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1、新型农夫，新兴力气 浅谈新型农夫职业技能培训 部 门： 综 合 部 专 业：建筑工程施工 姓 名： 邓 彬 进德修业博艺弘道新型农夫，新兴力气 浅谈新型农夫职业技能培训【摘要】随着历史的前进与社会发展，我国六零后, 七零后农夫慢慢退出农工大军的历史舞台，新生代农夫接连发挥着他们的光与热，为国家建设与社会进步贡献着力气。新时代下的农夫拥有确定的文化水平，可塑性很强，通过职业技能培训，将是农村经济乃至社会经济增长新的力气源泉。新时代下新型农夫职业技能培训是很有必要的，是有划时代意义的，它将大大提高农夫科技文化素养，增加农夫就业创业实力，加快农业转型升级，促进农业增产, 农夫增收与农村可持续发展，甚
2、至可以维护家庭与气与睦与谐, 有助青少年教化与成长，贡献社会健康发展。【摘要】新型农夫 职业技能培训 必要性 培训体系一, 新时代，新农夫时代变迁，历史进步，社会发展，单靠体力赚钱养家糊口的六零后, 七零后农夫与农夫工已经慢慢退出了历史舞台，在人力农工大军中淡去了身影，新生代农夫与农夫工起先融入这个敬重人才, 敬重技能, 敬重劳动成果的新时代人力市场。新型农夫不再只图养家糊口，而重在就业创业，创收增收，为家庭谋求更好生活环境与生活质量，为自己谋求更好生存出路与事业发展，为家族后代创建更好的进步空间, 发展机会与前进道路。从思想觉悟与人生志向看，新型农夫已经起先规划或者走上可持续的人生发展之路。
3、改革开放三十多年来，社会发展飞速，促就了一个赞新的时代，孕育了一批新型的农夫。新型农夫拥有确定的文化水平与素养修养，接触了更宽, 更广, 更文明的社会环境，看到了更多, 更好, 更远的发展机会与空间，树立了更大, 更长, 更美的人生目标，具有更强的可塑性。从职业技能培训看，新型农夫拥有接受提高, 提升的可能性。展望当今社会与中国生产力市场，已经从手工生产猛烈进入了机器作业，从人力作坊生产跨步进入了生产资料集约型生产行列，从线长面广袤动员的数量型生产，跃升到了强强联合的合作性集团化发展。作为生产大国的中国人力资源市场，对高素养劳动者, 对拥有确定职业技能的农夫, 对有所专长的技术工人, 对既拥有
4、文化水平又拥有确定执业实力的新型人力，是迫切需求，是有很大人力资源缺口的。从社会人力资源诉求看，新型农夫职业技能培训有不行替代的必要性。新型农夫须要自我成长，而促进“出口”，紧缺的人力资源市场须要自我充溢，而急求“进口”；这两者之间的“对口”，就是我们新型农夫职业技能培训应当去主动链接的地带。新培训，新体系，新引擎，是新型农夫的出路须要，是新时代的人力诉求，是新力气的不尽源泉。二, 新力气，新贡献通过完整的, 科学地职业技能培训，新型农夫可以提高科技文化素养，增加就业创业实力，可以更好地上岗就业，创立自己的事业，不用漂泊他乡，流离失所，只为找一份工作, 挣一份工资, 讨一份生活。拥有职业执业实
5、力的新型农夫，在生养之地就能找到工作，稳定家庭生计，促进地方经济发展，兼顾小家大家，皆大兴奋；拥有职业执业实力的新型农夫，在生养之地用自己熟悉的生产资料与生产要素创立自己的事业，或个体经营，或合作共营，或进入社区合作社互助共赢，于自身于社会，岂不莫大之功。这对加快农业转型升级，促进农业增产, 农夫增收与农村可持续发展，为促进地区农夫技能化, 农业产业化, 农村社区化将是一个甜蜜的福音。工作稳定，事业有落，收入有望，增收又路，对于家庭与气, 邻里与睦, 社会与谐也将是一股强大的推力。这股推力会让多少空巢老人喜笑颜开，老有所养，实现养儿防老的梦；这股推力会让多少留守儿童欢欣鼓舞，童年奇妙，唱响投入
6、母亲怀抱的歌谣。长此以往，老年群体进入儿女养, 社会养的制度化养老不再只是蓝图规划；少年群体实现家庭教化, 学校教化与社会教化的制度化培育不再只是纸上谈兵。学习一门技能，成长一批农夫，富有一个个家庭，服务一区域经济，贡献一股力气，是新型农夫职业技能培训最大的意义所在，新型农夫职业技能培训必将是利在当代, 功在千秋的社会宏大事业。三, 新培训，新体系新型农夫职业技能培训是一个赞新的培训项目，新型的农夫，赞新的时代，新兴的事业，必定须要新的培训体系来指导, 规范这个宏大工程的健康, 有序进行，以取得圆满成功，造福千家万户，贡献与谐社会。笔者认为作为职业教化单位的我校，应当：制定明确的培训目标，清楚
7、指出我们要把新型农夫培训成什么样的职业技能人才；制定规范的培训内容，科学地指出我们要从哪些方面对新型农夫进行职业技能培训；制定合理的培训原则，切合实际地指出培训的方向性, 时代性，知行统筹性，产训结合性，理实合一性等培训指导纲要；制定可行的培训途径，符合职业技能培训现状地指出我们怎么对新型农夫进行培训；制定多元化的职业技能培训成果评价，更全面地对我们培训出的新型农夫的职业技术实力进行评估。在此同时，我校应着手建立新型农夫职业技能培训实施方案，从组织管理, 师资建设, 经费保障, 科研探究, 学员招收, 就业链接, 毕业追踪等方面指导新型农夫职业技能培训的顺当开展，并取得成效，得到社会认可。这样
8、一来，就成功建立健全了集培训目标, 培训内容, 培训原则, 培训途径, 培训评价, 培训实施为一体的新型农夫职业技能培训体系，确保我校新型农夫职业技能培训这项宏大的社会民心工程取得骄人的成果, 令人瞩目的成功。这也继承了我校进德修业, 博艺弘道的办学理念与熔炼技能人才, 服务地方经济的办学目标，它们将相互包涵，相互促进，为我校的长远发展写下宏伟的篇章。 新体系框架下，新型农夫通过职业技能培训，将成为爱党爱国, 拥有幻想, 遵纪遵遵守法律律, 具有良好道德品质与文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗, 诚信友善，具有社会责任感, 创新精神与实践实力的高素养劳动者与一专多能的技术技能人才,成
9、为中国特色社会主义事业合格建设者与服务标兵。新体系框架下，新型农夫职业技能培训将具有以就业创业引导培训的方向性，具有迎合当前社会人力市场须要的时代性，具有学问文化与执业行动实力的兼顾性，具有学校实际操作训练与企业岗位生产的结合性，具有学问理论学习与生产实践的合一性。新型培训以学促做，以做引学，在学习中训练，在训练中反思，在理论中提炼技术要领，在实践中消化技能，让新型农夫群体真正磨练成上岗就能就业，就业就能工作，工作就能生产，生产就能创利的高素养技能人才。新体系框架下，新型农夫将接受志向信念教化, 职业生涯教化, 心理健康教化，当然最最重要的是适合自身条件的职业技能教化与训练，从学问, 情感,
10、素养, 技能几方面接受新型职业技能培训。在生动化的新型课堂学习学问，在依据生产实际而建立产训中心锤炼技能，与师傅一起来实施互动型教学过程，在学徒制的教学环境中成长与成才，最终成为一个善表达, 能沟通, 做成事, 讲合作的技术型高级农夫。新体系框架下，新型农夫培训将建立一套学员自己评价自己, 学员评价学员, 师傅评价师傅, 导师评价导师, 导师评价师傅, 师傅评价学员, 导师评价学员, 评价教与学准备, 评价教与学引导, 评价教与学实施过程, 评价教与学创新程度, 评价教与学形成性成果, 评价教与学反思的多元化评价制度体系，对新型农夫职业技能培训成果进行科学性强, 接受度高的评价。四, 新体系，
11、新渴望随着社会的发展, 各行各业的稳健成熟与人力资源市场的制度建设健全，各行各业工作人员的技术性与专业性必将越来越得到用人单位的重视，同时各种劳动密集型产业也势必慢慢走向正规化, 法制化的秩序轨道，人力资源市场执业资格准入制度必将得到认可与践行，培训上岗, 持证上岗是必定的基本要求。国家职业资格培训与国家职业资格认证将是各行各业技术人员走上工作岗位的必经之路，这也是职业教化单位推行新型农夫职业技能培训的又一动力源头与效益增长点。它赐予建立健全新型农夫职业技能培训体系新的渴望，它赐予职业教化新的突破点, 新的曙光。星星之火，可以燎原。新兴的新型农夫生力军必定优胜于落后的, 传统的农夫人力群体，经
12、过职业技能培训的新型农夫必将立一生基业，富一个个家庭，服务一方经济发展，为自身的事业, 家庭的华蜜, 社会的发展都将做出新的贡献，谱写一篇篇新的华章。参考文献1中等职业学校德育大纲.教化部.20142浅析中职教化实施j.2014,43创新培训模式确保新型农夫培训成效.冠县农业局4进城农夫工职业技能培训探讨国务院探讨室课题组.中国农夫工调研报告m.北京:中国言实出版社,2008.5农业部,劳动保障部,教化部.20032010年全国农夫工年培训规划eb/ol. :/edu/20031008/3092317.shtml.6洪列平.农夫工职业培训效果的影响因素与对策j,教化与职业,2012，(3).7邗江职教中心.夏娟.农夫培训教学方式创新探究第 7 页