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1、七年级下册思想品德学问提纲【第一单元 共同的责任】第一课 大家之“家1、什么是归属感？答：人都盼望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、敬重、关切和照看。这种对团体的依靠和需求的感觉叫做归属感。2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现？答：对校园生活的期盼，对老师、同学的惦念，就是我们对班级和学校的归属感。3、“家的感觉校园生活给我们什么感受？或为什么我们酷爱我们共同的家-班级和学校？：答：有温馨，有欢乐，有关爱，也有冲突和苦恼。我们一起学习，共同进步，共享收获的喜悦；我们共同生活，互相激励，共享胜利的欢乐。4、为什么班级和学校是我们成长的园地？答：我们在班级和学校里学习和成长，班级
2、和学校是我们每个人成长的园地学校是我们学习学问、开展实力的最正确场所班级和学校是我们陶冶情操、培育品德的环境，是我们培育爱好和开展特长的园地。留意：这题里面可以分出3个问题。学校作为特地的教化机构，为我们学习科学文化学问、开展实力，供应了充分的条件和有效的保障。 特有的学习条件和环境，使班级和学校成为我们学习学问、开展实力的最正确场所。2为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品德的环境？P6,13为什么说班级和学校是我们培育爱好和开展特长的园地？P6,2第二课 我及我们1、集体的含义： 是由很多人集合起来的、有组织、有共同目的和行为标准的团体。2、集体的四个特征：有共同的目的 有组织性和纪律性
3、具有肯定的组织制度，拥有集体的组织机构，有肯定的集体活动准那么，以及集体成员对各项准那么的遵守。 各部分之间存在肯定的关系，互相依靠，并及其它的集体有机地联络。3、大家的共同目的：使同学们成为全面开展的人。4、个人及集体的关系如何？1个人及集体是互相依存的。一方面，个人生活在肯定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和开展。2每个同学都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们每个人。5、重点但凡重点题目，复习时都必需优先背出个人利益及集体利益的关系是怎样的？集体由个人组成，因此，集体中同时存在集体利益和个人利益。个人利益及集体利
4、益是互相联络，密不行分的。一般状况下，个人利益及集体利益在根本上是一样的。但是，在某些时候，个人利益及集体利益也会发生冲突。当个人利益及集体利益发生冲突时，我们要坚持以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大爱护。 如何正确处理个人利益及集体利益的关系？一般状况下，个人利益及集体利益在根本上是一样的。但是，在某些时候，个人利益及集体利益也会发生冲突。当个人利益及集体利益发生冲突时，我们要坚持以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大爱护。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不
5、顾个人利益。正值、合理的个人利益是应当受到敬重和爱护的。当个人利益和集体利益发生冲突时须要从多方面周全地考虑并作出妥当处理。我们应当坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。特殊提示：很明显，第5题这2问的答案是有重复的。区分在于，第一问是强调二者的关系是怎样的？而第二问那么强调二者发生冲突时我们应当怎样做。2问的答案是有重复，同学们既要留意答案中一样的内容，更要留意答案中不同的地方，体会其区分，进步我们审题和答题的实力！6、什么是集体主义？当个人利益及集体利益发生冲突时，坚持以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。7、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调
6、个人利益，不顾别人和集体的利益，是个人主义的表现。危害：个人主义损害的。8、小团体主义的本质、特点和危害是？小团体主义事实上是扩大了的个人主义。其特点：是当小团体利益和大集体利益发生冲突时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾别人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，对集体有很大危害。9、1团结的意义人类的生存和开展离不开团结在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、互相关切、互相扶植，可以促进我们的进步、成长和开展。2什么是真正的团结？要真正做到团结互助，须要对团结有正确的相识：勇于开展指责及自我指责，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出恳切的指责，正确对待同
7、学间的冲突。10、重点 竞争及合作对于集体的开展有什么作用？集体的力气和集体的开展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又擅长合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。合作及竞争看似冲突，本质上是互相联络、密不行分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断开展壮大，才能推动社会不断向前开展。1敢于竞争意味着对自己有信念，真正的竞争是在成认别人的特长，为别人喝彩的同时，努力发挥自身潜力，争取超越别人，最终实现共同进步。2竞争意味着“双赢。那些借助不正值手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，其最终结果是两败俱伤。12、如何做到擅长合作团队精神？1擅长合作意味着可以看到同
8、伴的特长，及同伴互帮互助，取长补短，2意味着为了集体的利益和目的，集体成员可以主动及别人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目的而不遗余力。在现代生活中，人们把这种作风称为团队精神。第三课 承担责任1、责任：是由一个人在所确定的每个人都要承担肯定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。责任心：指个人对自己和别人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的相识、情感和信念，以及及之相应的遵守标准、承担责任和履行义务的自觉看法。2、什么是主人翁意识？1当我们在家庭中时，我们是家庭的主人；当我们在学校时，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这
9、个企事业单位的主人。2因此，在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要主动主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的开展做出奉献。这就是主人翁意识。为什么要从小培育主人翁意识？重要性主人翁意识是我们自己在日常生活中渐渐培育起来的，只有从小留意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。留意：但凡遇到主人翁意识的题目，上面两问的内容一般要合在一起答复。3、对于只重视学习不关切集体的的现象如何相识？为什么把集体及个人对立起来是特别错误的？这种想法是特别错误的。当我们把集体及个人对立起来时，我们会发觉，一方面我们的主人翁意识和实力得不到培育和熬炼
10、，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人。4、重点 承担责任的代价：1花费更多的时间；2付出更多的精力；3牺牲个人的业余生活，4甚至会耽搁学习；等等。承担责任的收获或承担责任有什么重要意义？：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的开展，1熬炼了个人的意志品质；2培育了作为社会公民的责任感；3进步了处理事务的实力；等等4假如合理地支配好时间，还有利于促进学习，进步学习效率。5、重点 作为学生，在学校里承担责任的方式有哪些？承担责任的方法有哪些？或怎样承担责任？答案都用这两段1学生承担责任的方式是多种多样的。在日常生活中，担当班干部、学生会干部等重大管理
11、任务、为学校和班集体争取荣誉、做好老师和同学交给的各项工作等，都是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。2承担责任，也须要我们在关键时刻可以自告奋勇，做出正确的选择。6、请你从不同角度具体说明，我们如何在学校和班级中，以主人翁的姿态，承担起自己应尽的责任和义务？1主动参与班级和学校组织的各项活动；2校园交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体；3仔细对待班级和学校的各项事务，做好个人的本职工作；4仔细遵守班级和学校的各项规章制度等。7、重点 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？1在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律。在班集体中，是集体的一员，要关切集体、爱护集体2在家庭中是父
12、母的孩子。要孝敬父母，听从父母的教化；要主动做些力所能及的家务；当父母身体欠佳时，要关切照看父母；当父母心情欠佳时，要谅解和抚慰父母等。3在社会中是公民，要酷爱祖国，建立祖国。要具备作为社会公民应有的责任感。【第二单元 情感世界】第四课 多彩心情1、根本心情：喜、怒、哀、惧。复合心情：由根本心情组成的混合心情。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。2、少年的心情特点：比较敏感，但不稳定；比较剧烈，但相对脆弱；改变快速，但不长久；简单冲动，缺乏理智限制。3、心情如何分类？正常心情有适当缘由和反响适度的心情和不正常心情没有适当缘由或反响程度不适当的心情，主动心情或良好心情对个人安康和开展有利的心
13、情和消极心情或不良心情对人的安康有害的心情。4、重点 心情有什么作用？不同的心情对于人的身心安康和和成长开展有不同的作用。正常的、主动的或良好的心情不仅有利于我们的身心安康，也对我们的学习、工作和生活有主动作用比方说能进步个人活动实力，充溢人的体力和精力，激励人英勇地面对困难困苦。不正常的、消极的或不良的心情会影响我们的身心安康，妨害我们的学习、工作和生活比方说会抑制人的活动实力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降。5、重点 我们为什么要调整不良心情，保持良好心情或学会调整和限制心情有什么重要意义？P27 ，2 按书上背。6、重点 调整心情的途径和方法：认知调整 理智限制 合理宣泄：心理放松
14、：行为调整：理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。第五课 缤纷情感1、什么是情感：情感是及人的高级须要是否得到满意想联络的内心感受和体验，是比较稳定、深入的内心体验。2、少年情感的特点：比较敏感，但不稳定；比较剧烈，但相对脆弱；改变快速，但不长久；简单冲动，缺乏理智限制。3、中学生常见的情感：对亲人、同学、老师、挚友的情感。对家庭、学校、社区、国家的情感归属感、责任感、使命感；对自己的感情：比方说自尊感、骄傲感、荣誉感、惭愧感等；对大自然的感情：感谢大自然赐予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、爱护大自然。4、少年为什么要培育高尚的情感？或培育高尚的情感有什么重要意义？
15、情感的开展须要依靠自身自觉的努力和培育。少年时期是情感开展的关键时期。我们必需抓住这个重要时期，高度重视自己的情感培育 培育丰富的、安康的、高尚的情感，有助于调整、限制和消退不良心情，培育和开展主动的心情。情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。培育丰富的、安康的、高尚的情感是道德品质开展的重要途径之一。5、培育高尚情感的途径和方法是什么？用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培育和开展丰富的、安康的、高尚的情感。在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，主动主动感受、体验真善美，追求真善美，培育安康、文明的爱好爱好和高雅的情趣，远离假丑恶，使我们的情感
16、得到进一步的丰富和升华。感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。体验道德：追求正义，追求和善，追求道德。观赏美妙：感受美的事物。6、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、骄傲感、责任感、义务感。这些主动的情感是我们主动向上的动力。我们中学生如何去培育爱国情感：我们中学生作为祖国将来的栋梁，应当从小事做起，培育自己的爱国情感，把爱国情感落实到实际行动中。【第三单元 无序及有序】第六课 规那么及秩序1、规那么：不行以和不应当怎么做的约定。2、规那么的分类：公共场所规那么】；。3、秩序来自规那么：里的生活和工作才能顺当进展；反之，哪里没有规
17、那么，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺当进展。3 任何人不管职位上下、功绩大小，都必需严格遵守国家的法律，依法标准自己的行为，不允许特殊人物存在 任何人不管职位上下、功绩大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁45、生活中有些冲突和纠纷的解决方式或手段：通过双方协商 别人或组织调解 法律途径最终途径。7第八课 心中的规那么12表现：3规那么制约着人的行为，而自由那么是让人按自己的意愿行事。但规那么和自由不是肯定排挤的。规那么在制约着人的行为的同时，也保障着人的权利和自由，没有规那么的约束，权利和自由就得不到保障。因此，只有内心甘愿承受规那么的约束，我们才会获得真正的自由；相反，无视
18、规那么、违反规那么，我们就不行能有真正的自由。应当学会“慎独，留意修养，自觉遵守规那么，做到心中有规那么，心中有纪律，心中有法律。5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“嬉戏规那么网络规那么？P68第一段正文在网络这个虚拟的世界中，他律规那么很难起作用，为了约束网络中的违法违纪行为和不道德行为，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定。这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。我们应当怎样遵守网络规那么：我们应当把这些外在的规那么变成自己内心的要求，并以此标准自己的行为，自觉遵守匿名世界的“嬉戏规那么。只有这样，我们才会获得真正的自由。6、网络十诫：一诫沉迷嬉戏； 二诫色情暴力；三诫虚拟会
19、友； 四诫沉迷闲聊；五诫上网上瘾； 六诫网络感情；七诫小说常读； 八诫不负责的行为；九诫发布下载担心康信息； 十诫散播虚假信息【第四单元 我们的权益】 第九课 少年的权利1、我国两部特地爱护未成年人的法律是什么？中华人民共和国未成年爱护法中华人民共和国预防未成年犯罪另：涉及受教化权的法律：中华人民共和国未成年爱护法中华人民共和国义务教化法中华人民共和国宪法2、未成年人爱护法规定的未成年人享有的权利：生命安康要人身自由权姓名权肖像权声誉权荣誉权财产全部权财产继承权 著作权 专得权 指责、建议、申诉、控告、检举权获得国家赔偿权 宗教信仰自由权 民族风俗习惯自由权 通信自由和通信隐私权受教化权。第十
20、课 谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条根本途径：家庭爱护学校爱护社会爱护司法爱护2、家庭爱护的含义含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进展的爱护。这种爱护包括生活上的关切照看和思想上的教化培育。内容：P74方框小字部分3、对父母侵扰子女隐私的行为，我们应当怎么办？要以适当的方式指出父母的错误。要学会及父母沟通，争取互相理解、互相信任。正确对待父母的关切和教化。具体方法：主动沟通共享、创建时机、仔细倾听、主动愧疚、擅长谅解、限制心情、承担责任、达成协议等4、家庭爱护中父母或监护人的职责：未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教化供应必要的条件。 适龄儿童、少
21、年的父母或其他监护人必需根据要求送子女或其他监护人入学。家庭不仅应当为未成年人供应必要的学习条件，而且应以安康的思想、品德和适当的方法教化未成年人。5、学校爱护的含义含义：是指学校、幼儿园和其他教化机构对未成年人施行的爱护。内容：P77方框小字部分6、学校爱护中学校的责任：学校作为教化机构，即有责任使在校学生承受良好的教化，又要爱护学生在学校活动中的人生平安和安康。7、国家为保障公民的受教化权实行了哪些措施？国家为保障公民的受教化权实行了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特殊是为公民享有受教化权供应了法律保障、物质保障和师资保障。8、作为学生，应履行的教化义务：受教化既是公民的权利，也是公民
22、应当履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，承受规定年限教化的义务遵遵守法律律和学校纪律，敬重师长、努力完成规定的学习任务的义务我们学生应当仔细、自觉地履行受教化的义务，珍惜受教化的权利。9、社会爱护的含义含义：是指国家运用法律赐予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有爱护青少年安康成长的责任。内容：P79方框小字10、同学的日常交往中侵扰个人隐私权的行为和现象有哪些？打听别人的隐私 偷听其别人的私下谈话 偷看别人日记 猜测人家不愿公开的事情 私拆别人信件11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的隐私，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。
23、12、通信包括： 、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。13、侵扰通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆别人信件且情节严峻的行为。14、著作权包括：发表权、匿名权、修改权、爱护作品完好权和获得酬劳权。15、学问产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他才智成果权等。16、法爱护的含义含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人施行的特地爱护。内容：P83方框小字17、对违法犯罪的未成年人，遵循教化、感化、挽救的方针，坚持教化为主、惩处为辅的原那么。第十一课 自我爱护1、青少年应怎样学会自我爱护？远离危急，回绝损害，树立平安
24、意识和自我爱护意识，进步警觉，远离危急环境。 学会求救和自救，实行敏捷机灵的防卫策略，树立剧烈的自我爱护意识。善用法律武器，我们要学法、知法、遵守法律，不做损害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？青少年遇到不法损害时怎么办面对损害，不要胆怯，保持冷静；机灵地求助别人，奇妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的相貌特征和去向；事后报案刚好，拨打110 报警。3、我们遇到或者遇到比较严峻的危急时，该怎么办？可以有效地求救和自救是至关重要的：意志坚毅、保持冷静、推断明确、把握时机、保存实力、刚好求救、大声呼喊等教材88页第一框4、当你的合法权益受到损害时，怎样维护合
25、法权益？向老师，学校，家长报告或反映状况。向有关门报告。向法院起诉。运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律扶植的途径和方法。5、供应法律效劳的机构：律师事务所、公证处、法律救济中心等6、法律扶植的方式和途径主要包括：法律效劳、法律救济方式、非诉讼途径和诉讼途径。7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。8、打官司要到法院，打官司即诉讼。9、诉讼分为：刑事诉讼。民事诉讼。行政诉讼。10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。11、请你就未成年人爱护提几条建议？要做好家庭爱护：家长应引导未成年人开展安康的活动，预防未成年人走上歧途。 要做好学校爱护工作：学校要创建良好学习
26、环境，引导青少年安康成长。加强社会爱护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的安康成长创建良好的环境。 未成人要学会自我爱护：进步自我爱护实力；仔细学法,自觉遵守法律，勇于运用法律武器来爱护自己的合法权益。【第五单元 走进社区】 第十二课 我们生活的地方1、社区的含义：指聚居在肯定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是我们休息、消遣、交往和生活的场所，为我们创设了学习、熬炼、成长和开展的环境。2、社区的类型：我国最根本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。具体分类见P963、感受社区：理解及关切；感受及体验；看法及愿望。4、邻里关系：是社
27、区中主要的人际关系。5、最有效的防盗系统：邻里的照看。6、邻里交往的原那么：如何营造和谐融洽的邻里关系？和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区的开展带来主动的影响。邻里之间不仅要和谐相处，而且要互相关切、互相扶植。这种关系可使我们感到和谐、暖和。在邻里交往中，须要遵循肯定的原那么，把握肯定的分寸。如：敬重别人的隐私，不随意打听、传播、争论和干预别人的私事；不干扰别人的生活；敬重别人的特性和生活方式。7、关切社区、感受社区，是我们的社区意识和公民意识开始觉悟的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标记。8、社区考察：实现理解社区、为社区开展做奉献的愿望的最好方法之一是对社区
28、进展实际的考察和探讨。 社区考察的程序：分组及选题即组织考察小组，确定考察问题；方案及施行即制定考察方案，施行考察活动；分析及沟通即撰写考察报告、沟通考察结果第十三课 在社区中生活1、权利及义务：权利：依法行使的权利和享受的利益。义务：法律规定的、道德标准等要求应尽的责任。2、参及社区生活必备的素养：正确相识和行使我们的权利，敬重别人的权利，履行自己的额义务，学会正确处理权利及义务的关系，是我们参及社区生活必备的素养。3、营造祥和安静的社区生活环境：在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥当处理权利及义务的关系，个人利益、部分利益及整体利益的关系，自身利益及别人利益的关系，才能化解冲突、解决问题，营造祥和安静的社区生活环境。4、社区规那么：制定社区规那么目的是为了标准社区成员的行为，以营造良好的社区生活环境。社区是我们的家，我们在社区生活，就应当遵守社区规那么，根据规那么做事，这是每个社区成员应尽的义务。5、关切和参及社区生活，效劳社区、建立社区，是社区成员的义务和责任