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1、太阳公公的糖葫芦活动目的： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。 活动打算： 1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 活动过程： 1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。 （1）教师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道
2、它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 教师：“看，教师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿答复） 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“如今我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿答复） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候确定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼
3、儿答复）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 幼儿园小班美术教案海里的鱼 美术可以开发幼儿智力，所以一篇好的幼儿园小班美术教案可以给广阔的幼儿美术教师供应很多便利。我们这里供应了幼儿园小班美术教案之小班手工教案，可以让各位教师有条不紊地上好本课程。 小班手工教学活动海里的鱼 目的： 1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。 2、开展幼儿的手眼协调性。 打算： 范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。 过程： 1、出示范画，引起
4、爱好。 师：小挚友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？ 2、师示范讲解如何将小鱼送回家。 师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可快乐了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？ 师：可是它还有很多伙伴没回家呢，它盼望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们情愿吗？（师请个别幼儿送小鱼回家） 3、幼儿动手操作，师巡回指导。 4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。小班美术教案：美丽的颜色活动目的：1、稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，
5、为自己的胜利感到欢乐活动打算：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师激励幼儿之间互相沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色
6、）的玩具？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏。小班美术教案：一上一下画折线活动目的1、幼儿进展画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。2、
7、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培育幼儿对绘画的爱好。3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。活动打算：1、每个幼儿有一盒水彩笔。2、有折线图案的栅栏。活动过程：1、引导幼儿相识水彩笔。今日我们要交一个新挚友，它的名字叫做水彩笔（让幼儿齐声复述一遍），它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小挚友跟教师一样拿笔，比比看，谁拿得对。教师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。2、教师启发幼儿依据儿歌大胆随意地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。1）、教授儿歌：上山、下山、上山
8、、下山小白兔翻过了一座座大山向下、向上、向下、向上汽车下山又上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝2）、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开场涂画的幼儿，激励没动笔的幼儿开场画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。3、教师评价总结，完毕活动。教师请幼儿讲解并描述自己的作品，并进展表小班美术教案：美丽的手印1乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。2学习运用自己身体的某部位来做画。3驾驭用身体做画的技能玩法：1先让孩子们自己展示自己
9、的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。2让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。3看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。4印好后，要幼儿把手洗干净。指导重点：1提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。2提示幼儿两只手都要印下来。3激励幼儿运用供应的各种颜色来做画。4印完后，与幼儿探讨，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。5探讨完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。美丽的彩带活动目的：熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，开展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿理解曲线，画曲线，初步形
10、成色的概念。活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏。2、引入“小挚友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。二、根本局部1、引导幼儿视察：“小挚友们看，教师手里拿的象什么？”让幼儿自由答复教师适当加以提示。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指
11、导。三、完毕局部幼儿作画时，家长可参与进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。美丽的树林目的：1、引导幼儿视察春天的树木，初步理解春天树木的根本特征。2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。打算：各种拓印材料若干过程：一视察春天的树木，感受春天树木的特征。教师：如今是什么季节了？对了，如今是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由视察）教师：请小挚友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）教师小结：小挚友看得真细致，知道这些树叶宝宝的颜色和大
12、小不一样，形态也不一样。大树妈妈和这么多得意的树叶宝宝在一起，她们兴奋吗？（兴奋）但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到如今还没有回来，我们来帮她们找，好吗？二、幼儿拓印1、相识拓印材料。2、师简洁示范拓印的方法。3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进展拓印）三、教师讲评树妈妈今日很快乐，她说要谢谢我们小二班的小挚友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小挚友应当怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验胜利的欢乐。小瓶盖创意屋活动目的：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培育幼儿构图实力，及想象添画实力 。3、练惯用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情
13、节的画面。活动打算：课件“小瓶盖变魔术”； 大小不同的瓶盖； 颜料 ； 纸； 画笔活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿视察探讨所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿依据探讨结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖互相探讨如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指导。活动延长：幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。2、画面构图是否合理。美术教案：太阳花活动过程 一、激发爱好 出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说：“啊
14、！冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的很多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”，可以带给人暖和用来治病，我想请小挚友和我一起去找寻这种花，为小动物治病，你们情愿吗？ 二、教师教授“太阳花”的画法 观赏范例，引发幼儿联想。 我这儿呀有很多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的形态的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？（幼儿探讨：“圆的、三角形的等等”，教师总结：“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来暖和”）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能扶植一个小动物，请小挚友们扶植我多找到几朵“太阳花”，来
15、扶植小动物。出示范画“太阳花”，告知幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外渐渐的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？（有的说像车轮有的说像棒棒糖）花朵画完后给它加上光线，由短斜线组成就像太阳的光线一般。（教师巡察看幼儿驾驭的状况，扶植实力较差的幼儿）花朵画完后开场画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）最终加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。（与太阳花的光线同样的画法） 三、拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导。1、假如你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？2、用你自己喜爱的颜色花出
16、你想象中的太阳花。3、添画有关景物，使太阳花的四周更美。教师刚好发觉闪光点，赐予表扬。 四、小小展览会互相观赏作品，激励幼儿向同伴介绍自己的作品，在互相观赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花别出心裁的地方，发觉每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得胜利的体验。 活动完毕出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说：“谢谢小挚友们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病确定立刻就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗？谢谢你们，再见！ 活动延长将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园美丽的红色（美术） 活动目的：1、让幼儿相识红色。2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法，体验美术活动
17、的乐趣。 活动打算：1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。 活动过程：1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师激励幼儿之间互相沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，初步相识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以
18、藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开场找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、嬉戏“洗相片”。（1）、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿 的爱好，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。（2）、辅导幼儿“洗相片”。教师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法。7、自由探究。激励幼儿到户外去找寻美丽的红颜色。彩色世界（美术）活动目的：1、相识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验嬉戏的乐趣。2、
19、通过各种嬉戏增进动作的敏捷性。活动打算： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事宣纸的故事、6种小动物及小动物的家活动过程：1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后教师说：“大风吹红色头饰的小挚友”红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再交换不同的颜色。2、这个嬉戏好玩吗？好玩！那小挚友们表现的那么好，如今请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的
20、玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮助给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，教师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们，这是一个好方法：进展染色嬉戏。4、利用染好的“小手绢”进展舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做客进展区域嬉戏。 科学区进展调色嬉戏，视察颜色的改变。 美工区进展涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进展表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、进展户外熬炼，各种颜色的队伍进展竞赛小扇子（美术） 目的 1.初步引
21、导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培育幼儿的想象力以及围绕主题作画的实力。 2引导幼儿进一步熟识不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进展绘画与制作，体验活动的成就感。 打算 1将幼儿熟识的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必需归类摆放。 2用厚纸剪成各种形态的扇面，数量不少于幼儿人数。 3为每位幼儿打算两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4.扇子数把。 过程 1观赏、议论 教师引导幼儿观赏各种扇子，议论扇子的用处，扇面的不同形态，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2视察沟通 教师引导幼儿视察桌面上放置的
22、工具材料，说一说自己今日打算用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟识各种工具材料的性能。 3按意愿绘制扇面 （1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过视察、提问，扶植幼儿确定主题。 （2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。教师对幼儿大胆的想象赐予激励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应理解他们的意图，再作详细地指导，扶植他们回到主题上来。 （3）幼儿接自己的意愿选择材料进展涂色，留意画面色调要有改变。 4.制作扇子，体验胜利的欢乐 （1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，留意两根棒长短要对齐。 （2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，互相介绍自己为扇子起的名称，体验胜利的欢乐。