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1、小学美术四年级上册第11课星座的联想教材分析：星座的联想是一节造型表现课。教材的编写意图是让学生充分绽开联想的翅膀，依据星座进展想象并画出各种图形。课本中所说的星座是某一个星群的名称，西方人熟识，中国人比拟生疏，所以能通俗易懂的向学生介绍清晰有关星座的知识，并能让他们依据自己的联想再现出来。 学习目标：认知目标：通过观赏、视察、探讨，感受太空的微妙，了解星座形成的有关知识和命名规那么。相识自己的星座图。实力目标：1、发挥想象力，初步学会运用不同的图形想象设计及之相应的星座。2、能够利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。情感目标：通过观赏、感受、体验不同星座的图片，培育学生的想象力和创建
2、力，培育学生对美术设计的爱好。 教学重点：依据星座进展想象并画出各种图型。教学难点：有关星座意境的想象和创建。教学打算：星座课件、文字资料等。学具打算：彩笔、颜料等。教学过程： 师生互动：老师让学生随着观赏的歌声同唱闪耀的小星。二、观赏课本的图片：1、渗透星座的知识：天上的星星会按时间依次出现。假如把同时期出现、比拟亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还依据它们不同的形态，命名成了不同名称的星座。2、观赏：了解星座的形成和命名规那么2、讲大熊星座和小熊星座的故事：你听说过大熊座和小熊座的故事吗？据希腊神话传闻, 在很久以前, 有个叫阿尔卡迪亚的国家, 国王的女儿名叫卡丽斯托, 长得特别
3、美丽. 卡丽斯托有一个儿子, 取名为阿卡斯。人们赞美卡丽斯托比天上的青春女神赫拉还美丽。不久谁知, 这件事后来被神后赫拉知道了, 赫拉是一个好嫉妒的人，因此特别愤怒。有一天, 赫拉飞到卡丽斯托的国家, 在王宫花园里, 找到了卡丽斯托, 怒气冲天地说：“人们都说你长得美丽, 可我要把你变成一只大熊！卡丽斯托跪在地上苦苦请求, 但无济於事。赫拉把手挥了一下, 说声：“变！刹那间, 美丽的卡丽斯托全身长满了又长又粗的黑毛, 手指变成了利爪, 四肢不由自主地俯卧在地上。她那娇红的双唇, 也变成血盆似的大熊嘴, 并不停地发出“嗷嗷的可怕的叫声。为了生存, 卡丽斯托不得不跑进了大森林中生活。15 年过去了
4、, 卡丽斯托的儿子阿卡斯长成了一个英俊强健的猎手。有一天, 好嫉妒的赫拉看到青年阿卡斯, 便心生一条毒计。她运用魔法, 让变成大熊的卡丽斯托及阿卡斯在森林中见面。当卡丽斯托见到儿子阿卡斯时, 特别欢乐。她张开双臂去迎接阿卡斯。可是, 阿卡斯根本看不出那只大熊就是自己的生母。当时, 他背着弓箭、手持长矛, 正在森林中行走, 猛然看到一只大黑熊扑过来, 吓了一跳, 马上举起长矛对准大熊的胸部, 运足了力气, 打算猛刺过去就在这一触即发之际, 威力无比的天神宙斯来了。他念了一个咒语, 一下子把阿卡斯变成了一只小黑熊。变成小熊的阿卡斯立刻就认出了眼前的大熊就是自己的生母！他扔下长矛, 扑向妈妈怀里,
5、母子终於团聚了。后来, 为了使这母子不再别离, 天神宙斯就把他们提升到天界, 成为两个绚丽的星座。你看, 大熊星座和小熊星座, 像不像大熊和小熊！传闻, 当年宙斯是揪着大熊和小熊的尾巴把他们拖上天界的。由于大熊和小熊仍旧留恋人间, 不情愿上天而舍命挣扎, 结果尾巴越拉越长。闻名的北极星正位於小熊星座的尾巴尖儿上。天上的北斗七星只是大熊星座的一局部。你们看, 那长长的斗柄, 多么像大熊的尾巴呀！3、拓展：人类肉眼可见的恒星有近六千颗，每颗均可归入唯一一个星座。每一个星座可以由其中亮星的构成的形态识别出来。你知道太空还有哪些星座吗？白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔
6、蝎座、水瓶座、双鱼座你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座 05/21 - 06/21 双牛座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22处女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20双子座三、依据学生的星座，观赏老师打算的图片： 点击幻灯片，随机观赏老师课前打算的作品。通过观赏不同星座的图片，启
7、迪学生的思维和创建力，了解它们的表现形式，从中受到启发。为自己的作业收集素材，找寻灵感。现在我们就来依据自己的星座进展联想和想象，把自己的星座图画出来。四、小组探讨：在小组中，谈谈自己属于什么星座，打算怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并依据自己的实际状况，采纳适合自己的表现手法的工具和材料进展创作。五、学生独立作业，师巡察指导：老师在辅导中留意以下几件事：1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画四周的环境。2、上色时应细致周到，老师也可在黑板上供应一些小图案让学生参考资料。3、可以依据自己的实际状况，选择确实可行的材料进展制作。六、学生作品的沟通展示。1、展示自己的作品。2、评比出画面有创意的作品。让学生对自己的作品进展介绍，提高自评实力。观赏评析他人作品，在相互评析中完善和改良自己的作品。七、合作学习将小组沟通后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生观赏评价。说出喜爱的作品，发挥学生学习的自主性，促进学生潜力、特性、创建性等方面的开展。 八、课后拓展1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。2、每个星座都有一个神话故事，课下找一找，讲给你的挚友，家人和同学。板书设计： 第十一课 星座的联想学生绘画作品展示