《泰山版小学信息技术第一册上教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学信息技术第一册上教案.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、泰山版信息技术第一册上教案课 题第一课 阅读信息大世界授课时间2021年 9月备课人纪亚会课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：理解电脑在生活中应用，驾驭鼠标正确握法和电脑开关机操作方法，能正确挪动鼠标。引导学生初步理解Windows桌面组成，驾驭平安用电根本常识。2、技能目的：娴熟正确抓握鼠标，驾驭鼠标根本操作可以正确进展电脑开机和关机。3、情感目的：通过对电脑初步接触激发学生动手操作欲望和爱好。“寓教于乐 ，在嬉戏中培育学生视察实力。重点：1. 感受信息。2. 体会信息重要性。难点：体会信息重要性。 板书设计第一课 阅读信息大世界 1、感受校园中信息，2、体会信息重要性 教学策
2、略1、老师讲解。2、“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：同学们，从这学期开始我们新开设了一门课就是大家手中信息技术，那什么是信息呢？信息对我们来说有什么作用呢？今日我们这节课就能给大家解惑。二、探究学习，发觉新知校园里有很多文字、图片，还有活动讲座，都时刻提示我们“留意平安。你发觉了吗？同学们探讨哪里有提示我们留意平安文字和图片。这些文字和图片传达给我们一个信息就是-留意平安！三、拓展思维，发觉探究人们可以看到、听到、感觉到信息，可以思索沟通信息。大家想一想我们还可以通过那些途径获得信息？同学们探讨，老师总结。我们还可以用鼻子闻到花香是获得了花香信息。还可以用嘴
3、尝到饭菜美味，也是获得了饭菜味美信息。还可以用手摸到文具盒凉凉信息。信息重要性：闭上眼睛，捂住耳朵，渐渐呼吸，不要说话，细致体会四周变更。 。一分钟后复原正常，谈谈自己感受。信息对于我们来说特别重要，假如我们生存环境中没有了信息，就好比我们看不到、听不到、摸不到、闻不到任何东西，那将是特别恐惊事。多方求证区分信息真假：有时我们得到信息不肯定真实可信，你知道怎么区分吗？四、大显身手，根底稳固我们教室里有那些信息？小组内探讨总结一下吧！小组代表汇报他们找到信息。老师做总结性评价。五、课外延长，沟通评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。老师总结这节课学习主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第二
4、课 用信息表达自我授课时间2021年 9月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学会用语言描绘自己2、驾驭表达信息方法3、学会完好地表达信息4、培育学生视察实力和语言表达实力重点：用语言描绘自己。难点：完好表达信息板书设计第二课 用信息表达自我 1、我来说说我自己 2、描绘自己特征教学策略1、说写结合。2、采纳“任务驱动和“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情景，激趣导入同学们这么勇于表现自己，以后老师就尽可能少讲，留出大部分时间给同学们操作练习。但是，在老师讲解过程中，同学们肯定要保持宁静，能不能做到？复习上节内容。二、探究学习，发觉新知表达自我，呈现风采，做好主题会
5、课本第7页找学生答复并指出，老师修改补充并板书。三、拓展思维，发觉探究表达练习。下面几个小挚友是从哪几方面介绍自己信息，大家说说看：1、我就是人见人爱、神勇威猛、天下无敌、活泼得意、待人热忱、大方大方英俊少年-大强。2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋，喜爱运动，爱打乒乓球。3、大家好！我是能能，今年8岁，人送外号“机智鬼。我喜爱电脑，想成为一个电脑专家。说一说他们用了那些语言来描绘了自己特征。沟通和探讨：一想一想，怎样说才能给大家留下更深入印象？1、作自我介绍，语言要清晰、简练。2、幽默会给人留下很深印象。3、语言要贴切，描绘要精确。4、讲故事时，配上手势和表演，更简洁打好听众。5、诗
6、歌朗读，配上音乐更生动、更能渲染气氛。二说说你自己。老师总结：可以从姓名、性格、爱好、特长、志向等各方面介绍自己信息。四、大显身手，根底稳固在图画中找一找信息表达错误。五、课外延长，沟通评价那位同学可以说说，从本节课你学到了什么。表达信息做到具体、清晰、精确读学生写我老师这篇文章，给学生以启发。火警报警 ：119课 题第三课 信息工具知多少授课时间2021年 9月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、驾驭常见信息工具2、娴熟驾驭电脑构成，以及软硬件功能3、娴熟驾驭电脑开机和关机操作4、培育学生视察实力和语言表达实力，培育学生敏锐视察实力。重点：电脑组成，指导学生娴熟驾驭电脑开关机操作，
7、培育学生动手操作实力。难点：正确驾驭开关机操作板书设计第三课 信息工具知多少 1、说说会讲故事工具2、电脑开关机很简洁 开机：翻开显示器翻开主机关机：单击“开始单击“关闭计算机关闭显示器3、相识电脑组成教学策略1、班内探讨。2、采纳“任务驱动和示范演示学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入同学们喜爱“听故事吗？你们是用什么工具获得这些故事？大家探讨获得故事工具听人讲、看书、上网阅读等等。二、探究学习，发觉新知一我们同学家里有电子称吗？那位同学可以说说我们如何运用电子称？电子称是获得信息工具吗？我们利用电子称可以获得哪些信息？探讨算盘、计算器、杆秤、电子秤根本用法。二我们下节课
8、就要去机房上机，哪位同学能说说我们如何翻开计算机？探讨电脑开关机步骤。开机：翻开显示器翻开主机关机：单击“开始单击“关闭计算机关闭显示器学生汇报，老师小结评价。三、拓展思维，发觉探究一相识电脑，驾驭电脑组成部分。二学生说电脑各个组成部分名称。3老师总结。四、大展身手，根底稳固哪位同学可以说说，你自己所知道信息工具。五、课外延长，沟通评价我们这节课内容学完了，哪位同学来说说你这节课都有什么收获。和同学一起总结这节课学习内容。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第四课 快跟鼠标握握手授课时间2021年 10月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、娴熟驾驭鼠标根本构成：右键、滚轮、左键2、驾驭
9、鼠标根本操作：单击、双击、拖拽、右击3、相识各种各样鼠标4、可以运用鼠标根本操作绘制简洁图形重点：1、 鼠标根本构成。2、 鼠标根本操作。难点：鼠标根本操作。板书设计第四课 快跟鼠标握握手 1、让鼠标成为我们好挚友 2、鼠标根本操作3、用鼠标做画教学策略1、班内探讨。2、采纳“任务驱动学习方式教后反思教与学活动设计备注一、 创设情景，激趣导入大家找一找你们桌子上有没有一只小“老鼠，找到同学把它展示给老师。有没有同学知道这只“小老鼠叫什么？鼠标向大家展示各种各样鼠标，引起学生爱好。二、探究学习，发觉新知今日我们就一起来相识一下这只得意“小老鼠鼠标。1、鼠标根本构造。先让学生自己说一说鼠标有哪些根
10、本构造，这些根本构造叫什么名字。老师总结。鼠标由右键、滚轮、左键组成。2、鼠标根本操作同学自己说说平常我们用鼠标做些什么？怎么操作鼠标，才能利用鼠标完成我们想要结果。老师总结。单击：用食指快速按一下鼠标左键，立刻松开。双击：快速地按鼠标左键两次。拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速按一下鼠标右键，立刻松开。三、 拓展思维，呈现探究体验鼠标根本操作作用小组内探讨：学生自己先体验一下，然后找代表总结。老师总结。单击：可以选中某个文件或文件夹，可以翻开某个吩咐；双击：翻开文件或程序。拖拽：可以挪动文件。右击：翻开快捷菜单。四、 大展身手，根底稳固翻开“画图软件
11、，画草地。指导学生利用拖拽鼠标画草地，单击鼠标画花朵。五、课外延长、沟通评价展示学生作品同学们评价老师做总结性评价。试试画图“工具栏中其他工具，利用这些工具画出美丽图片。学生总结这节课学到了什么。老师总结这节课主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第五课 我与键盘初接触授课时间2021年 10月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、以主键盘区为主初步理解字母键与数字键位置可以运用键盘输入数字、字母和简要个人信息。 2、通过学唱英文字母歌相识英文字母理解英文字母排列依次用以引导学生根据字母依次从键盘上找字母尝试着输入字母和数字。 情感目的：1、培育学生对键盘情感同时教化学生爱护键盘
12、卫生、温柔地运用键盘。2、培育学生视察实力和语言表达实力重点：1、从键盘上找找字母位置 2、用键盘输入数字和字母3、用回车键换行。难点：1、从键盘上找找字母位置 2、用键盘输入数字和字母3、用回车键换行。板书设计第五课 我与键盘初接触1、 找找字母位置2、 输入数字和字母3、 用回车键换行教学策略老师展示小组探讨学生自主探究教后反思教与学活动设计备注一、 创设情景，激趣导入 今日老师带来一首好听英语歌，大家想不想听听啊？ 播放“英文字母歌请会唱同学教大家唱。 相识键盘上字母 看谁找得快 按字母歌依次找出歌中这些字母在键盘上对应位置。探讨小写字母对应大写字母。 老师小结键盘上各个字母位置。 学生
13、指出位置。二、探究学习，发觉新知在输入指法训练中对每个手指是有分工。指法分工表 同学们玩“键盘键位练习小嬉戏，看谁得分高。 三、 拓展思维，发觉探究相识写字板 一引导学生运用学问迁移翻开写字板。 师写字板和画图是一对好邻居他们都是Windows自带程序。你能试着翻开它吗师那如何翻开记事本呢谁来说一说 生单击“开始“程序 附件记事本。 师同学们真能干师按学生说步骤操作 二相识写字板界面闪动叫光标。显示输入位置。四、大展身手，根底稳固 1. 尝试输入字母和数字 请你试着输入下面数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 请你试着输入26个字母。 输入自己姓名汉语拼音、年龄、班级等信息。 师用键盘在
14、“记事本里“写入内容。看看你有什么新发觉 输错了一个字母、多输入了一个字母该怎么修改让词语之间空两格，怎么空格？师小结问题：怎样让词语之间有空格。怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。怎么修改写错内容。 2. 相识功能键 师那怎么解决这些问题呢 师视察光标位置试着运用BackSpace键、回车键和空格键来修改一下看有没有什么发觉学生探究探讨沟通老师总结BackSpace、Enter、和空格键运用方法及作用1、输错了或者多输入了可以用“BackSpace键来修改 2、按回车键光标就会跑到下一行。 3、将光标放到两个词语中间按2下空格键就能空2格。退格键：删除光标前字符回车键：执行换行空格键：可
15、以空一个字符位置。 进展操作体验稳固。 五、课外延长，沟通评价自主体验键盘输入 :学生自主尝试熟识键盘、体验击键要领。 1、拼音qiutian qiuji qiufeng caochang caodi 2、英语Now you know your ABC.Every body sing with me.老师巡回指导。一是扶植学生解决在输入过程中遇到困难二是通过表扬使学生养成正确坐姿。 3、师生沟通总结击键要领。 由学生提出问题全体学生共同参加探讨、解决问题。 师生共同总结出“以指尖击键击键要轻、快“十指分工明确击键快速精确英文字母歌：A B C D E F G H I J K L M N O P
16、 Q R S T U V W X Y Z Now you know your ABC every body sings with me课 题第六课 操作系统新相识授课时间2021年 11月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、相识操作系统界面。2、可以更换桌面背景。 情感目的：1、培育学生学习计算机学问爱好同时教化学生爱护计算机。2、培育学生视察实力和语言表达实力重点：1、相识桌面、图标、任务栏和按钮。2、驾驭图标作用。3、娴熟驾驭更改桌面背景操作方法。难点：1、相识桌面、图标、任务栏和按钮。2、驾驭图标作用。3、娴熟驾驭更改桌面背景操作方法。板书设计第六课 操作系统新相识1、 翻开电
17、脑找梦境2、 梦幻背景随意换3、 电脑闲时做表演教学策略老师展示小组探讨学生自主探究教后反思教与学活动设计备注一、创设情景，激趣导入同学们，你们书桌上都有什么呀，这些东西都有什么作用？哪位同学可以说说？我们桌面上东西可以扶植我们学习，同样计算机也给我们打算了桌面，计算机给我们打算桌面有什么作用呢？大家想不想知道？二、探究学习，发觉新知一相识桌面1.相识桌面上图标、按钮、任务栏。2.小组沟通合作探讨这些图标、按钮、任务栏作用。 3.老师总结图标、按钮、任务栏作用。1双击图标可以翻开对应程序。2单击按钮可以便利快速做出相应动作或翻开相应程序。3单击任务栏上按钮可以快速进展窗口间自由切换。二变更桌面
18、背景1.结合课本上操作过程，学生自主进展尝试操作。2.找同学给大家边讲解边演示操作过程。3.老师就同学们操作过程中出现共性问题进展讲解。右击桌面空白处-在弹出菜单中单击“属性-单击“显示 属性窗口中“桌面选项卡-单击“阅读按钮选择喜爱图片-单击“确定。三、拓展思维，发觉探究在“显示属性对话框中，有五个选项卡，我们已经用了一个“桌面选项卡，下面我们利用“屏幕爱护程序选项卡设置屏幕爱护程序1.老师讲解屏幕爱护程序作用：可以爱护屏幕防止长时间定在一个画面上，延长显示器运用寿。2.学生分组尝试设置屏幕爱护程序。3老师讲解操作过程中出现共性问题。四、大展身手，根底稳固同学们我们已经可以查看桌面属性了，大
19、家能不能自己尝试着查看“我电脑属性，查看一下操作系统版本信息。同学边讲解边演示操作过程。同学们评价该同学操作。老师讲解操作过程中学生出现共性问题。操作步骤：右击“我电脑-弹出快捷菜单中单击“属性-单击“常规选项卡，视察里边信息。五、课外延长，沟通评价学生总结这节课有什么收获老师总结这节课主要内容，评价学生这节课表现。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第七课 应用软件多精彩授课时间2021年 11月备课人课型新授教学目的及重点难点1、学问目的让学生初步相识应用软件理解应用软件功能特点相识应用软件给人们工作、生活带来便捷和乐趣。2、技能目的理解应用软件操作可以参照操作步骤运用简洁应用软件学会把文件
20、发送到优盘技巧。 3、情感目的激发学生对应用软件学习爱好同时培育学生对美创作和追求。重点：学会制作音乐相册 难点：发送文件到优盘 板书设计第七课 应用软件多精彩 1、制作音乐相册2、发送文件到优盘 教学策略1、老师讲解。2、“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、 创设情境，激趣导入 老师今日带来了一些老师上高校时候一些照片，大家想不想观赏一下？师播放音乐相册，学生观赏并沟通感受。 二、探究学习，发觉新知 发觉一、打造绘声绘色音乐相册。 师：能能法宝是用“杂志制作大师软件制作了一个音乐相册，你们想不想也制作一个啊？今日我们就来打造一个绘声绘色音乐相册。 操作步骤：1、 启动“杂志制作大
21、师Zmaker。 2、 向相册中添加图片。 3、 为相册添加背景音乐。 4、 单击“预览观赏作品。 学生结合操作步骤，自主探究，尝试制作音乐相册，老师巡回检查，并刚好予以指导。 发觉二、生成应用程序，让相册单独播放。 师：做好音乐软件，怎样才能在其它电脑中上播放呢？将相册生成为应用程序，生成文件能在其他电脑上独立运行，再复制到优盘就可以带到教室里去用了。 操作：单击“生成按钮，待文件胜利生成后，单击“翻开文件夹。找到并右击“应用程序，执行“发送到优盘。 学生尝试将制作好音乐相册生成为应用程序。 三、拓展思维，发觉探究师：“杂志制作大师是一个可以制作音乐相册应用软件，在我们电脑中还有很多应用软件
22、，你能找到他们吗？去探究：1、 找一找我们电脑中安装了哪些软件，试试这些软件有什么用处。 2、 说一说“杂志制作大师软件跟Windows操作系统有什么不一样。 师：应用软件是特地针对人们某种需要设计软件，有了它们，我们电脑才能做很多具体事情。应当留意是：这些应用软件都是要先安装在电脑上，然后才可以运用了。 师演示、安装“杂志制作大师应用软件。 四、课外延长，沟通评价本节课你有什么收获五、老师总结，加深记忆课 题第8课 走进键盘大家庭授课时间2021年 11月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：理解键盘布局构造，驾驭键盘基准键位分布。2、技能目的：正确驾驭击键姿态和指法，驾驭
23、空格键运用方法，养成两手击键操作良好习惯。3、情感目的：培育学生养成正确键盘操作习惯。重点：明确键盘布局构造和键位，正确驾驭击键姿态和指法。可以比较娴熟完成基准键位操作。难点：驾驭正确击键方法。板书设计第8课 走进键盘大家庭 1、键盘分区整个键盘分为四个区域: 功能键区、 主键盘区、编辑键区、小键盘区。2、功能键Shift键、enter键、capslock键、backspace键、alt键、ctrl键。 教学策略1、老师讲解。2、“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：咱们班有位同学在学习第五课我与键盘初接触时候，发觉了一个现象：键盘上键喜爱扎堆，他们分成了几片居住
24、。大家发觉这个现象了吗？为什么键盘键分片居住呢？二、探究学习，发觉新知1、键盘分区：整个键盘分为四个区域: 功能键区、 主键盘区、编辑键区、小键盘区。功能键区：键盘上方第一排，从1键至2键。 主键盘区：中间区域，包括数字键，字母键及部分符号键。 编辑键区：位于主键盘区右边。 小键盘区：键盘右侧。师：正确标准操作姿态，有利于快速、精确输入不易产生疲惫。2、打字姿态：(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。(3)上身稍向前倾，胸部与键盘间隔 一般在20厘米左右。(4)坐位上下适当，屏幕中心略低于程度线。(5)手
25、指微曲，轻轻放在各个根本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。面对电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。老师说明，学生跟着做；学生摆好姿态，老师检查订正。三、拓展思维，发觉探究师：我们已经相识了键盘各个分区，下面我们利用键盘各个分区完成我们下面任务。任务一：1、运行“记事本。2、用主键盘区字符键，输入下面内容： Hao ke shan dong， Jinan 2 ri you. 65-44=21 34+8=42任务二：用数字键区中字符键，输入下面内容。 32+12 78-32 4
26、5+24-56任务三：按功能键F5，输入当前时间和日期任务四：用、“home、“end键挪动光标。四、大显身手，根底稳固运行“记事本。按下shift键不放，输入G、O、O、D；松开shift键，再次输入G、O、O、D。两次输入结果有什么不同？ 五、课外延长，沟通评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。老师总结这节课学习主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第九课 打字速度靠指法授课时间2021年 12月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：学问目的：驾驭安康打字姿态。技能目的：驾驭正确打字指法和姿态，养成两手击键操作良好习惯。情感目的：培育学生养成正确键盘操作习惯和操作姿态。重点：正确驾
27、驭击键姿态和指法。娴熟完成基准键位操作。难点：驾驭正确打字姿态和击键方法。板书设计第九课 打字速度靠指法 1、安康打字身体好2、找寻基准有导航3、十个手指有分工4、高手通关有秘诀 教学策略讲授法、演示法、探讨法教后反思本节课采纳示范教学法，通过简洁示范，让学生初步驾驭打字指法和姿态，留下大量时间利用协助软件进展键位指法练习。从基准键位开始，十个手指各司其职，扎扎实实，按部就班。教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地运用键盘输入字符呢？其实，并不难，要娴熟地运用键盘一要有正确指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键手指动作标准，
28、正确娴熟运用键盘必需要遵循指法规那么。二、探究学习，发觉新知发觉一 十个手指有分工。指法是电脑操作根本功之一。让小学生从一开始接触电脑就得到良好指法训练，养成良好打字习惯，是学生学习信息技术保障，也是一项学生终生受益技能。因此，对教学目的也提出了更高要求，要求学生初步“驾驭左、右手十个手指键位分工，而不只是停留在相识和理解层面上。 通过歌谣来加强记忆：“左右各一半，食指看中间，中无依次列，小指管一片。相识十个手指键位分工不难，难是如何让学生尽快驾驭它，尽快去适应这种击键方式。 发觉二 找寻基准有导航。 基准健位是指法学习中必需要驾驭学问。开始打字前左、右手八个手指要放在基准键上击完其它键后手指
29、要立刻回到基准键上基准键位既是击键开始位置也是击键完毕位置。通过对基准键相识和实际操作要让学生在头脑中建立清晰基准键影象牢记基准键位。三、拓展思维，发觉探究安康打字姿态。在指法训练中，姿态是根底，指法是关键。正确姿态有利于进步打字精确度和速度，有利于身体生长发育和安康，时间久了不易产生疲惫。四、大显身手，根底稳固选择运用“金山打字通作为指法训练软件。 无论选择什么训练软件作为协助手段，都要一步一步从头练习，不行急功近利，操之过急。打字高手通关秘诀：“严格指法默记键位集中精力先准后快是从技术上而言通关秘诀，真正通关秘诀是毅力和耐性。五、课外延长，沟通评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。老师总结这
30、节课学习主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确指法训练不能仅仅局限于两节课、三节课训练，即使以后接着学习新内容，每节课也要留意进展指法练习，老师要有长期规划。课 题第10课 汉语输入练练手授课时间2021年 12月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：学会智能ABC输入法根本运用方法。2、技能目的：能用拼音输入汉字。3、情感目的：培育学生养成正确键盘操作习惯和快捷输入方法。重点：学会智能ABC输入法根本运用方法难点：能用拼音输入汉字和词组板书设计汉语输入练练手 一、用拼音输入汉字二、用拼音输入词组三、用“v代替“ 教学策略讲授法、演示法、探讨法教后反思教与学活动设计备注一、创
31、设情境，激趣导入： 我们能用只有拼音键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字输入法-智能ABC输入法。 二、探究学习，发觉新知首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字白纸。输入xue拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？1、选择输入法2、输入单个汉字方法。A、输入拼音xue出现什么，xue拼音没有出如今白纸上，而是出如今一个框中，这个框叫“输入框。B按空格键视察现象出新框叫“选字框里边有很多xue读音字并且前面都标有数字。C选所要字前面数字就可以输入这个汉字了。D假如所要字出如今输入框中时干脆按“空格键 就可以输入这个汉字了。3、总结输入
32、汉字方法出示：学、喜、打、五、认、汉、小、大、来等汉字自己练习输入一个学生完成后另一个学生输入。三、拓展思维，发觉探究1、输入汉字词组：1输入一个词语完好拼音后，按空格。如：起床qichuang。2只输入词组中每个字声母后，按空格。如：起床qch。3一个词组中，部分字用全拼，部分字用声母。如：起床qich或qchuang。比较以上几种词组输入法，哪一种精确度高，哪一种速度快？2、键盘上没有拼音字母输入“女字。键盘上没有拼音“，我们用“v代替拼音“。四、大显身手，根底稳固输入下面汉字。比一比看谁输入又快又精确。 我要做合格小公民，孝敬父母，友爱亲人，节约勤劳，自强上进，让父母亲朋为我傲慢。五、课
33、外延长，沟通评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。老师总结这节课学习主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确课 题第11课 英文汉字巧切换授课时间2021年 12月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：知道如何切换英文和汉语输入状态2、技能目的：敏捷利用英文和汉语输入状态切换输入3、情感目的：激发学生对信息技术学习爱好。重点：切换英文和汉字输入状态难点：输入特别字符板书设计第11课 英文汉字巧切换一、输入单词竞赛二、切换英文和汉字输入状态三、输入特别字符教学策略1、老师讲解。2、“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：首先我们来做个嬉戏，嬉戏名字叫“你
34、想吃什么，把你想吃水果名字和他英文名字说出来。比方说：苹果：apple。二、探究学习，发觉新知1、“输入法运用运用 1翻开“智能ABC输入法2根本操作 a用ctrl+shift 切换到智能输入法 b. 切换各种输入法 QQ拼音输入法 搜狗输入法 谷歌输入法等 3切换：用ctrl+空格可以在两种输入法之间切换。学生每人练习几次切换各种输入法2、输入一段文字练习。 3、基准键位 4、留意姿态，加强“指法练习第二个选项“指法入门，根据图示将双手放在基准键位上，先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上。老师巡察检查，也可以让做对学生帮助检查。三、拓展思维，发觉探究找寻五
35、角星老师输入食物上面有一个用五角星做了标记。五角星是怎么输入呢？键盘上找不到五角星字符，五角星属于特别字符，要用特别方法输入。操作步骤;1、右击智能ABC图标中按钮。2、在弹出菜单中，选择“特别符号。3、在翻开小键盘中，单击对应键。四、大显身手，根底稳固比一比，译一译。输入下面英语，把他们汉语意思写在后面。Hello，I am Lanlan. 你好，我是蓝蓝。Good morning. 早上好。That is a dog. 这是一只狗。This is my school. 这是我学校。五、课外延长，沟通评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。老师总结这节课学习主要内容。表达信息做到具体、清晰、精确
36、课 题第12课 思维灵感顺手记授课时间2021年 12月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：可以运用记事本软件，正确指法和姿态，信息输入技术清晰地记录自己思维灵感。2、技能目的：通过引导学生对事物细致视察，顺手记录思维灵感。3、情感目的：培育学生敏锐捕获信息实力，以及顺手记录信息习惯。重点：通过理论与尝试，驾驭信息保存方法和技巧。难点：初步培育和进步学生信息表达实力。板书设计第12课 思维灵感顺手记一、 顺手记录思维灵感二、 划分文章段落三、 将文章保存成文件教学策略1、讲授法、演示法。2、“小组探讨学习方式教后反思教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：同学们看这是聪聪
37、记录动漫故事和科学视察日记，记得细致多细致啊。俗话说“好记性不如烂笔头，意思是说再好记忆也不如用纸笔记录下来牢靠。聪聪这种顺手记录信息习惯，值得我们大家学习。二、探究学习，发觉新知A、学习学会划分文章段落。 1、翻开记事本。 2、选择相宜中文输入法，输入文字。 3、将光标移到分段前面按回车键划分段落。 4、将光标分别移到段首，插入空格。 在电脑上写文章，也要遵守一般写作标准。学生自己练习 ，老师巡回指导。B、学习保存文件 1、单击“文件“保存。 2、选择保存位置。 3、单击“保存按钮。 学生自己练，老师巡回指导。三、拓展思维，发觉探究学习往文件中添加内容： 1、找到要添加内容文件，双击文件名。
38、2、在翻开文件中，添加新内容学生自由选择一片文章，进展输入。学生自己练，老师巡回指导。四、大显身手，根底稳固1、输入学问卡中“仙人球这篇文章。 2、给文章划分分段。 3、保存文件。五、课外延长，沟通评价灵感来了随时加往文件中添加内容。 将灵感保存到了文件中，那么当灵感突然到来时候，还能记录进去。在记录灵感和相识，形成文字同时，要引导学生遵循一般文章写作标准。这儿所说一般写作标准是指，按文章意思进展分段，每段开头空两格。课 题第13课 文字修改更便利授课时间2021年 12月备课人课型新授教学目的及重点难点教学目的：1、学问目的：驾驭文字删除、插入文字根本技术，并能娴熟运用这些方法修改自己文章.
39、2、技能目的：通过引导学生发觉自己或别人文章中病句、口头语或错字，运用自己学到技术修正这些错误。3、情感目的：初步体验运用技术处理信息方法和情感。重点：增加学生文字处理经验难点：体会信息技术在文字处理中优势。板书设计第13课 文字修改更便利选定文字 拖动文字 文字复制与粘贴教学策略讲授法、演示法、探讨法教后反思本课所讲顺手记录信息是个很好习惯。课中要引导学生进展探究，让同学们试一试：前面同学们已经学习了信息工具和信息输入某些技术了，能不能运用这些技术，将自己好灵感、好想法记录下来。教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：谈起修改作文，每个人都感到特别头痛。有时作文需要改来改去，最终都弄得脏兮兮、乱糟糟。如今，我们学了电脑化信息处理技术，状况分