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1、Unit1 The lion and the mouse 教 学Story time共几课时5课新授执内 容型教第几课时1学 习1.能理解并会朗读故事。目 标2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步稳固there be一般过去时，并留意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应当相互扶植。教 学重 难教学重点1.能理解并会朗读故事。点2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步稳固there
2、 be一般过去时，并留意不规则动词过去式的写法和读音。教学难点1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步稳固there be一般过去时，并留意不规则动词过去式的写法和读音。教 学1. 学生已有的学习阅历：资 源学生已经接触过过去式2. 学生可能遇到的问题： 不规则动词过去式的写法和读音。3. 教学策略：A. 加强单词的朗读指导。B. 通过观看光盘，创设情境，组织嬉戏等活动扶植学生建构学问C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化学问，提升实力。4.教学打算：PPT，卡片预 习U1S
3、torytime，试着朗读课文，大致理解课文意思。作 业学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1 :Learning aims（2分钟）老师呈现本课的学习目的，让学生明确努力的方向。1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步稳固there be一般过去时，并留意不规则动词过去式的写法和读音。以嬉戏复习，进一步稳固一般过去式，也4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应当相互扶植。Step 2: Pre-reading(8分钟)为学习本课动词词组做打算，嬉戏比机械1. 复习一
4、些过去式的动词看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。性操练更好玩。2.学习新的动词过去式woke、said、bie、Step 3: While-reading（15分钟）指导朗读学生找出来的这几个句子1. 用中文说说这个故事的大意2Read and order学生初读课文，完成书后的练习初次朗读故事后，学生仿照狮子和老鼠的语音语调，进展角色扮演朗读，增加朗读的乐趣3.Ask and answerWho woke the lion up激发学生朗读寓言的爱好，同时促进学生朗读实力和 语感的培育。Did the lion eat the mouseHow did the men catch the
5、 lion巡察指导How did the mouse help the lionWhat did the lion and the mouse become4.listen and read引导学生对寓言的进一步思索，让学生发觉寓言的深层含义，得出寓言的主旨。5.read in groups老师评价Step 4: Post- reading（8分钟）1Act it out依据课文图片和板书试着复述课文。明确作业要求。Step 5:Checkout.（6分钟）1. what do youlearn from this story.2.笔头练习Step 6: Homework. （1分钟）1.听磁
6、带，有感情地仿照熟读课文并尝试背诵。2.和同学脱稿表演Unit1 The lion and the mouse 教 学Fun & Grammer time&共几课时5课新授执内 容Cultuere time型教第几课时2学 习1.能依据提示复述课文目 标2.能理解形容词和副词的区分3.能扩大故事，并进展表演4.能对中外寓言故事有所理解。教 学重 难教学重点1.能依据提示复述课文点2.能理解形容词和副词的区分3.能扩大故事，并进展表演4.能对中外寓言故事有所理解。教学难点1.能理解形容词和副词的区分2.能扩大故事，并进展表演教 学1.学生已有的学习阅历：资 源对副词的学习在五年级的时候有所接触了
7、2.学生可能遇到的问题： 对形容词和副词的区分有所混淆3.教学策略：A. 通过嬉戏、看卡通片等活动扶植学生一步建构学问B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化学问，提升实力。C. 对学生的学习成果进展刚好的评价和确定。4.教学打算：PPT预 习说说自己读过的故事作 业对故事经行扩大学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1:Learning aims（2分钟）课前出示学习目的，让学生理解本堂课的要求。11.能依据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区分PPT出示本课学习目的3.能扩大故事，并进展表演4.能对中外寓言故事有所理解。复习story局部，引导学生扩大故事Step 2: Re
8、vision（7分钟）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub.依据提示，扶植学生扩大对话，刚好的订正错误Step 3:Presentation （20分钟）Fun timea. 学生扩大故事并读一读出示学过的形容词，让学生说出复习b.小组表演故事说说副词的规律Grammer time1.复习五年级学过的复习提示学生留意发音。2.play games学生快速说出形容词及副词3.组词竞赛反应评讲ask sadlylaugh loudlyCan you find something in common Discuss in pa
9、irs.Culture time学习this is Aesops Fables.size=12.0000ptYou can find many animal stories in it.These stories are all about animals!This is a Chinese idiom book.Step 4:Practice（10分钟）1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理明确作业要求。2.完成笔头连写Step 5: Homework (1分钟)1.稳固背诵单词拼法。2.表演故事。Unit1 The lion and the mouse 教 学sound time &
10、共几课时5课新授执内 容Cartoon time型教第几课时3学 习1初步理解特别疑问句的降调。目 标2能正确地理解并朗读对话内容，在老师的引导和扶植下尝试表演对话。3通过本课学习，学生可以理解中西方寓言的一样之处。教 学重 难教学重点能正确地理解并朗读对话内容，在老师的引导和扶植下尝试表演。点教学难点Aesops Fables和idiom单词的读音。教 学1.学生已有的学习阅历：资 源已经学过局部单词，以及前两个课时的学习。2.学生可能遇到的问题：学生演故事，试试给出不同的答复和结尾，有确定困难。3.教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文答复问题等活动扶植学生驾驭学问。4.教学打算：PPT
11、，单词卡片预 习听U1 Cartoon time &sound time录音，并试着跟读。作 业学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1: Learning aims（2分钟）PPT出示本课学习目的1初步理解特别疑问句的降调。2能正确地理解并朗读对话内容，在老师的引导和扶植下尝试表演对话。3通过本课学习，学生可以理解中西方寓言的一样之处。Step 2: Revision（4分钟）Now we know that the lion and the mouse became friends right Do you remember our mouse friend Bobby1. Rev
12、iew the storyOne day, a _ mouse woke up the _ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _ the mouse go.The next day, the lion was _ by men. The mouse made a hole and saved the lion.Do you like stories I have a picture book for you today. But, after enjoying, you have t
13、o complete task2.Lets look at the screen.From _ on, the lion and the mouse became friends.Step 3:Presentation & practice（15分钟）1.看动画，完成练习Sam cant reach the ball and why Just like that I cant reach the ball in the bottle. Why( ) 1. Sam is good at table tennis.( ) 2. Bobby hits the ball hard.( ) 3. Sam
14、 and Bobby find a hole in the playground.指导学生朗读( ) 4. Sam can reach the ball in the hole.2.在阅读中解决局部生词3.自己读，答复问题a. What do Billy and Willy do near the tableb. What is Sams idea4.Read after the computer.特别疑问句的音调往下5. Lets act.Step 4: Production（8分钟）Sound time反应评讲1. Have a talkTalk about the picture of
15、sound time2. Listen and repeatRead after the computer明确作业要求。Step 5: Checkout. （10分钟）笔头练习Step 6: Homework（1分钟）1.朗读cartoon time。2.抄写四会单词。3.练习。Unit1 The lion and the mouse 教 学Ticking time &复习共几课时5课新授执内 容型教第几课时4学 习1. 能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。目 标2. 能正确运用动词和副词的搭配用法。3. 能驾驭动词的过去式用法，并用其正确形式填空
16、，完成邮件。4. 能正确运用特别疑问句来提问，并驾驭其语音语调。教 学重 难教学重点能正确运用动词和副词的搭配用法。点教学难点能驾驭动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。教 学1.学生已有的学习阅历：学生已驾驭了本课的单词和句子。资 源2.学生已有的生活阅历：表演对话时可能会不流利3.学生学习本课内容时可能出现的错误：表演对话时可能会不流利4.教学策略：留意让学生进展回忆、比拟，让学生找差异，进展坚固记忆。5.教学打算：PPT预 习复习前面的内容作 业学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1: Learning aims（2分钟）PPT出示本课学习目的1.能复述和进一步理解T
17、he lion and the mouse的故事和其中的寓意。2.能正确运用动词和副词的搭配用法。3.能驾驭动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。能正确运用特别疑问句来提问，并驾驭其语音语调复习总结本单元学问点Step 2: Presentation （10分钟）1. Free talk.师生沟通2. Review story timeif we want to know a story or a thing, what can we ask You can also say the wh-words.Step 3: Practice& Production（15分钟）出示局部图片，
18、指导学生看图提出问题.Ticking time1.说说Wh开头的疑问词老师组织学生进展朗读和背诵竞赛。2.读故事提出问题3.看图提出问题，组内答复问题指导学生依据不同的等级标准对自己的学习状况进展评价4.Look and write完成E-mial5.Read the E-mail老师巡察指导Step 4:Checkout.（12分钟）反应学生完成状况学生完成习题。1Listen and circle.明确作业要求2Listen and tick.3look and say.Step 5: Homework.（1分钟）写一写你上周末做了什么事情（不少于6句话）。Unit1 The lion a
19、nd the mouse 教 学讲评共几课时5课复习执内 容型讲评教第几课时5学 习1.能综合运用本单元所学单词和句型目 标2.能娴熟驾驭本单元四会内容3.完本钱单元书面练习，查漏补缺4.熬炼自主学习的实力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进展沟通和表达。教 学重 难教学重点复习本单元词汇与句型点教学难点娴熟运用本单元所学内容教 学1. 学生已有的学习阅历：学生有了前面的根底，对所学有了较好的相识。资 源2.学生已有的生活阅历：平常也在不断的复现，对学生来说只是系统化3.学生学习本课内容时可能出现的错误：对名词复数的正确运用预 习单元综合练习作 业学 程 预 设导 航 策 略调整反思Ste
20、p1. Learning aims( 2分钟)PPT出示本课学习目的1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能娴熟驾驭本单元四会内容3.完本钱单元书面练习，查漏补缺4.熬炼自主学习的实力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进展沟通和表达。Step2. Presentation（5分钟）1小组竞赛，拼法四会单词。老师指名。2.重点句型问答老师点评。3.综合练习总体状况分析Step3. Practice & Production（22分钟）1小组内探讨解决听力中的难点补充局部重点、难点（学生没有提到的）2.各小组展示问题3.在老师的指导下探讨并解决针对学生答题状况，做相应板书并评讲4.校对全部笔试练习老师巡察指导5.学生订正练习归纳总结6.总结归纳笔试中的语言点Step4. Checkout（10分钟）1.听力和笔试中的重难点及学生易错的题目老师巡察指导2.练习点评3.评价订正Step5. Homework（1分钟）1.复习U1词汇和句型明确作业要求2.整理、复习错题