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1、【教学课题】旅游建筑文化(一)【教学目的】本章内容主要介绍作为重要旅游资源、旅游产品的中国古代建筑文化,要求学生理解中国古代建筑开展历史以及中国民间文化的交融与开展;熟识中国古代建筑的主要特点并驾驭根本构成及代表性作品;培育学生的审美实力和理论实力。【教学重点】1.中国古代建筑的主要特点 2.中国古代建筑的根本构成【教学难点】驾驭中国古代建筑的特征,并能在详细的导游讲解中娴熟介绍中国古代建筑的风格特色,以传承中国古代建筑艺术蕴含的博大的传统文化内涵。【教学课型】授新【教学方法】讲授法【教学课时】452【教学过程】 案例导入:皇家有故宫,民宅有乔家小李一次接待了一个专家学者旅游团到山西乔家大院参
2、观。小李本想为了接待好该学者团,提早做些打算,特殊是对中国民间建筑学问方面的打算,但是由于前一个团耽搁了时间,他只是把乔家大院的导游词背的特别娴熟。在为旅游团讲解过程中他说道:“乔家大院充分表达了我国清代民居建筑的独特风格,具有相当高的欣赏、科研合历史价值,是一座无与伦比的艺术宝库,被赞美为北方民居建筑的一颗明珠,人称皇家有故宫,民宅有乔家。”这时有个游客问道:“小李,你能给我们说说我国民居建筑的主要形式合特点吗?你刚刚说的皇家有故宫,民宅有乔家怎么讲?”辩证性思索:作为小李,你认为事先应当打算哪些建筑学问?又该如何去答复客人的问题?这两节课请同学们带着这两个问题来学习理解旅游建筑。学习相关内
3、容之后,我们再请同学们来答复这两个问题。 授新: 旅游是一种以巡游、欣赏为主的审美活动。旅游者除了巡游、欣赏自然风景之外,历史古迹也是其巡游、欣赏的重要内容,所以,旅游合古建筑有着不解之缘。很多旅游者到某地旅游,往往是为了寻古探奇,渴望能从所览历史遗迹中理解人类文明的创建和开展,以进步自己的修养,陶冶性情。这就要求我们的旅游从业人员必需驾驭相关的、正确的学问,来引导客人巡游。作为中国人文景观中最重要的组成部分,古代建筑成为现代旅游业开发的重要旅游资源。一、中国古代建筑开展历程中国古代建筑从殷商时期初步形成,至今已有3000多年的历史。中国古建筑以其宏伟的规模,惊人的数量矗立于世界建筑艺术之林。
4、它凝聚着我国劳动人民的才智,是我国文明古国的重要标记之一。中国古代建筑开展经验了原始社会、奴隶社会和封建社会3个历史时期,其中封建社会是中国古代建筑形成的主要阶段。原始社会建筑开展极为缓慢,漫长的历史岁月中,中华祖先从洞窟、巢居开场,逐步开展到建立地面房屋,创建了宏大的木架建筑,满意了最根本的居住要求。奴隶社会,青铜器的运用加上大量的奴隶劳动,使得建筑有了宏大的开展,以夯土筑墙和木构架构造为主的建筑已经初步形成,但是奴隶社会前期中国古代建筑在建筑技术和艺术上仍旧没有脱离原始社会的自然状态,到了后期才出现了很多帝王、诸侯等的都城、宫殿、宗庙和陵墓等房瓦彩绘建筑。封建社会,中国古代建筑已经逐步形成
5、了一种具有中华民族特色的、成熟的建筑体系,这个时候不管是在城市规划、建筑族群、园林、宗教和民间建筑等方面,还是在建筑技术手法、艺术等方面,都到达了中国古代建筑开展程度的顶峰。直到如今,中国古代建筑的很多建筑技法和艺术思想仍旧值得我们去学习借鉴。二、 中国古代建筑特征 中国地域宽阔,民族众多,在以前学过的中国历史文化、中外民俗中同学们就发觉我国各区域都具有自己地方民族特色的建筑风格。这些古代遗存中造型各异、构造独特的建筑深受国内外旅游者宠爱。作为旅游从业人员引导客人欣赏时,应把握住我国古代建筑的以下几个特征。1. 完好和谐的土木构造体系前导课程(中国历史文化)中,我们学习过原始社会中后期,我们的
6、祖先在建立半穴居式旧建筑和地面住房建筑时就已经运用了梁柱式构造,之后在我国的建筑中这种构造始终都是主流。所谓梁柱式构造,就是在地面上立柱,柱上架梁,梁上安檩,各构件之间以榫卯相连,构成了完好而富有弹性的木框架构造,在此根底上,用土坯、砖石等材料构成墙壁来分隔空间。这种土木构造体系成为中国古代建筑最重要的特征之一。中国古代的木构造建筑,主要有三种形式:井干式:这是一种原始而简洁的构造,以木头四边重叠构造如“井字形”,如今已很少见到。井干式构造需用大量木材,在肯定尺度和开设门窗上都受很大限制,因此通用程度不如抬梁式构架和穿斗式构架。中国目前只在东北林区、西南山区尚有个别运用这种构造建立的房屋。云南
7、南华井干式构造民居是井干式构造房屋的实例。穿斗式:用穿枋、柱子相穿通接斗而成,构造简易,便于施工,但是较难建成大型殿阁楼台。因此,在中国长江中下游各省,保存了大量明清时代采纳穿斗式构架的民居。抬梁式:也称叠梁式,是一种在柱上抬梁,梁上安短柱,短柱上又抬梁的构造。它可以扩大室内空间、增加房间的纵深感,是宫殿、坛庙、寺观等豪华建筑物的主要构造方式。提问:依据图片和已有学问,分析梁柱式构造有什么优点?优点:1.承重与围护构造分工明确,屋顶重量由木构造来担当,外墙起到了遮挡阳光、隔热防寒的作用,内墙分割室内空间,墙体不承重(与现代建筑中的框架式有异曲同工之妙)。2.有利于防震、抗震,斗拱和榫卯的伸缩余
8、地,在肯定限度内可以削减由地震对这种构架引起的危害。“墙倒屋不塌”形象的表达了这种构造的特点。我国地震区有很多木材的梁柱式构造的建筑,经验屡次强地震,至今仍完好无损。1976年唐山大地震中摧毁了武术现代大型建筑,而旁边的蓟县高达23米的辽代独乐寺观音阁却安稳无恙,充分证明了梁柱式木构造的抗震性能。山西应县木塔是国内外现存最古老、最高大的木构造佛塔。该塔建于辽清宁二年(公元1056年),塔的底层直径30米,高67.13米,五层六檐,平面为八边形。整个木塔共用了54种不同形式的斗拱,成为中国古建筑中斗拱最多、最有代表性的楼阁式佛塔。由于它坚固的构造,历经900多年,经验屡次地震攻击,至今巍然挺立。
9、独乐寺俗称大佛寺,位于天津蓟县城西,始建于隋唐年间,占地16500平方米,是我国现存最古老、最大的阁式木构造建筑之一。独乐寺主体建筑是山门和观音阁。山门是我国现存最早的庑殿顶古建筑,正脊两端的鸱吻翻转向内,张口吞脊,状如雉鸟翱翔,气概威猛,生动逼真,为我国现存最早的鸱吻造型实物。观音阁高23米,是我国现存双层楼阁建筑中最高的一座,也是国内现存年头最早的古代木构造楼阁。阁内各层藻井的形态不一,错落有致,不仅显示了建筑的多样性、艺术性,而且增加了建筑的稳固性。 2. 功能与美观的统一建筑作品一般都有两重性:首先是功能性,即好用性,可以充分的为人效劳;其次是艺术价值,供人欣赏,二者缺一不行。中国古建
10、筑的外观造型一般可分为台基、屋身和屋顶三部分。台基是建筑物的下部根底,承托着建筑物的重量。台基同时也昭示着身份和权利。建筑物所运用的台基有着严格的等级制度。中国古代建筑物的台基可以分为四类:一般台基、较高级台基(较一般台基高,常在台基上边建汉白玉栏杆,用于大式建筑或宫殿建筑中的次要建筑)、更高级台基(也称须弥座一般用砖或石砌成,上有凹凸线脚和纹饰,台上建有汉白玉栏杆,常用于宫殿和闻名寺院中的主要殿堂建筑)、最高级台基。只有最高级别的建筑物,才能运用三层的须弥座,即最高级的台基。 (PPT图片视察分析总结)我国古建筑的台基都比拟高大,可以起到不使水浸,加固根底、让建筑物防潮去湿的作用。从审美的角
11、度看,高大的台基可以抬高建筑物的主体,在人们的视觉中行程仰视,这些都使建筑物显得华美壮丽。屋身是建筑体的主体部分。古代的工匠们更讲究好用与美观的结合,比方在主要部分柱子的处理上,一般采纳“侧脚”和“生起”的做法。“侧脚”就是排列的柱子上端做成柱子内倾,下端做成柱脚稍外侧。“生起”就是把排列的柱子的高度从中间向外渐渐加高,呈现出柱头外高内低的曲线形式。“侧脚生起”的做法具有很强的好用性,增加了大型建筑物的坚实性和稳定性。同时又使得建筑物外观呈现出一种美丽流畅的曲线,增加了造型美。中国古建筑屋顶采纳的大出檐和屋角反翘的构造方式也是处于好用和美观的考虑。大出檐和屋角反翘,有利于遮挡风雨,爱护柱和墙体
12、,增加室内采光,同时也使得浩大厚重的屋顶,呈现一种灵巧敏捷的形象。据说老北京的大出檐使屋顶还具有纳光与遮阳的功能。北京地区的太阳高度角,夏季为76,冬季为27。据此设计檐的尺度,“柱高一丈,出檐三尺”;或采纳柱高的1/3的惯用做法,把屋顶脊步做成42的陡坡,而把飞檐做成1920的缓坡,形成圜和的曲线,恰好使北房在冬至前后阳光满室,夏至前后屋檐遮荫。此外,墙壁和屋顶很厚,导热系数低,使得房间冬暖夏凉。(PPT图片)3. 整齐对称而又不乏敏捷的空间布局中国古代建筑特别重视平面布局,明显的特点就是遵循中轴对称原则,主要的建筑物都布置在中轴线上,中轴线两旁布置次要建筑,主次清楚,左右对称,主要建筑物在
13、陪衬中显得庄重宏伟。这种庄重宏伟、整齐对称、以陪衬为主的方式表达着封建社会的尊卑等级观念,满意了统治者和神佛教义对于皇权、神权顶礼膜拜的须要。同时,中轴线上的建筑群的组成也很有层次。古建筑一般以庭院为单元,沿着中轴线,一个接一个的绽开。每个庭院的形态和大小有所不同,庭院的门、殿组合形态不同,再加上地面渐渐上升,整组建筑物就在不断改变中通向最终的主体建筑正殿,形成高潮,后面的若干庭院作为尾声。整个平面布局,就像一首交响乐,充溢了韵律感。歌德曾经说过这样一句名言:“建筑是凝固的音乐,音乐是流淌的建筑。”建筑有着音乐所具有的节奏、韵律、比照、和谐之美,如建筑群的凹凸起伏、逶迤错落、虚实结合、疏密交织
14、、对应幻变,均可产生节奏、韵律、比照、和谐的美感。(PPT图示)如故宫从原先的大清门进入,通过长长的通道,到达天安门,过午门、进太和门,到达太和殿的广庭,太和殿高高建筑在三重台基之上,成为整个故宫的高潮。而有些建在山上的寺观也是通过山门,过一天门、二天门、三天门步步登高,最终到达大殿,反映了由人间进入了神仙境界的宗教理念。4. 丰富的色彩和雕塑装饰中国古代建筑从整体到部分都特别留意建筑的装饰,而装饰的花纹图案都有深入的精神内涵与喻意,表达对祥瑞、安康等理念的追求,也反映建筑的等级与地位。如建筑色彩,宫殿、坛庙、寺观一般运用比照剧烈、色彩显明的色彩,红墙黄瓦、金碧辉煌。而一些园林建筑、民居往往运
15、用朴实淡雅的色彩,以追求与山林环境的和谐。古代建筑油漆颜料中含有铜,不仅可以防潮、防风化剥蚀,而且还可以防虫蚁。色彩的运用上古代有着明确的规定,比方明清时期规定黄色为至尊至贵之色。外部空间常用石狮、照壁、华表以及花卉等加以点缀装饰,表达了运用功能与自然环境的和谐统一。内部常用雕梁画栋、图案花纹、匾额楹联及壁画等进展装饰,以增加绚丽华美的风格和主人的精神追求。5. 与四周自然环境的协调 建筑本身就是一个供人们居住、工作、社交等活动的环境,因此不仅内部组成要素要考虑协作与协调,外部还要留意与四周大自然的和谐。对四周的山川形式、地理特点、气候条件等都要考虑到,这是中国古代建筑的重要特征之一,也表达了
16、“天人合一”的古老思想。三、 旅游活动中如何引导旅游者欣赏建筑类旅游资源理解了中国古代建筑的主要特点之后,我们在日常的旅游活动中,要学会引导客人欣赏此类旅游资源。但是在带团过程中,由于欣赏角度、间隔 、巡游人数等客观因素的存在使得我们很难像教师讲课一样的将全部特征逐条的进展讲解,这里我就教给大家一些实地快捷讲解的小窍门,在我们的实地讲解中抓住这些讲解要素就可以让游客理解到我国古代建筑中蕴含的传统文化。 1.讲功能: 古代建筑旅游资源的历史文化功能建筑是文化遗传的载体,虽然中国古代建筑有着清楚的文化传承脉络,但不同时代的建筑从材质、审美风格等多方面均呈现其所处历史时期的历史进程,并有其独特的文化
17、特色,因此具有不同的历史文化价值。例如,秦汉时期的道家思想与儒家文化,魏晋南北朝时的佛教文化,盛唐时期的文化交融,宋代文化的精致且富于改变,中国的风水文化等都在各个时代的建筑中表达出来。每个时期的建筑特点是与当时统治者奉行的文化有关,通过我们的讲解,旅游者可以透过古代建筑去感受和体验古代文化,满意旅游者仿古、求奇的需求。 古代建筑旅游资源的科学技术功能随着科技的开展与进步,人类的建筑从远古时期的自然山洞、筑木为巢,到土、木、石的应用,再到秦砖汉瓦等建筑材料的独创和广泛运用,无论是斗拱构造的精致困难还是建筑的选址与建立工艺,都一次次地呈现了古代中国工匠的非凡创建力与精湛的技艺。很多精致绝伦、宏伟
18、壮丽的古建筑保存至今,成为历史的标记和见证。如:万里长城的修建刚好是沿着农、牧业分界的400mm等雨量线;隋代的安济桥是科学技术与艺术的完备结合;山西应县佛宫寺木塔,是世界现存最高的木构造建筑;北京天坛的声学特性也是特别奇妙。通过讲解,旅游者可以理解到中国古代建筑超群的科技程度,增加我们的民族骄傲感。古代建筑旅游资源的艺术美学功能人类的建筑从诞生之初就反映了审美观点而与艺术严密相关。建筑在满意运用功能的前提下与人类的精神追求、时尚审美、等级地位等因素亲密相关,并与所处的自然环境和谐统一。古代建筑美丽的曲线造型、精致高雅的建筑风格使建筑本身成为一件精致的艺术品,具有很高的美学价值,另外,建筑也成
19、为艺术品的最佳载体之一。古代建筑的艺术美学功能成为吸引旅游者的重要因素,可以满意旅游者对美的追求,激活建筑所蕴含的艺术美学功能,到达对古代建筑更高层次的理解和陶冶情操的目的。古代建筑旅游资源的科普教化功能在我国漫长的建筑开展过程中,形成了特别丰富的建筑类型,这本身就构成一部实物建筑的百科全书。具有很强的科普教化功能。如:宫殿、坛庙、陵墓、园林、民居、府第、文庙、学宫、佛寺、石窟寺、塔、宫观、清真寺、城垣、桥梁、堤坝、古观象台、楼台亭阁、华表、牌坊、门阙等。在园林中的建筑中又有亭、台、楼、阁、斋、堂、轩、馆、屋、榭、庐、舍、塔、幢、坊、表、堤、堰、闸等单体建筑类型,另外还有一些外来建筑与中国传统
20、建筑相结合产生的如塔、幢等等也成了中国建筑中的类型。这一切为开展科普教化旅游供应了很好的条件。2. 讲特点借助门票和导游图讲建筑构造布局(前面授课内容的特点)边走边讲,行进中的讲解。内容包括对称与平衡序列与节奏比照与改变比例与尺度人们的旅游活动在欣赏过程中会受到视角、地势等客观因素的影响,很难看全建筑,门票和导游图上更多的是展示俯视的图片或布局平面图,协作这些进展讲解,更直观一些。3. 讲等级定点讲细微环节中国古代建筑的等级制度是从古代建筑的构成要素中表达出来的。包括:台基、柱、开间、大梁、斗拱、屋顶、山墙、藻井彩画、铺地。4. 讲不同比照讲差异中国古代建筑的差异性表达在不同的建筑类型中,这须要围围着宫殿建筑、园林建筑、宗教建筑、陵墓建筑、工程建筑、居住建筑、城市建筑等详细类型比照讲解。四、 视频欣赏故宫、乔家大院宣扬片五、 分析案例:比照视频中的介绍,答复课前导入的案例。课堂小结:今日我们主要理解了中国古代建筑的相关学问,在今后的实际旅游活动中,作为旅游从业人员在引导游客欣赏古代建筑类的旅游资源时,要通过正确的、科学的讲解,在有效的时间内让游客更多的理解蕴含其中的中国文化。教学板书:多媒体教学后记: