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1、新塬乡中心小学20152016学年度老师培训工作方案老师业务培训是进步老师专业素养的重要途径，也是进步教学质量的前提和保证。为适应现代化教化开展要求，顺应教化改革须要，为标准老师的课堂教学行为，促进老师专业开展，全面进步老师教化教学程度，我校根据县教化局和乡教管中心的统一部署，把老师业务培训作为2015年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定新塬乡中心小学20152016学年度老师培训工作方案。一、指导思想 以学科课程标准为根据，以老师专业成长为纽带，以进步老师教化教学程度和教化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意理论，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改良老师教学行为，促使
2、老师专业开展。二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教化主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。2、全员参加性原则老师业务培训是一项长期的工作，是进步老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教化开展要求，顺应教化改革须要，都必需常常学习，才能不断更新教化观念，夯实教学根本实力、根本素养。新课程理念指导下的全新教学形式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分相识全员参加培训并主动投入训练活动的重要性和必要性。3、自主性原则学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展
3、扎实有效的老师业务培训。4、创新性原则创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充溢活力，是培训工作长久开展的关键。5、实效性原则理论联络实际，根据老师业务培训的根本要素，结合老师教学须要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业开展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学理论严密结合，增加实效性。三、培训内容与目的1、培训内容新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法运用、学法指导、评价、结课等教学根本技能训
4、练。老师教科研实力培训。主要以课题探讨和专题探讨为载体，激励老师主动参加，从而进步老师的教科研实力，进而进步老师的专业素养。老师根本功培训。详细可通过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教化技术（含计算机及试验演示技术）实力训练等，促使老师练就扎实的根本功。2、目的通过培训，促使老师转变教化观念，驾驭新课程教学设计和课堂教学的根本技能，进步新课程教学设计和课堂教学程度，提升施行新课程实力，进步教科研实力，夯实教学根本功。四、培训形式与要求1、培训形式网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“老师快速成长十要诀”对老师进
5、展网络培训，同时结合专题对老师进展集中培训。集中培训与课堂理论相结合。培训方式可实行根本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩沟通、竞赛达标、教学展示讲评等。2、培训要求做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要擅长总结、发觉和吸纳各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培训活动。五、管理与考核1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进展检查调研，并将结果纳入教化教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正到达进步老师专业素养的目的。2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训安排和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进展全面的评估考核。 4、考核细则参照会宁县老师培训考核细则及评分标准新塬乡中心小学2015年8月24日