语。ji ji bo li do mi rn hu f u ( ) ( ) ( ) ( ) jin dun ku wn wi bi xi li w ch( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语。笑
23、（ ）颜（ ） 自（ ）自（ ） 无（ ）不（ ）（ ）将（ ）报 下（ ）无（ ） 荣（ ）富（ ）三、给下列多音字注音并组词。 （ ）_ （ ）_ 解 （ ）_ 藏 （ ）_ （ ）_四、选字填空。（讯 迅）_速 灯（笼 茏）_ 丑（露 陋）_ 起（世 誓）_ 到（底 低）_ 违（被 背）_五、正确读音我来选。 s s 扯谎（ ） 撒网（ ） 撒种（ ） si si 塞外（ ） 塞满 （ ） 边塞（ ） w 可恶（ ） 凶狠（ ） 厌恶（ ）六、我会依据意思写词语。1、眉飞色舞，形容很兴奋。（ ）2、用仇恨报答恩惠。（ ）3、比方兴盛或显达。（ ）4、没有一件坏事不干。（ ）七、在括号里填
24、上适宜的词。跳入（ ） 拔出（ ） 撬去（ ）钻进（ ） 封上（ ） 冒出（ ）立下（ ） 选择（ ） 压制（ ）八、带着问题来读书。1渔夫的故事是一篇_，选自 这本书又叫 。2故事中_的强大和_的弱小形成了剧烈的比照，告知人们：_。九、按要求从课文中摘抄句子。1、说明魔鬼凶狠狡猾、本性难改的句子。 2、对渔夫心理活动描写的句子。十、课内语段阅读。这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的才智肯定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。”“靠着神的名字起誓，我要问你一件事，你必需说实话。”可以 魔鬼说 问吧 要简短些你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既容不下
25、你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样浩大的整个身体呀1、给短文后局部加标点。2、恰当说明我会选。堂堂：A形容容貌庄重大方。B形容有志气或有气魄。C形容阵容或力气壮大。1、我是个堂堂的人。（ ）2、靠着这堂堂之阵，还能不获得成功吗？（ ）3、这个年青人仪表堂堂，真招人喜爱。（ ）3、文中画“_”的局部是对渔夫的_描写，此时渔夫特别_。（ A惊慌 B镇静）4、渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？_义务教化课程标准小学语文四年级（下册）第八单元自我评估班级 姓名 学号 得分 一、看拼音，写词语。10%Bi jin pn sh zhu sh zn f n jing chu bo( ) ( ) (
26、) ( ) ( )Shung x hn xn xun y jng pi q hn q nun( ) （ ） （ ） （ ）（ ）二、给下列带点字选择正确的读音打“”。3%撒（s s）网 肺脏（zng zng） 可恶（w ）铁叉(ch ch) 规则（j j） 大臣（chn chng）三、按要求填空。 7%（一）选择适宜的关联词填在下列句子中。因为所以 虽然但是 即使也假如就 不但而且 只有才1.蔡桓公（ ）不听扁鹊的劝说，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。2.（ ）纪昌已经获得了不小的成果，（ ）飞卫还觉得他的视力不行。3.扁鹊告知蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会愈来愈重。4.（ ）纪昌勤学苦练
27、，（ ）他成了百发百中的射箭能手。5病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。（二）选择省略号的作用，将序号填在括号里。表示引文的省略；用于列举的省略；用于话语中间，表示说话断断续续。下列句子中的省略号起到什么作用？1、自从有了火，人类就开场用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱逐危害人类平安的猛兽（ ）2、“我对不起大家，我没有完成任务。” （ ）四、填写歇后语，并运用。7%（3+2+2）水滴石穿 。 周瑜打黄盖 。砌墙的石头 。我还积累了不少歇后语 。请你从上面选择其中一条歇后语写一句话 。五、依据课文内容完成填空。20%1、飞卫告知纪昌，要学会射箭，首先要 。文中描写了 和
28、 这两件事，说明了纪昌 。纪昌的根本功扎实以后，飞卫才让他学开弓和放箭。这则寓言告知我们 。2、扁鹊 次见蔡桓公，扁鹊发觉蔡桓公的病从 开展到 、 、 ，虽然扁鹊一而再，再而三地劝他治疗，但蔡桓公 ，最终到了无药可救的地步。这则寓言警示人们 。3、渔夫的故事是个充溢才智的故事，故事主要讲了 。故事中魔鬼的 和渔夫的 形成了剧烈的比照，但是故事却告知人们： 。六、阅读。23%（15+8）（一）普罗米修斯（片断）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，确定给普罗米修斯以最严厉的惩处，叮嘱火神马上执行。火神很钦佩普罗米修斯，静静对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我肯定
29、恳求饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！”1、写出下列词语的近义词。（4）严厉（ ） 忍受（ ）饶恕（ ） 气急败坏（ ）2、宙斯此时的心情可以用句中的“ ”一词来概括，使我们能体会到 。（3）3、当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是 ，因为他知道 ，所以他不屈从宙斯的淫威，表达了他 的精神。（3）4、仿照画“ ”的句子，用上带点字写一句感慨句。（2） 5.该篇文中出现了宙斯、火神、普罗米修斯、赫拉克列斯四个人物，请你选择1个，谈谈对该人物的看法。（3） （二）庖（po）丁解牛战国的时候，魏国的国王魏
30、惠王有一次去看闻名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛的时候 手 脚 肩 膝的动作和刀的响声 就像音乐一样有节奏 只一会儿就把牛的骨头和肉剥分开来 真是干净利落 魏惠王看后 惊异地问他 你的技术怎么这样好啊 庖丁答道：“我刚开场解剖牛的时候，眼中看到的是一头完好的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因为我已经熟识了牛的构造，哪里是关节，哪里是筋骨我都一清二楚。这样就可以毫不费劲地把牛的肉和骨分别。”魏惠王又问：“那你的刀肯定很快吧”庖丁说：“一般宰牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是遇到骨头。宰牛能手一年换一把刀，因为他们只用刀来割肉。我的这把刀已经用了十九年了，解剖了上千头牛，还和新的一样锐利。其实
31、，刀刃特别薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀精确地插在缝隙里，刀还能自由挪动，肉就很简单割下来了。但我割到牛的困难构造的部位时，也必需集中精神、当心翼翼才能做好。”魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”1、文中画“_”的句子可以用下面哪个成语来概括：(1)( )A 熟能生巧 B 得心应手 C 为所欲为2、文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括：（1） （ ）A 全神贯注 B 游刃有余 C 顺理成章3、请在里加上正确的标点符号。（3） 4、魏惠王说“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”你学到了哪些有益的东西？（3）_ 八、作文。30%随着年级的上升，你读的书肯定越来越多，你最喜爱哪一本呢？请你选择一本向大家举荐，可以说说书的主要内容，读后的感想总之，把你的举荐理由一一道来，让大家也喜爱上这要本书，巴不得一睹为快呢！（字数不少于350）