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1、学前儿童语言教化参考答案1(单项选择题)1018个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入前词语发声阶段2(单项选择题)儿童对于词、句子和语段三个语言构造层次在理解上的开展和获得是指语言内容的开展3(单项选择题)儿童抚养者为儿童供应的、经过简化的语言形式被称为儿童指向语言4(单项选择题)关于计算机扶植幼儿园语言教化活动的特点，表述不正确的选项是计算机媒体可取代其他教学媒体5(单项选择题)整合教化观的根本内涵包括语言教化目的的整合、语言教化内容的整合和语言教化观点的整合6(单项选择题)某一详细的语言教化活动所要到达的目的是指学前儿童语言教化的活动目的7(单项选择题)学前儿童语言教化活动本身就是
2、通过标准去学习标准语言8(单项选择题)文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是理解语言符号9(单项选择题)在听说嬉戏的幼儿自主嬉戏阶段，老师处于旁观者地位10(单项选择题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和言语节奏11(单项选择题)根本语言教化活动设计的第三步骤是活动构造的探讨12(单项选择题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言实力的局限性主要表如今倾听13(单项选择题)讲解并描绘活动为幼儿所供应的语境是相对正式的14(单项选择题)理解图书画面、文字及口语有对应关系的阅历，属于前图书阅读阅历15(单项选择题)学前儿童语言教化目的的分类构造包括倾听、表述、观赏文学作品
3、和早期阅读16(单项选择题)语言教化活动内容的选择原那么不包括根据活动构造选择活动内容17(单项选择题)关于谈话活动的作用，说法不正确的选项是它熬炼幼儿的独白语言18(单项选择题)谈话活动及日常谈话最根本的区分在于是否具有目的性19(单项选择题)关于讲解并描绘活动如何进步儿童语言沟通信息清楚度的调整技能，表述不正确的选项是讲解并描绘活动可增加儿童对讲解并描绘内容的敏感性20(单项选择题)讲解并描绘“我宠爱夏天冬天，要说出宠爱什么季节及其缘由，这一讲解并描绘类型属于争论性讲解并描绘.21(单项选择题)对学前儿童的语言运用技能考察，不包括情感限制实力22(单项选择题)听说嬉戏活动设计及组织的第一步
4、骤是设置嬉戏情境23(单项选择题)在计算机扶植语言教化活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的集胜利能24(单项选择题)在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括创立性地运用语言25(单项选择题)早期阅读活动可以让幼儿有时机接触书面语言26(单项选择题)活动教化观的主要理论根据是皮亚杰的认知开展理论27(单项选择题)学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于双语延时学习28(单项选择题)及自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现回声式语言29(单项选择题)在读完一那么故事后，老师问幼儿：“你认为他做得对不对？这种教化行为是为了培育评析性倾听
5、实力30(单项选择题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到儿童开展规律的制约31(单项选择题)科学技术的功能包括相识功能、消费力功能。32(单项选择题)要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进展分类发生在岁。33(单项选择题)浸透的学前儿童科学教化活动包括日常生活中的科学教化、嬉戏活动中的科学教化、其它教化活动中的科学教化。34(单项选择题)从各种水果、蔬菜、花卉中选择出水果来，这种分类是选择分类。35(单项选择题)学前儿童科学教化中老师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。36(单项选择题)世界上首创用试验法进展科学教学的是墨子。37(单项选择题
6、)事先创设一种情景，以此引发调查者想要视察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿开展程度的一种方式是情景视察。38(单项选择题)家庭儿童科学教化具有以下明显的特点个别性、随机性、灵敏性、潜移默化性。39(单项选择题)幼儿园科学教化评价是一种什么样的系统，可以用来推断科学教化过程中的每一个步骤是否有效，并实行相应的措施，以确保科学教化的质量反响校正系统。40(单项选择题)我国的儿童科学教化通过特地设置的自然课程进展，是在清代同治年间。41(单项选择题)语言实力指的是个人运用语言的实力，详细表现为听说读写四项。不对42(单项选择题)轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教化而言是比较相宜的探讨方法。不对43
7、(单项选择题)语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。不对44(单项选择题)独词句表达了词和事物的联络，特别是词指称整类事物的概括性。对45(单项选择题)语言开展最重要的生理根底是人类的神经系统特别是大脑的开展。对46(单项选择题)03岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言开展最快速阶段。对47(单项选择题)重叠音出现是儿童早期语言开展的重要现象，是婴儿说话所呈现特别的“小儿语式发音。对48(单项选择题)儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象，这是儿童语言开展最快速的时期。不对49(单项选择题)培育婴儿良好的倾听习惯，是开展口语的先决条件。对50(单项选择题)词汇教化的首要任
8、务是丰富词汇，要不断为幼儿供应大量新词，让他们去理解和记忆。对51(单项选择题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，扶植幼儿学习倾听，习得及别人沟通的方式。一般没有明确的目的和方案。不对52(单项选择题)识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是扶植幼儿获得识字阅历，进步幼儿对文字的敏感程度。不对53(单项选择题)为了让幼儿更好简洁理解语言，及幼儿沟通时老师要仿照幼儿常用的词语，如把“小狗说成“小狗狗、把“一根线说成“线线等。不对54(单项选择题)文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。对55(单项选择题)在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些
9、提示，刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。不对56(单项选择题)讲解并描绘的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言根底之上。对57(单项选择题)听说嬉戏主要为了吸引幼儿欢乐地参及活动，一般没有明确的语言教化目的。不对58(单项选择题)早期阅读活动主要是为学前儿童供应阅读图书的阅历，包括早期识字阅历和早期书写阅历。对59(单项选择题)学前儿童语言教化评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言开展的评价，对学前儿童语言教化活动的评价。对60(单项选择题)学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授，全面开展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言实力。不对61(单项选择题)发育性口吃就是
10、口吃。不对62(单项选择题)老师应时刻关注幼儿的口吃，刚好订正。不对63(单项选择题)正确站立姿态是身子正，腿不弯，抬头挺胸。对64(单项选择题)物理降温时体温降至 不对65(单项选择题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理开展的一般特点之一。对66(单项选择题)造成幼儿口吃的缘由除了生理缺陷外，还常常是由于心理缘由和幼儿仿照等引起的。对67(单项选择题)欢乐、爱好、生气、知觉等属于幼儿的主要心情。不对68(单项选择题)性格在幼儿开展中的作用主要表如今：(1)可以满意幼儿的心理须要；(2)有助于幼儿认知实力的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。不对69(单项选择题)影响幼儿实力开展的因素主要有先
11、天和后天的影响、学问和技能的影响和性格的影响。对70(单项选择题)在人的整个开展过程中，遗传素养对个体开展的影响是稳定不变的。不对71(单项选择题)扶植孩子学会正确地表达和限制自己的情感，驾驭一些常用的宣泄不良心情的方式及方法是开展儿童人际交往实力的策略之一。对72(单项选择题)按嬉戏中创立性的程度分可以把嬉戏分为创立性嬉戏和自由嬉戏两种。不对73(单项选择题)智力嬉戏是学前儿童最宠爱的创立性嬉戏。不对74(单项选择题)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的特地性活动。对75(单项选择题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必需遵循的行为准那么和道德标准的总
12、和。不对76(单项选择题)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培育起着至关重要的作用。对77(单项选择题)保育员要教化孩子学会宽容，学会疼惜自己的利益，学会及别人一起嬉戏。不对78(单项选择题)欢乐、爱好、生气、恐惊等属于幼儿根本心情。对79(单项选择题)幼儿及成人的关系主要表如今亲子关系和师生关系。对80(单项选择题)“他特别厌烦小浩，不情愿及他玩儿。这条记录是做了客观描绘的记录。不对81(单项选择题)婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对82(单项选择题)相识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对83(单项选择题)无意想象为主，有意想象开
13、始开展是幼儿想象的特点之一。对84(单项选择题)思维的两个突出特点是干脆性和概括性。不对85(单项选择题)详细形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对86(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。对87(单项选择题)幼儿的社会关系主要表如今两个方面，及老师的关系和及父母的关系。不对88(单项选择题)幼儿及成人的关系主要表如今亲子关系和师生关系。对89(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、仿照、学习学问等。不对90(单项选择题)影响幼儿气质开展的因素主要有先天和后天的影响、学问和技能的影响和性格的影响。不对91(单项选择题)在人的整个开展过程中，遗传素养对个
14、体开展的影响是稳定不变的。不对92(单项选择题)婴儿心理的开展是指大肌肉和双手动作的开展。不对93(单项选择题)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿区分细小物体或远间隔 物体微小部分的实力。对94(单项选择题)见察的目的性较强，不简洁受外界新异刺激的干扰并能许久。不对95(单项选择题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对96(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、仿照、攻击等。对97(单项选择题)未成年人是指未满16周岁的公民。对98(单项选择题)幼儿园保育和教化的主要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。对99(单
15、项选择题)相识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对100(单项选择题)无意想象为主，有意想象开始开展是幼儿想象的特点之一。对101(单项选择题)思维的两个突出特点是干脆性和概括性。不对102(单项选择题)详细形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对103(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。对 幼儿园课程论参考答案1(单项选择题)受唯理派哲学思想影响的是福禄贝尔设计的恩物 2(单项选择题)以下较多地被运用在艺术领域的课程目的是表现性目的 。3(单项选择题)瑞吉欧教化体系的课程具有相当大的弹性和生成性，因此它的教化活动设计者们认为，他们“及幼儿
16、在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。4(单项选择题)在干脆教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的训练者。5(单项选择题)婴幼儿好动不好静，简洁冲动，留意力不集中，是因为大脑皮层易兴奋。6(单项选择题)婴幼儿眼球小，前后间隔 短，呈现生理性远视。7(单项选择题)转移留意力是矫治吃手的好方法。8(单项选择题)婴幼儿预防接种前，应当吃饱饭。9(单项选择题)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防出现异物入呼吸道。10(单项选择题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应当叠放压风被 。11(单项选择题)扶植体检包括核对名单。12(单项选择题)吃粗糙的食物可以促进乳牙、颌骨、
17、面部肌肉的发育。13(单项选择题)预防接种前一天，应给幼儿吃饱 。14(单项选择题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应当提示已醒的幼儿如厕。15(单项选择题)扶植体检包括 扶植幼儿穿脱衣服。16(单项选择题)婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因此婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。17(单项选择题)体温表是用来测量室内湿度和温度的仪器。18(单项选择题) 测量体温前，应检查体温表的水银线是否在35下。19(单项选择题) 降温措施一般分为药物降和顺物理降温两种。20(单项选择题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般 5-10分钟换一次。21(单项选择题)酒精擦拭降温
18、法是用70%的酒精或白酒加水 1倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。22(单项选择题)晨练的形式可以根据不同年龄、不同教化目的、不同季节和 孩子的不同爱好而有所选择。23(单项选择题)照看 体弱儿的方法之一是削减因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增加。24(单项选择题)肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的 20%。25(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为极度肥胖。26(单项选择题)212岁儿童的标准身高可用公式身高cm)=年龄X5+75粗略计算。27(单项选择题)幼儿园应建立和健全安康检查制度。安康检查的对象应包括新入园的婴幼儿、在园的婴
19、幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。28(单项选择题)婴幼儿入园前安康检查的主要内容有：理解幼儿的 病史、检查婴幼儿当前的生长发育及安康状况、理解婴幼儿预防接种完成的状况等。29(单项选择题)婴幼儿入园后应定期进展安康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；13岁的婴儿，每半年体检 一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。30(单项选择题)晨检工作应在婴幼儿每天早晨 入园时进展，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进展。31(单项选择题) 通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及考前须知等，获得家长的共同协作是预防接种工作的主要
20、内容之一。32(单项选择题)接种疫苗后，应组织幼儿进展略微运动。33(单项选择题)燥热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开 10：30-14：30的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。34(单项选择题)婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于 耳朵、脸蛋、手、足等处，仅伤及外表，部分红肿，有痛和痒的感觉。35(单项选择题)假设头部摔伤出血时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并刚好送到医院。36(单项选择题)在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、按压心脏和进展人工呼吸、马上送往最近的医院抢救是特别重要的三步。37(单项选择题)在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变更、脉博的变更和瞳孔的变更来推断病情的轻重
21、，从而实行正确而有效的急救。38(单项选择题)脉博的变更是推断病情轻重的一个重要指标。39(单项选择题)寒冷的冬季，保育员应在水桶外面加一个保温套，确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。40(单项选择题)打算饮水后，应 空放一、两杯饮水，并舍弃以冲洗龙头。41(单项选择题)保育员可以在裤子上膝盖绣花扶植幼儿区分裤子的前后。42(单项选择题)穿袜子前，应先区分袜子的不同部位。43(单项选择题)婴幼儿先穿毛衣是为了削减胸部暴露在外的时间。44(单项选择题)为保证婴幼儿的身心安康和开展，幼儿园的设备和用具都必需相宜于婴幼儿的年龄特点，都必需符合根本卫生要求。45(单项选择题)降温措施一般分为 药物降和顺物理
22、降温。46(单项选择题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在 冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。47(单项选择题)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或 白酒加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。48(单项选择题)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。不对49(单项选择题)乳牙有20颗。对50(单项选择题)乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。不对51(单项选择题)婴幼儿外耳道狭窄，简洁出现疖肿。对52(单项选择题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应当戴帽子。不对53(单项选择题)测量体温前，先要检查体温是否在35以下。不对54(单项选择题)晨检时
23、保育员应当做好扶植工作。对55(单项选择题)体弱儿身体不好的缘由主要是先天缺乏。不对56(单项选择题)照看肥胖儿的工作程序是理解肥胖儿的缘由；视察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培育孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体熬炼，合理膳食，扶植其减轻体重。对57(单项选择题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对58(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。不对59(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。不对60(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%59%为重度肥胖。对61(单项选择题)
24、212岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄2+7(或8)粗略计算。对62(单项选择题)扶植肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能承受的状况下进展，并留意平衡养分，以免影响孩子的正常生长和发育。对63(单项选择题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对64(单项选择题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进展安康检查，更好地驾驭每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的安康检查的目的之一。不对65(单项选择题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格根据规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进展预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对66(单项选择题)23岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对67
25、(单项选择题)物理降温时体温降至。不对68(单项选择题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对69(单项选择题)卧位测量身高时，身体的中轴应及测量板的中线重叠。对70(单项选择题)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。不对71(单项选择题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对72(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。不对73(单项选择题)幼儿园应建立和健全安康检查制度。安康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对74(单项选择题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进展安康检查，更好地驾驭每名婴幼儿生长发育的特点，
26、是入园前的安康检查的目的之一。对75(单项选择题)老师入园前安康检查的主要内容有理解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育及安康状况、理解婴幼儿预防接种完成的状况等。不对76(单项选择题)婴幼儿人园后应定期进展安康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对77(单项选择题)晨检工作应在婴幼儿每天早晨入园时进展，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查。对78(单项选择题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格根据规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进展预防接种，
27、并防止漏种、错种或重复接种。对79(单项选择题)体弱儿身体不好的缘由主要是先天缺乏。不对80(单项选择题)照看肥胖儿的工作程序是理解肥胖儿的缘由；视察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培育孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体熬炼，合理膳食，扶植其减轻体重。对81(单项选择题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对82(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。不对83(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。不对84(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%59%为重度肥胖。对85(单项选择
28、题)212岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄2+7(或8)粗略计算。对86(单项选择题)扶植肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能承受的状况下进展，并留意平衡养分，以免影响孩子的正常生长和发育。对87(单项选择题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对88(单项选择题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进展安康检查，更好地驾驭每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的安康检查的目的之一。不对89(单项选择题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格根据规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进展预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对90(单项选择题)23岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对
29、91(单项选择题)物理降温时体温降至。不对92(单项选择题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对93(单项选择题)卧位测量身高时，身体的中轴应及测量板的中线重叠。对94(单项选择题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对95(单项选择题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。不对96(单项选择题)幼儿园应建立和健全安康检查制度。安康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对97(单项选择题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进展安康检查，更好地驾驭每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的安康检查的目的之一。对98(单项选择题)老师
30、入园前安康检查的主要内容有理解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育及安康状况、理解婴幼儿预防接种完成的状况等。不对99(单项选择题)婴幼儿人园后应定期进展安康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对100(单项选择题)晨检工作应在婴幼儿每天早晨入园时进展，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查。对101(单项选择题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格根据规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进展预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对-学前儿童开展心理学
31、参考答案1(单项选择题)以下属于幼儿心理开展一般特点的是心理活动及行为的无意性 。2(单项选择题)保育员道德品德素养首先表现为完善健全的人格3(单项选择题)婴幼儿3-4岁时说谎为正常现象。4(单项选择题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于别离焦虑造成的。5(单项选择题)幼儿的须要主要有生理的须要、活动的须要、相识的须要、爱的须要、受人敬重的须要等。6(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。7(单项选择题)高级情感主要是指理智感、道德感和美感。8(单项选择题)婴儿生理性流涎发生的缘由是唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛。9(单项选择题)婴儿 动作的开展是指大肌肉和
32、小肌肉动作的开展。10(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、 易变更、易受感染和易外露。11(单项选择题)高级情感主要是指理智感、道德感和心情。12(单项选择题)幼儿的 社会关系主要表如今两个方面，及同龄伙伴的关系和及成人的关系。13(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、仿照、学习等。14(单项选择题)影响幼儿实力开展的因素主要有先天和后天的影响、学问和技能的影响和性格的影响。15(单项选择题)记录 个别儿童的状况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动状况以及个别须要扶植的儿童的状况。16(单项选择题)深化学习教化学、心理学、教化方法等学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程是
33、主动进取，开拓创新的根本要求。17(单项选择题)造成幼儿吃的缘由除了生理缺陷外，还常常是由于心理缘由和幼儿仿照等引起的。18(单项选择题)同伴交往在幼儿开展中的作用主要表如今(1)可以满意幼儿的心理须要，(2)有助于幼儿认知实力的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。19(单项选择题)儿童入学的学习适应困难主要表如今学习实力、学习习惯及看法等非智力因素上。20(单项选择题)幼儿连接工作主要是培育入学的适应性而非小学化。21(单项选择题)高级情感主要是指理智感、道德感和美感。22(单项选择题)以下属于幼儿根本心情的是 欢乐。23(单项选择题)深化学习教化学、心理学、教化方法等学问，把教化理论的最
34、新探讨成果引入教学过程是主动进取，开拓创新的根本要求。24(单项选择题)造成幼儿 吃的缘由除了生理缺陷外，还常常是由于心理缘由和幼儿仿照等引起的。25(单项选择题)以下属于幼儿根本心情的是欢乐。26(单项选择题)同伴交往在幼儿开展中的作用主要表如今(1)可以满意幼儿的心理须要，(2)有助于幼儿认知实力的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。27(单项选择题)儿童入学的学习适应困难主要表如今学习实力、学习习惯及看法等 非智力因素上。28(单项选择题)对有规那么嬉戏的指导要求保育员做到细心设计和选择嬉戏；激发嬉戏的心情。29(单项选择题)学习是指由于阅历的积累而发生的一种行为上的变更，表现为在学问
35、上的丰富，实力上的增长，技能上的娴熟和适应环境等方面的进步。30(单项选择题)对有规那么嬉戏的指导要求保育员做到细心设计和选择嬉戏；激发嬉戏的心情。31(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。32(单项选择题)学习是指由于阅历的积累而发生的一种行为上的变更，表现为在学问上的丰富，实力上的增长，技能上的娴熟和适应环境等方面的进步。33(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。34(单项选择题)以下属于心理开展的特点的是：社会性35(单项选择题)认母的关键期是;5-6个月36(单项选择题)儿童根本具备想象的根底是在1.5-2岁37(单项选择题)
36、不属于儿童口吃的缘由的是示意38(单项选择题)“三座山试验的设计者是皮亚杰39(单项选择题)1岁半的儿童只能集中留意：5-8分钟40(单项选择题)顶叶属于：体觉中枢41(单项选择题)运用解除法时，小班的图片为4张42(单项选择题)儿童大脑中承受，加工和保持信息的构造是后脑43(单项选择题)认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体及客体互相作用的结果。这是皮亚杰的观点。44(单项选择题)儿童从很早开始就因为不同的行为而受到嘉奖及惩罚。他们通过对别人的视察学会期盼及性别角色相符的行为。这是社会学习理论的观点.45(单项选择题)由于照看者总是及满意婴儿
37、的食物须要相联结，削减了饿这个根本的内驱力，从而使照看者获得了二级强化，成了满意婴儿须要的客体。这是社会学习理论关于依恋的看法。46(单项选择题)影响心理开展的因素问题上,斯腾 是二因素论者.47(单项选择题) 吉布森创立了一种称为视崖的装置来探讨婴儿的深度知觉.48(单项选择题)德国理学家斯腾最早提出了智商的概念.49(单项选择题)详细运算阶段的儿童指6-7到11-12岁儿童.50(单项选择题) 斯金纳认为强化是儿童获得语言的主要机制.51(单项选择题)勒纳伯格认为语言开展存在关键期.52(单项选择题)4岁 儿童已经可以调整自己的言语以适应不同的听者.53(单项选择题)在7-9月期间,婴儿对
38、生疏人的出现表露出担忧怯生.54(单项选择题)本我是人格中最原始、最难接近的最根本的成分.55(单项选择题)信息加工理论特别留意对错误进展分析,通过检查儿童的非正确答案以证明他们在解决问题时可能运用了不成熟程度策略.56(单项选择题)2岁时婴儿已经具有稳定的延迟仿照实力,这使视察学习在儿童开展过程中成为日趋有效的学习途径.57(单项选择题)儿童沟通技能的开展特别快速,到2岁末,已到达惊人的成熟程度.58(单项选择题)感觉运动阶段的儿童年龄为0到2岁 .59(单项选择题)皮亚杰运用的独特的探讨方法称为临床法.60(单项选择题) 皮亚杰是典型的阶段论者.61(多项选择题)安康人格的根本特征有有良好
39、的社会适应实力；有良好的心情状态；有良好的自我意识62(多项选择题)吉尔福德的智力构造形式中智力活动的三个维度是内容；过程；结果。63(多项选择题)关于效度的定义，正确的选项是效度是反映测验的有效性的指标；效度是指测验可以精确测量其所要测量的东西的程度。64(多项选择题)下面关于男女性别差异的表述正确的选项是ABCD。65(单项选择题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理开展的一般特点之一。对66(单项选择题)造成幼儿口吃的缘由除了生理缺陷外，还常常是由于心理缘由和幼儿仿照等引起的。对67(单项选择题)欢乐、爱好、生气、知觉等属于幼儿的主要心情。不对68(单项选择题)性格在幼儿开展中的作用主要表如
40、今：(1)可以满意幼儿的心理须要；(2)有助于幼儿认知实力的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。不对69(单项选择题)相识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对70(单项选择题)婴儿心理的开展是指大肌肉和双手动作的开展。不对71(单项选择题)相识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对72(单项选择题)婴儿心理的开展是指大肌肉和双手动作的开展。不对73(单项选择题)在人的整个开展过程中，遗传素养对个体开展的影响是稳定不变的。不对74(单项选择题)扶植孩子学会正确地表达和限制自己的情感，驾驭一些常用的宣泄不良心情的方式及方法是开展儿童人际交往实力的策略之一
41、。对75(单项选择题)欢乐、爱好、生气、恐惊等属于幼儿根本心情。对76(单项选择题)幼儿心情的一般特点是易冲动、易变更、易受感染和易外露。对77(单项选择题)幼儿及成人的关系主要表如今亲子关系和师生关系。对93(单项选择题)无意想象为主，有意想象开始开展是幼儿想象的特点之一。对94(单项选择题)思维的两个突出特点是干脆性和概括性。不对95(单项选择题)详细形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对96(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、仿照、学习学问等。不对97(单项选择题)影响幼儿气质开展的因素主要有先天和后天的影响、学问和技能的影响和性格的影响。不对98(单项选择题)视力就是人
42、们通常所说的视敏度，是指幼儿区分细小物体或远间隔 物体微小部分的实力。对99(单项选择题)见察的目的性较强，不简洁受外界新异刺激的干扰并能许久。不对100(单项选择题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对101(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、仿照、攻击等。对职业技能实训平台学前儿童安康教化答案1 单项选择题3岁的幼儿可以学习刷牙。2 单项选择题使婴幼儿不惊惶是防止遗尿的方法。3 单项选择题出现身体用力伴有臭味时说明婴幼儿要大便。4 单项选择题久坐便盆对婴幼儿的不利影响是肛门脱出。5 单项选择题婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应马上刚好给婴幼儿穿上裤子。6将一般肥皂削成圆锥形，蘸少
43、许温水，渐渐塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。7 单项选择题饭后坐盆排便是正确的。8 单项选择题清洗外阴时，男孩应用水洗去包皮污垢。9 单项选择题对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的看法为转移留意力。10 单项选择题婴幼儿大小便后应刚好冲厕。11 单项选择题保育员应为婴幼儿打算清洁的卫生纸，以便婴幼儿排便时运用。12 单项选择题保育员应当擅长视察，以便刚好觉察婴幼儿大小便。13 单项选择题婴幼儿排便时应当用心。14 单项选择题女婴小便后应用清洁的卫生纸擦拭外阴。15 单项选择题婴幼儿盥洗的毛巾数量为每人1条。16 单项选择题婴幼儿洗手时，手臂应略向下举。17 单项选择题保育员应根据气和顺饮食，驾驭
44、婴幼儿睡眠中如厕的次数。18 单项选择题洗手前幼儿应先卷衣袖，以防洗湿袖子。19 单项选择题保育员指导幼儿洗脸前应先提示幼儿擤鼻涕。20 单项选择题婴幼儿学习漱口的年龄为2岁。21 单项选择题牙刷冲刷干净后，最好刷头朝上放置。22 单项选择题保育员给小婴儿洗澡的依次是颈部-前胸-后背-上肢-下肢。23 单项选择题洗屁股毛巾的清洗方法是擦洗2次屁股，清洗1次毛巾。24 单项选择题保育员应当提示幼儿洗脸时防止漏洗。25 单项选择题督促和检查幼儿刷牙应留意刷牙齿的内侧0位置。26 单项选择题给婴儿洗澡应留意保持水温适中并随时调整。27 单项选择题成人应当提示婴幼儿在外出归来洗手。28 单项选择题3岁的幼儿可以学习刷牙。29 单项选择题指导幼儿刷牙的原那么是除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷。30 单项选择题为了防止婴幼儿遗尿，入睡前时应提示婴幼儿排尿。31 单项选择题为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是吸引其他婴幼儿的留意。32