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1、环境爱护教案教学目的： 1.使学生知道“世界环境日”的意义。 2使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都休戚相关，懂得环境爱护从每个家庭，每件事做起; 3 教化学生人人我争做环保小卫士，从小培育学生环保意识和责任感。 4使学生知道家庭和自己应当怎样以实际行动爱护环境把环保意识落到行动上去。教学重点： 环境爱护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。教学过程： 一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意） 载歌载舞小燕子布景比照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。 二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解） 同学们，你们情愿在这样的环境中生活学习吗？为什么？ （板书：废气、废水
2、、废渣、噪音）简洁介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不 受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者(放录音)所以世界各国开场行动起来，关注起来。结合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以发动全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关切、爱护和改善自己身边的环境。 我们的国家环保在过去的5年里获得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。 “一个地球 一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都休戚相关。 我们每一个家庭，应当怎样以实际行动爱护好家庭的环境？（板书） 你的家庭是怎样做的？ 我们每一个人应当怎样以实
3、际行动爱护身边的环境？（板书） 总结。 三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准） 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）爱护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又便利，应当多多消费并运用。 （4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ （一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。） 2、嬉戏，男女生大比拼。 四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教化，务实效） 1、你平常有没有破坏环境
4、，举个例子。 2、（听录音）山东省即默市小学是怎样爱护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了典范，那么我们班集体应当怎样以实际行动爱护学校及其旁边的环境？ 五、迁知训练：（补充论据，抓延长，迁知课外，求内化） 诗朗读找颜色总结。相识污染危害，进步环保意识【教学目的】 1通过活动，使学生相识环境污染的危害，理解一些环境爱护的学问。 2进步学生环保意识，变更不良生活习惯。 3让学生意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。【教学重点】让学生意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。【课前打算】通过调查、访问等形式理解身边垃圾的来源。【学习过程】一、 学生沟通自己课前打算的材
5、料1. 生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破裂后无人问津。3. 机动车辆声大烟多。二、 学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象 已经上课了，水龙头依旧在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依旧亮着；校园的路上时常的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草时常的受到一些马虎小挚友的践踏，单独难过的流泪三、 师生共同讨论污染的危害环境污染会给生态系统造成干脆的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的干脆危害更大，也更难消退。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由
6、环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被发觉或意料到，然而一旦发生就表示环境污染已经开展到相当严峻的地步。当然，环境污染的最干脆、最简洁被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体安康和消费活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威逼人的身体安康，引起胎儿早产或畸形等等。严峻的污染事务不仅带来安康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的进步，由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。 目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城
7、市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危急废物越境转移问题就是这方面的突出表现。四、师生共同讨论1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？2.同学们怎样疼惜校园里的环境？3.怎样做好社会环保小卫士？五、师生共同沟通1. 为实在变更农村环境“脏、乱、差”状况，进步农村环境卫生质量和农村居民生活程度，村里应当建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应当加大这方面投入。我们应当做好宣扬工作，从自家做起，疼惜好生活环境。2.在校园里应当自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣
8、废物； （2）以疼惜校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，细致做好值日生工作；（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并刚好提示乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；（5）看到地面上有纸屑等，主动拣捡起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：（1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯；一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；顺手关紧水龙头。（2）节约用电：顺手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的运用时间等（3）削减“白色污染”：尽量运用垃圾桶盛
9、装垃圾而不运用塑料袋；不顺手乱扔塑料包装物；尽量购置用纸包装的物品；不运用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不运用一次性筷子（4）爱护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。（5）疼惜身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。（以上通过讲解与沟通使学消费生共鸣）六教师进展小结通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的学问，主动宣扬，使每个人都懂得爱护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作奉献；还有的表示，从如今做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份力气。让我们共同努力成为环保小卫士吧！三年级环境教化教案教学支配一、学生状况分析：三年级学生根本驾驭了一、二年级
10、所开设课程的学问，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习爱好不浓，极少开展综合理论活动是他们滞后的缘由。二、全学年教学目的总要求：（一）双基：1、让学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。（二）思想教化：1、体验安康生活离不开好的环境。2、树立疼惜环境、爱护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功绩。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画
11、出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交挚友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的安静。9、过个环保的春节。10、倾听春的脚步。11、室内花卉本事大。12、鸟是人类的挚友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热忱。18、节约是一种美德。（二）重点难点：1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生对动物与人的关系有比较深化的相识和理解，理解疼惜、爱护动物的重要性。3、学生酷爱动物的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的具体行动。4、体会自然之声的奇妙、
12、和谐，爱护大自然的意识增加。5、学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从如今做起”的良好美德。四、具体的措施1、细心打算，不断探究，进步自身素养，实在加强安康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合理论活动。5、课堂中浸透思想品德教化。五、问题讨论与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，理解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。七、课时支配：本学期教学第19课
13、，下学期教学第1018课。第一课 大树的功绩教学目的1、让学生在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培育学生探究自然科学的爱好。2、引导学生相识大树的价值。3、引导学生关切四周的社会生活环境，关切自然界，培育学生疼惜树木的情感。内容分析由六个板块构成。1、引出大树的功绩。让学生思索这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在爱护环境中做出的奉献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的状况，说出自己的做法。让学生进一步思索居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生疼惜树木，组织一个护绿小组，征集疼惜树木的温馨提示语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1
14、、教学打算选取有大树的环境美丽的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学过程（1）课程引入：树可为人类供应氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的爱护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清爽的氧气,让我们安康、华蜜地成长!据统计，一亩树林每天能汲取67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、簇新。科学
15、测试说明：一亩树林一个月可汲取有毒气体二氧化硫4公斤，一年可汲取尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活供应志向化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的扶植。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异样严峻!（2）转折 由于人们对大树的相识缺乏，或者由于
16、人类的贪欲导致出现很多毁坏大树的状况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？（3）过渡 我们能为大树做什么呢？第2课 找寻珍稀动植物教学目的1 让学生相识我国的几种珍稀动植物。2 让学生理解爱护珍稀动植物的意义和措施。3 让学生理解为什么要爱护珍稀动植物，加强对学生进展爱护珍稀动植物的教化。4 培育学生搜集资料整理资料的实力。教材分析本课主要由五个板块构成。1. 开动脑筋，通过展示让学生多多相识珍稀动植物。2. 深思默想，通过一些数据的比照，引出一些珍稀动植物正在面临灭亡或者数量急剧削减。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。3. 畅所欲言，思索爱护濒危生物有什么意义。4.
17、同心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 爱护珍稀生物。5. 走出校园，理解一种珍稀生物的生存现况，提出爱护性建议。教学施行1. 教学打算我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。2. 教学过程（1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。A课前唱一个真实的故事第一段。提问 爱看动物世界吗？相识哪些动物？B课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生相识我国的珍稀动植物。首先相识大熊猫，请学生细致视察并提问：同学们都相识它，请用自己的语言来描绘大熊猫得意的样子
18、。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所宠爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级爱护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了爱护区，成为世界熊猫讨论中心。第二个相识白唇鹿，为我国特有动物。简洁介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。第三个相识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际爱护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个相识桫椤，教师展示图片，提问
19、：这是什么植物？对它理解多少？第五个相识银杉，教师展示图片，提问：大家相识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光，特别美丽，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以刚好点评，对汇报有新意的组赐予鼓励表扬。（3）深思默想板块，提问：为什么会这样稀有？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的缘由。一是自然环境的变更，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的挚友，我们必需爱护他们，提问：爱护珍稀动植物的重要意义是
20、什么？是特殊富贵的自然资源，数量正在削减，有的已经面临灭亡。（5）同心协力板块，教师提问：怎样爱护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。公布相关法律，设立自然爱护区，从自身做起。（6）走出校园板块，建议学生进展调查讨论，理解现状，重点是提出爱护性建议。第三课 纸张的自述教学目的：1、 通过“找寻身边奢侈纸张、令纸张难过的现象”，让学生理解自己哪些行为造成了纸张的奢侈，标准自己的日常行为。2、 让学生理解造纸的过程、运用资源状况和产生的污染物，培育环境爱护的意识。3、 让学生初步相识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。4、 让学生理解再生纸的定义和环保性，提倡运用再生纸。5、 让学生理
21、解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、爱护环境理论活动的乐趣。6、 培育学生爱护环境从我做起的意识。教学重点：理解纸张的消费过程和原料教学难点：节约用纸的措施教学打算：1、 搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。2、 设计调查表格，为“走出校园”的社会理论活动做好打算。 教学过程：一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步理解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。二、开动脑筋：1、引导学生从身边动身，找寻奢侈纸张、令纸张难过的现象，在同伴沟通的教程中，对自己一些不以为然的奢侈行为有一个重新的相识。2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生供应一些参考，让学生理解自己哪些行为造成了
22、纸张的奢侈，便于以后标准自己的行为。三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，理解造纸的全过程，进而引导学生思索：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论沟通。四、同心协力：阅读课本中一段很重要的文字，理解什么是再生纸，并通过再生纸与一般纸的比照，使学生深入体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发觉过的再生纸有哪些。五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？第四课 画出秋的绚烂教学目的：1、 让学生沟通秋天的美景，增加对秋天的酷爱之情。2、 通过校园实地视察，培育学生细致视察四周事物的习惯以及整理视察结果的实力。3、 让学生理解正
23、确的落叶处理方法，避开燃烧落叶对环境的污染。4、 通过制作书签，培育学生的创立力和动手操作的实力，使学生在活动中体验胜利的喜悦。5、 启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会运用树叶制作粘贴画。教学重点：秋天的特点视察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天教学打算：1、 搜集秋天的资料、图片或视频。2、 视察校园的树木，并打算汇报视察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。教学过程：一、 导入：1、 播放在盼望的田野上，让学生感受秋天到来的喜悦。2、 秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃朝气的满园春色
24、。二、 开动脑筋：1、 学生之间互相回忆、沟通秋天的美景，并用美丽的语言或诗句表达出来，培育学生酷爱秋天的情感，熬炼学生写作实力和口头表达实力。2、 思索：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开场落叶？三、 畅所欲言：1、 引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。2、 小组讨论：怎样处理落叶才能削减对环境的危害？四、 走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。第五课 嘀嗒嘀嗒下雨了教学目的1、通过本课教学，使学生相识水是一种特别有限的重要资源，理解爱护水资源的意义和方法。2、向学生进展环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习
25、惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。教学打算地球上水的分布、淡水比例图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。一、导入新课二、学习新课1、指导学生理解水资源是特别有限的。水是生命之源，假设没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。（板书课题）2、引导学生讨论地球上假设缺乏淡水会造成哪些危害。组织讨论：为什么说水是一种资源。小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地
26、区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的开展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假设水资源得不到爱护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，假设人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，假设动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事务。 3、向学生进展环保宣扬，使学生理解水法。（1）谈话：水污染严峻威逼着人民的安康，为了爱护人民的安康和水资源，我国政府于1988年
27、特地公布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （2）理解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。4、联络实际，进展爱护水资源的教化。理解淮河、太湖污染严峻，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况）讲解并描绘：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要
28、自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来爱护水资源？学生讨论。三、小结你有哪些收获？以后怎样爱护水资源？、第六课 与动物交挚友教学目的1. 使学生知道野生动物是人类的好挚友，是珍贵的自然资源；疼惜野生动物，就是疼惜自己。2. 理解野生动物有关的学问，懂得怎样疼惜它们，加强环境爱护意识，增加学生的公德心。课前打算1. 录像片大熊猫。2. 野生动物的图片、动画。3. 多媒体电脑课件。教学过程（一） 引入新课： 看录像大熊猫a. 你在录像里看到什么？（大熊猫）b. 你们宠爱大熊猫吗？为什么？（样子长得太得意了）大熊猫是一种宠爱吃竹子的野生动物，它是我国
29、的国宝，是国家重点爱护的野生动物，这节课我们一起来学习疼惜野生动物好吗？（二） 学习新课1. 相识我国重点爱护的几种珍稀野生动物。（课件显示）a. 国宝大熊猫b. 丛林之王、森林卫士东北虎c. 爬行动物活化石扬子鳄d. 长寿祥瑞象征丹顶鹤e. 东方宝石朱鹮2. 四人小组讨论：a. 为什么说野生动物是人类的好挚友、也是人类的珍贵财宝？（野生动物可以保持生态平衡，有功于人类；由于各种缘由，它们现存数量很少，有的面临灭亡。）b. “爱护野生动物就是爱护人类自己”这句话你是怎样理解的？（野生动物是人类的好邻居，与人类生活亲密相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。）3. 小组汇
30、报讨论的结果，互相评议。4. 小结：野生动物是人类的好挚友，我们要疼惜它们。 板书：好挚友野生动物 人类 疼惜爱护野生动物=爱护自己5. 互相沟通、扩展视野，增加疼惜野生动物的情感。a. 课件显示：野生动物的图片、动画（水中游、地上跑、天上飞）欣赏得意的野生动物。b. 说一说：你还知道哪些野生动物？说出它的特点。6猜谜语竞赛：（1） 课件展示谜语（2） 把谜底写在纸上（3） 看谁猜得多，评比35名猜迷能手7写一写：怎样爱护野生动物。每个学生写一句话：关于爱护野生动物的建议或建议。写后互评。 8小结: 有人捕杀野生动物，给人类带来了危害。我们要向全社会发出建议：爱护野生动物，促进自然生态平衡。爱
31、护野生动物，从如今做起，从我做起。自觉疼惜有益、珍稀动物，不捕获、不损害它们；见到别人损害、出售、捕杀有益、珍稀动物，加以劝阻、指责，或向有关部门举报。l 课外拓展1 给家里父母说一说，为什么要疼惜野生动物。2 从自己做起：在日常生活中，不买、不吃野生动物。* 小资料野生动物爱护相关条例中华人民共和国陆生野生动物爱护施行条例第二十六条规定：经营利用非国家重点爱护野生动物或者其产品的，应当向工商行政管理部门申请登记注册。经核准登记经营利用非国家重点爱护野生动物或者其产品的单位和个人，必需在省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门或者其受权单位核定的年度经营利用限额指标内，从事经营利用活动。第二
32、十七条规定：制止在集贸市场出售、收买国家重点爱护野生动物或其产品。有狩猎证的单位和个人需要出售依法获得的非国家重点爱护野生动物或其产品的，应当根据狩猎证规定的种类、数量向经核准登记的单位出售，或者在当地人民政府有关部门指定的集贸市场出售。中华人民共和国野生动物爱护法第二十三条规定：运输、携带国家重点爱护野生动物或者其产品出县境的，必需经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其受权单位批准。第七课 大树爷爷多少岁教学目的： 1通过“开动脑筋”板块，引导学生细致视察树木锯断后的断面，对断面有初步的相识。 2通过阅读“畅所欲言”板块中的小故事，使学生理解树木锯断后断面上的圆圈是树木的年轮，代
33、表树木的年龄，一圈就是一年，年轮越多说明树的年龄越大。 3通过“同心协力”板块，让学生理解年轮除了可以反映树的年龄外，还可以说明每年的降水量和温度变更。 4通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，让学生驾驭推断大树年龄的其他方法，并思索动物是否也有年轮。教学重点年轮的年龄代表，以及气候，降水量对年轮的影响。教学内容： 1开动脑筋通过视察一幅树木锯断后的断面，启发学生说一说从图中看到了什么？让学生描绘一下，如形态，颜色和特点，引出年轮。2畅所欲言树木伐倒后，在树木的断面上会看到很多同心圆环，植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每年春季，气候温柔，雨量足够，树木生长
34、很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材：而在秋季，气温渐凉，雨量稀有，树木生长缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质严密，颜色较深，称为晚材或秋材。同一年的春材和秋材合成为年轮。3同心协力年轮的作用在树木的年轮上，蕴含着大量的气候，天文，医学和环境等方面的历史信息。同时，在历史考古，林业讨论，地质和公安破案等方面，年轮也起着重要的作用。历史学上，常用年轮推算某些历史事务发生的具体年头。气象学上，可通过年轮的宽窄理解各年的气候状况，利用年轮的信息可推想出几千年来的气候变迁状况。年轮宽表示那年光照足够，风调雨顺；若年轮较窄，则表示那年温度低，雨量少
35、，气候恶劣。在环境科学方面，年轮可以扶植人们理解污染的历史。在医学上，年轮对讨论地方病的成因有肯定的作用。森林资源调查中，根据年轮的宽窄来理解林木过去几年的生长几年的生长状况，意料将来的生长动态，为制订林业规划，确定合理采伐量，实行不同的经营措施供应科学根据。4走出校园通过查阅资料，试着理解以下问题1 我们还能用什么方法知道大树的年龄？有没有年轮的树吗？ 2。哪些动物也有年轮？ 动物也有年轮，年轮并非树木独有。 培育动物，如马，牛，羊，骆驼，骡子等牙齿钙化的过程中都留下了年轮。 爬行动物，如龟，鳖等的年轮刻在背部的甲壳上。贝类动物，如河蚌的年轮也刻在贝壳上。鱼类的年轮在鳞片上。8感受冬的安静教
36、学目的：1理解冬天的景象和各种活动，增加学生对冬天的酷爱之情。2理解植物的冬眠，通过思索园林工人修剪树木的时候，自己应当怎么做，使学生懂得一些日常生活中爱护自己的小常识。3理解各种各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并说明科学道理，便于指导农业消费。4实际调查理解小麦可以在露天越冬，蔬菜必需在暖棚里越冬的缘由，培育学生小组合作的实力，亲自体验调查访问的乐趣。教学过程1）课程引入：展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导学生快速答复自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。2）开动脑筋板块，引导学生思索自己所见到的冬天的景象和最宠爱的冬天的活动，鼓励学生结合自己的亲身经验谈。通过本活动，使学生增加了对冬天的酷爱
37、之情。3深思默想板块，引导学生阅读课文一段很重要的文字，理解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的缘由，对树木也要冬眠，进而引发学生思索：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应当怎么做？鼓励学生多说，在沟通中使学生懂得一些日常生活爱护自己的常识。4探究园地板块，引导学生通过网络搜集和课本小资料，理解动物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小组为单位在班内沟通，到达资源共享。5畅所欲言板块，引导学生阅读课文和小资料，理解一些农谚，并说出农谚的科学道理。启发学生列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同讨论农业谚语对从事农业消费的参考价值。6走出校园板块。设计为一次社会调查访问活动，带着学生或学生
38、以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必需在暖棚里越冬的缘由。教学内容：农谚是劳动人民长期消费理论中积累起来的阅历结晶，它对农业消费必定起着肯定的指导作用。1） 春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。2） 惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价廉价。3） 春分，日螟封分：春分日昼夜各为十二小时。4） 春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分中太晚。5） 春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。第9课 过个环保的春节教学目的：1、 学生理解春节的风俗及各类庆贺活动。2、让学生分析和相识储藏年货中的环保问题。3、让学生分析和
39、相识除夕晚餐中的环保问题。4让学生分析和相识节日喜庆方式中的环保问题。5、 学生相识到新的时代需要新的春节，应提倡创立一些新的风俗来庆贺这一重要的传统节日，努力过一个文明、安康、环保的春节，持续春节带给我们的奇妙感受。课前打算：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆贺方式等方面的背景资料以及科教视频。学生：查阅有关资料，以问卷方式绽开走访调查。教学过程：一、引入：1、 结合背景资料向学生介绍春节的由来、风俗及春节期间中国的汉族和少数民族实行的各种庆贺活动。2、 春节是个传统节日，除了吃团聚饭、放鞭炮这些传统方式，还有更安康文明的过法吗怎样过一个文明、安康、环保的春节？二、活动过程：1、 分小组
40、沟通，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。教师供应关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和好用的角度动身，选择食品、餐具、烹饪方式做到安康饮食，削减不必要的奢侈，削减污染。 2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆贺活动，从而相识到：不合理的消费形式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和奢侈资源，从长远来看严峻影响经济开展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续进步。三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，保卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担忧年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变更，年味儿当然也不行能一成不变。我们应摒弃传统
41、年俗中一些弊端，增加一些更加安康和文明的元素，为年俗增加几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应当成为我们日常生活的本色。四、课后作业：以过一个文明、安康、绿色的春节为题，写一份建议书。三年级环境教化教案第一单元 美丽的家乡 1、自然美景看不够教学目的：1、树立人与自然和谐相处的观念；培育学生欣赏自然、感恩自然和爱护自然的意识和情怀。2、理解山东的自然美景，并能进展简洁的介绍。3、学会欣赏自然美景，并能用自己宠爱的方式描绘、展示自然美景。教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。师:大家宠爱旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。师：看来大家去过了很多地方，如今我就来考考
42、大家。你能说出这些景点的名称吗？（课件展示局部景点图片，学生根据自己的阅历揣测。）师：看了这些图片，你们有什么感受？ 生师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的风光让人留恋来回。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。（板书课题自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。一组：五岳之尊泰山二组:人间仙境蓬莱三组：荣成天终点海驴岛四组：济南泉水趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评比出优秀小导游。三、说说家乡新变更1、沟通典型事例，说说家乡的变更2、让家乡更美师：则哪有那
43、个让我们的家乡变得更美丽呢说说你的想法。四、总结回忆，拓展延长 这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家共享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机登记来。2、齐鲁风情教学目的：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境爱护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的奇妙情怀。2、相识具有当地特色的风土人情和传统继而，理解齐鲁大地的米苏风情。3、围绕爱护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉爱护当地的自然景观和人文景观。教学过程：一、 谈话导入系科，理解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在绚丽的中华文化中，是不行无视的重要组成局部。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界相识了
44、潍坊、相识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些学问？潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己理解的民俗？二、 理解安康饮食，感知绿色生活谈到饮食，我们山东有很多特别出名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱）（课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是安康饮食？是啊！自然的赏赐无所不在，我们应当感谢大自然，同时我们应充分利用这些自然材料创立我们的绿色生活。三、环保行动，创立奇妙环境。人与自然应当是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看