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1、消防平安教化公开课教案 珍爱生命 远离火灾一、导入新课1、趣味猜谜。 “红彤彤，一大蓬，见风它逞凶，无嘴能吃物，怕雨不怕风。打一自然现象2、分组探讨。 “火给我们人类带来了哪些主动影响及消极影响？主动：假如正确利用它，就会使我们生活变得更加美妙和华蜜，所以火给人类带来了才智及文明。 消极：假如不加防范，任其开展，就会给我们人类带来灾难，吞噬人们创建的大量财宝，夺去很多人宝贵的生命。3、课件展示图片，创设情境。 下面我们一起阅读一组画面，盼望大家对火灾的危害有更加深刻的相识。4、学生谈感想。 这些画面都来自于现实生活，发生在我们身边，看完后你们有何感想？水火无情，生命如此漂亮又是如此的脆弱，为了
2、不让悲剧在我们身边重演，我们肯定要“珍爱生命，远离火灾。5、课件展示课题。 今日，我们这节课的课题就是“珍爱生命，远离火灾。二、讲授新课1、老师设问，提纲挈领。 “怎样消退火患，爱护好自己？我们要努力做好四件事，一是主动预防，二是及时报警，三是科学灭火，四是机灵逃命2、分析“主动预防知识点：1老师启发提问，学生分组沟通并反应信息，老师确认或补充。 A、主动预防是为了到达什么目的？找出导致火灾的隐患，把危险消退在萌芽状态，使火灾不再发生。 B、你认为“预防及“救灾这两项工作哪一个更为简单有效？是“预防。“救灾是火灾发生后迫不得已而为之的事情，或多或少会给人们带来损失，所以人们常说“防范胜于救灾。
3、C、老师过渡：所以消退火患的首要工作就是要“主动预防。现实生活中很多火灾都是因为人们不加防范，疏忽大意而造成的。D、生活中人们的哪些不良行为习惯简单引发火灾呢？ 提示：蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施及消防通道等。 蜡烛放在书本、木质家具上；在蚊帐、阁楼或床底下运用蜡烛。 正确做法是应放在专用架台上；不运用明火，可用手电找东西。 课件展示漫画。 蚊香紧靠窗帘、蚊帐等可燃物旁或直接放在纸壳、书本等易燃物上。 课件展示漫画。 烟头顺手乱扔或躺在床上吸烟，半梦半醒之间可能“被火葬。 正确做法是把烟头掐灭。 课件展示漫画。鞭炮在阳台上、楼道内或其它
4、禁放区内燃放。 课件展示漫画。 火机等火种把火机、火柴等火种带进校园等公共场所，随意燃烧枯枝落叶、废纸等可燃物。 “玩火者自焚 展示漫画。 酒精炉火未完全熄灭就往里面加液体酒精；不当心碰翻酒精炉。 提倡运用固体酒精作燃料。 电插座超负荷运用。 电线乱接乱拉电线；运用老化、陈旧的电线。 正确做法是换上性能良好的电线。 课件展示漫画。 电器用完后不拔插头，无人看管，长期运用；运用劣质或过期的电器。 课件展示漫画。 煤气灶、煤气罐阀门没关紧，导致煤气泄漏；煤气泄漏后不快速关紧阀门，翻开门窗通风，而是翻开排气扇、抽油烟机开关；运用火柴等明火检查漏气点；随意倾倒煤气罐残液。 正确做法是先关紧阀门，再关闭
5、灶台；泄漏后用肥皂水泡沫的方法检测漏气点。 课件展示图片。 消防设施及消防通道不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等；不要在走廊、楼梯口堆放杂物，占用消防通道。 展示图片。 2学生反思：在我们身边是否也存在简单引起火灾的不良行为？3老师小结。 火灾来自隐患，归于疏漏。盼望同学们能不断增加防火意识，改掉不良的行为习惯，警钟长鸣，这样就会更大限度地远离火灾的侵扰，爱护好我们自己。3、承前启后：火灾发生前我们要主动地预防，可是万一火灾还是在我们身边发生了，又该怎么办？对，我们要做好三件事，一是及时报警，二是科学灭火，三是机灵逃命4、分析“及时报警知识点：1老师启发设问。 俗话说：“报警越早，损失
6、越小。所以发觉火灾后我们要在第一时间报警。如何报警呢？或者说报警时我们要向消防队说明哪些状况呢？2学生分组探讨并反应信息，老师确认或补充答案。A、拨打火警 119； B、说明火灾的具体地址；C、说明起火部位、燃烧物质及火势大小；D、报警人的姓名及 号码。3老师组织学生模拟报警。 A、背景介绍：小明家因为电线老化发生了火灾，火势很大，窗帘、沙发都被点燃了。假如你是小明，我是消防队值班员，请你现在给我打 报警，哪个同学情愿试一试？ B、学生代表摆好手型，及老师模拟报警。请问有什么事吗？你家在哪里？能告知我最初是从哪里开场着火的？还有什么东西被烧着了？现在火势如何？请爱护好自己，我们立刻出警。 C、
7、课件显示完整对话。5、承前启后：报完警后，是不是就万事大吉，在原地等待消防对来救援呢？不是，一般状况下，火灾发生的初期是灭火的最正确时机，所以在保证平安的前提下，我们可以和大人一起共同灭火，这样有可能把火势限制下来，把损失降到最低限度。6、分析“科学灭火知识点：1老师设问，澄清误区。 如何做到科学灭火呢？同学们肯定会想到用火去灭，这种方法是不是在全部状况下都适用呢？2学生分组探讨，反应信息，老师启发确认。 假如是电器起火、油锅起火或煤气罐着火，这种火攻法就行不通。3老师过渡：所以我们共同探讨一下在这三种状况下该如何正确灭火？ 课件显示情景一 电器起火；情景二 油锅起火；情景三 液化气罐着火。4
8、学生分组商议对策，反应信息，老师一一确认。电器起火马上关闭电源，然后用浸湿的毛巾去悟盖。 油锅起火马上关闭燃气阀门，直接盖上锅盖。 液化气罐起火用浸湿的被褥捂盖火苗7、承前启后：假如火势很大，超过了我们扑救的实力，这个时候我们应当怎么办呢？当机立断，“理智逃命，只有这样才能保全最大的利益 课件链接“机灵逃命8、分析“机灵逃命知识点：1老师设问，澄清误区。 如何做到理智逃命呢？火场逃命不能寄盼望于“急中生智，只有平常加强对消防常识的学习，驾驭逃命自救的方法，紧急关头才能应对自如、镇静脱险。2学生小组合作，探讨沟通。 大火扩散时，我们可以采纳那些逃命的方法来化险为夷？3课件提示：A、心情该怎样限制
9、？珍贵财物该如何对待？保持冷清，临危不惧，处变不惊，理清思路，确定几条逃命路线； 生命第一，不要贪念财物。 B、逃离时如何防止被火灼伤？被烟熏倒？课件显示“棉被护身法； 烟雾是最大的杀手，火灾中死亡的人百分之八十以上属于烟雾窒息而死，所以肯定要削减烟雾对人体的影响，捂住口鼻，弯腰低行。课件显示“毛巾捂鼻法学生上台演示：假设老师所在的地方就是火灾现场，火势已经失去了限制，哪个同学能用我供应的道具毯子、毛巾上台演示一下该怎样防止烟火的侵害，顺当地从后门这个平安出口逃离？其他同学评价或补充。 C、火灾时选择乘电梯还是走楼梯逃命？为什么？选择楼梯要留意视察着火的位置，假如火势是自上而下扩散，下部楼层的
10、居民就应当怎么办？ 对，沿着楼道向下跑，冲到平安区域；假如火势是自下而上扩散的，往下的楼梯已被封死，上部楼层的居民怎么办？ 对，沿着楼道往上跑，通过屋顶转移到隔壁单元的楼梯上去疏散。 D、身上着火了怎么办？就地打滚E、火势太猛，已经扩散到房门外，逃命路线都被封锁，这时还能不能开门强行从楼梯逃命？不能，自投火海，引火烧身应当怎么办？“关门隔火法，即关上迎火面的门窗，用浸湿的衣物堵塞缝隙。 “结绳自救法把家里的被套、窗帘等布料撕成条状，连成绳索，一头固定在窗边，顺绳滑下。该方法适用于四楼以下的低层楼房，留意在下滑时肯定要用双脚穿插夹紧绳子， 不要因为惊慌而坠楼。假如楼房旁边有铁质的排水管道，而且它
11、足够牢固，未被火烤，也可戴上手套，顺着排水管滑下，转移到平安地带。 “大声呼救法。假如以上条件都不具备，也不要惊慌，关上房门，站在阳台、窗台等相对平安的地带向外大声呼救，可用敲打锅盆、挥动红布、照耀手电筒、扔掷小物品等方式发送信号，引起外界关注，等待救援。切不可头脑发热，盲目跳楼。4学生围绕问题，依据提示开展小组探究，反应信息，老师确认补充，并适时点击幻灯展示图片。5课件展示“火灾逃命自救要诀，学生齐读，加深印象。 “不慎失火酿灾难9、课件回到主界面，老师总结：今日我们一起分析了火灾的危害，学习了消退火患的四种方法即主动预防、及时报警、科学灭火和机灵逃命，信任对同学们肯定会有所扶植。10、音乐观赏：下面，我们一起观赏一首好听的音乐消防歌，让我们在美妙的旋律中去提升自己的平安意识，培育自己良好的行为习惯。11、火龙点睛：最好老师要送个大家一句话“关注消防，珍爱生命，远离火患，拥抱华蜜！感谢大家！