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1、大海啊，故土教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们酷爱大海、酷爱故土、酷爱祖国、酷爱生活的情感。2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故土，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：运用音乐要素表现歌曲。教学过程：一、观赏图片，课前沟通。你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？ 二、组织教学，师生问好。通过课前的沟通，我们感受到大海的无穷魅力，今日就让我们走近大海。三、创设情境，感受大海。一咆哮的大海细致听：神奇图片、声音。你听到了什么？大海在咆哮1它是用
2、怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！师示范师肢体语言表现，出示强弱弱的规律 x. x. 哗哗 哗 哗 哗 哗2起立，我们来仿照一下。二浪花的歌颂沟通：大海有漂亮、安静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响快乐的歌。师唱；强调附点音符的唱法出示：5 6 5.35 6 5 啦啦啦 啦 啦啦 啦请你也来唱一唱这样快乐的歌声是用什么音符来表现的？出示附点音符，有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延长进了大海妈妈怀抱的感觉。让我们来体验一下这种感觉。再唱四、新歌学习，唱响大海。揭题：大海啊故土导：壮阔、漂亮的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比酷爱。所
3、以人们赞美它，歌颂它。今日老师就把自己最喜爱的一首歌跟大家共享,听！(一)观赏范唱。1第一遍观赏，了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。揭题：老师最喜爱的这首歌是齐读：大海啊故土师：作者为什么把大海叫做故土？你能从歌词中找到答案吗？沟通，歌曲的心情如何？下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思索歌曲可以分为几个乐段？2第二遍观赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。 沟通：可分两个乐段。出示段落标记：a b(一般来说一样和相像旋律可归为同一乐段。)二分段学习。我们先来学习a段出示1a段学习请你用l轻声跟老师的琴声哼唱。1跟琴声用l哼唱。2这段旋律中也屡次出现了什么音符？出示附点音符3再次哼唱旋
4、律，唱足附点音符的时值。感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把a段歌词朗读一遍。4请生朗读歌词。评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故土吗？老师觉得我们的声音假如再甜蜜、亲切一些就更能表达大海是故土的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧。5演唱歌词，发觉问题订正。6再唱a段。从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，接下来，我们接着学习b段。2b段学习1跟琴声用l哼唱，熟识旋律。通过刚刚的哼唱，同学们觉得b段及a段相比，它的音区位置是高还是低？沟通，音区的位置；让我们齐读b段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的？3齐读歌词。沟通：歌词表达的情感：依恋、酷爱。歌曲情感的表达取决于歌词情感
5、的表达，让我们再有感情地朗读歌词。4再读歌词。带着这样的情感让我们唱一唱歌词。5唱歌词。学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词。三跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同心情。五、歌曲处理，情感升华。一力度处理。1大家在演唱时，有没有发觉b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？沟通2这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？力度依次出示mf f 第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。就让我们用不同的力度来感受这段的心情吧！3、用不同的力度演唱b段歌词。前面我们分析歌曲时提到a段是表达的语气，我们可以用什么力度来表现
6、呢？出示mp3用不同的力度跟音乐演唱歌曲。二乐句处理。1、长音处理。大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，比照歌谱，哪种唱法是正确的？正确的先唱，老师强调长音的唱法沟通第二种错在哪儿？它无视了长音，我们来正确地唱一唱第一句。歌曲还有哪里有长音？找一找。我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦！课件中显示长音2换气处理。要想唱好这些长音，我们可以运用腰部力气有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。出示换气记号我们两小节换一口气，唱时吸气要深一些。师范唱第一句，加上手势。下面我们再把歌曲连起来唱一唱，留意长音、留意换气。3再唱歌词。三稳固演唱。刚刚我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外
7、我们还可以用哪些形式来演唱？沟通：领唱、齐唱这首歌曲哪一乐段适合领唱？哪些同学情愿来领唱？唱两遍，请不同的学生领唱课件音乐要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摇摆自己的身体。师提示摇摆六、课堂延长，拓宽视野。大海啊故土是王立平先生为电影大海在呼唤特地谱写音乐。一作者简介。王立平我国当代闻名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们特别熟识的电影故事片音乐红楼梦、少林寺、潜海姑娘、等。二影片简介。电影 大海在呼唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲解并描述了新中国成立初期三代水手的不同生活经验。重点表达了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带着“上海号海轮执行任务时，在沙鱼岛旁边遭受了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需修理的机器故障。让我们来观赏影片中的局部片断，感受影片中的人物形象。三观赏视频：朱明瑛演唱的大海啊故土四再唱歌曲，感受“爱字，升华主题。师：听着熟识的旋律，看着影片中的人物信任大家都会被感动。王立平先生曾深情地说过，歌曲大海啊故土的主题归根结底是一个“爱字爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国我们的生活就因为充溢了这些爱而充溢盼望、无限美妙。(五)情感体验：再一次演唱歌曲。最终，让我们深情的唱响大海啊故土，再一次感受这个“爱字吧！