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1、一年级心理安康教化教案我会爱护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的区分实力差,自我爱护实力不强,遇到事情的时候简单惊慌胆怯，缺乏正确的爱护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增加一年级小学生自我爱护的意识，对他们的安康成长有很大的扶植。活动目标：1、培育学生遇事不慌、冷静思索的心理素养。2、培育学生自我爱护的意识，让学生驾驭一些自救常识。活动打算：故事：聪慧的小公鸡、多媒体课件适合年级：一年级活动过程：一、故事导入,引发思索课件播放故事：聪慧的小公鸡有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发觉这只美丽的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发觉了狐狸，就问：“狐
2、狸大哥，你为什么总跟着我？狐狸结结巴巴地说：“我、我想和你交个挚友！公鸡心里很胆怯，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好挚友！狐狸一听，赶忙说：“改天再来找你吧！说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思索问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好挚友吗？2、学生思索答复下列问题3、师总结：小公鸡是一只聪慧的小公鸡，对于自己的平安问题从不放松警觉。而且遇到危险还能够镇静、冷静、英勇、机灵4、我们在什么状况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，
3、便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再单独回桥中暂住地对小姿的爸爸实施讹诈。分析及提示从这个案例可以看出，小孩不要承受生疏人的礼物和邀约，也不跟随生疏人搭车。肯定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、 ，以及爸爸妈妈公司的 ，以免丢失。留心对城市地标性建筑的相识，在及家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔扶植联系父母。案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发觉车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名生疏人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。分析及提示公共场所对儿童来说，是相当简单丢失的地方，儿童应留意不要让父母亲人离开你的视线，
4、不能随意跑出去。三、自我爱护方法多：学生小组沟通如下信息：1、我家的 号码。2、我家的住址。3、爸爸妈妈的 或工作单位。4、报警 。四、老师支招A、有人向你问路时，假如你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。然后走开。假如你知道也不必亲自带到目的地B有人要你搭便车时，假如你不相识他她不管对方有任何理由，都要坚决地拒绝，而且和他的车保持距离，快速往人多的地方走。C及家人走散，假如不知道回家的路第一招：不要惊慌，立刻向旁边的警察求救；第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；第三招：打 给家人或亲友，告知他们我在什么地点，请他们快来接我。假如我确定知道回家的路第
5、一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；第二招：假如等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特殊留意平安。活动参考资料：一、受到不法分子侵害如何报警？小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力气很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。1匪警 的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异样状况时及时拨打。2拨打110 ，要简明、精确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。3打报警 是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。二、外出或在公共场所自我防范要留意什么？外出或在公共场所，同学们遇到的社会状况会比拟困难，尤其须要
6、提高警觉，在自我防范方面应当留意：1应当熟记自己的家庭住址、 号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、 号码等，以便在急需联系时取得联系。2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告知家长。3外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。4不承受生疏人的钱财、礼物、玩具、食品，及生疏人交谈要提高警觉。5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。6不单独来回偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不单独一人去偏远的地方游玩。7不搭乘生疏人的便车。8外出的衣着朴实，不戴名牌手表和珍贵饰物，不炫耀自己家庭的富有。9携带的钱物要妥当保存好，不托付生疏人代为照看自己
7、携带的行李物品10不承受生疏人的邀请同行或做客。11外出要按时回家，如有特殊状况不能按时返回，应设法告知家长。上课专心听讲发言先举手活动分析： 小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，辞别无忧无虑、游戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于无趣阶段；在学习上，他们缺乏主动性，须要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、开展实力的主渠道。扶植学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培育良好的学习习惯，受益终身。【修改】活动目标： 1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。 活动打算： 1、了解
8、学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。适合年级：一年级活动过程： 1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小挚友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学试验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小挚友要用眼睛来学本事。 2、激情明理导行 我们小挚友都有一双光明的眼睛，有的小挚友会用眼睛来学习，有的小挚友却不会用眼睛来学本事。为什么呢？下面我们来做个游戏。 1游戏明理：“人体照相机。 老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着
9、：“我是小学生。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？老师提出问题：为什么一位小挚友讲得出，另一位讲不出？2怎样才算会用眼睛呢？ 探讨后归纳：老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 看在眼里，记在心里 同学发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着书本。 3训练用眼“听指挥。 老师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。学习儿歌： 眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要细致，边看边想动脑筋。认细致真学本事，学会用眼顶重要。 4出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好挚友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑
10、子里，所以我们学习也要学会用耳朵。 5怎样才算会用耳朵呢？学生探讨后归纳：老师讲课专心听，同学答复细致听，边听边想边动脑，认细致真学本事。6训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后答复讲什么，看看学生是否听得清。 7发言先举手，声音要洪亮。 A探讨：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，细致听别人讲。这是对老师、同学敬重和有礼貌的表现。 B示范举手。小挚友写字、翻书用右手，举手就应当用左手。 C小试验明理。老师请坐在前排发言比拟轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。 学习儿歌：声音要洪亮，看
11、法要大方。一句一句讲，要讲一般话。 D发言训练。老师提简单的问题，请学生答复，依据儿歌进展评议。 3、小结：今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，盼望大家按要求去做。我想我们肯定能学到本事，成为一名爱学习的好学生。五、教化及训练稳固和延长 1、老师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左右角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。 2、老师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。 3、对举手的姿态和说话，老师要严格要求，在举手和让学生答复下列问题前都要及时提示，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。活动参考资料：怎样才能听好课，作为学生，一般应做到以下5
12、点：1、作好打算。一要作好物质上的打算；二要作好生理上的打算，上课要靠大脑进展感知、记忆、思维、想象，因此，使大脑能保持最正确兴奋状态便尤为重要；三要作好心理上的打算。2、专心听讲。俄国教化家乌申斯基曾经形象地比方说，留意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照耀不进来。要能集中留意专心听讲，学生必需努力做到以下几点：一要有一种想在课堂上学到知识的愿望；二是要主动进展思索。教化心理学的探讨说明，在学习中，假如一个人的思维能够始终处于主动状态，那么，他的留意力也就肯定能够在较长时间内保持高度的集中；三是要养成留意力集中的习惯。3、当堂驾驭。知识的驾驭包括知识的领悟、稳固和应用三个阶段。4、弄清思路。就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清晰，目的是向老师学习如何科学地思索问题，以熬炼自己的思维实力和进一步提高学习效率。5、把握特点。例如，语文学科，主要是通过学习字、词、句、篇，并通过听、说、读、写来更好地驾驭语言文字，所以对语文学科的学习，就要细致听，大胆说，常常进展读、写的练习。