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1、2019年春小学一年级下册道德与法治教案第二单元 我和大自然5、风儿轻轻吹【教学目的】1、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、理解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急状况下的逃命或求助方法。【教学重点】理解风的学问，知道在紧急状况下的逃命或求助方法；理解风在生活中的作用。【教学难点】人们对风的利用。培育学生酷爱大自然的情感，增加爱护大自然的意识。【教学打算】扇子、风车、气球、薄纸数张、香水【教学过程】一、风儿在哪里游戏导入，引入主题猜谜语1师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好）那就开动你们聪慧的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们，这个
2、谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今日，教师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习风儿轻轻吹。（板书课题）学生齐读课题二、和风儿一起玩感受风，发觉风。师：风娃娃每天和我们在一起，但风娃娃可宠爱捉迷藏了，马虎大意的小挚友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小挚友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）师：教师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像教师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？集体沟通，指名学生说。生：我做的
3、风车被风吹转起来了。生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到了花香。师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。师：同学们视察得真细致。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。三、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。2、风儿吹动，衣物晾干了。3、风车的转动，能为我们发电。4、风可以扶植植物传播种子。5、风儿还能
4、帮我们？师：同学们真了不得。风娃娃确定带我们一起到大自然中去感受。（用课件让学生观赏风）四、风儿的“脾气”师：同学们，风的确可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。师：同学们，我们只有爱惜花草树木，爱护环境，才能让风娃娃成为我们的好挚友，特地为我们做好事。同学们，你们能做到吗？生：能！师：引导学生回忆自己经验过的强风天气，沟通极端天气下的自护措施。（教师相机巡察指导）总结：风儿可以扶植我们，但是他也有脾气，假设台风来攻击，我要爱护我自己。6、花儿草儿真美丽【教学目的】1学问与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。(2)培育独立视察、得出结论的实力
5、。2情感与看法(1)宠爱和同学在一起视察探讨，与同学友好相处。(2)宠爱花草树木，可以爱护花草树木。(3)养成宠爱视察、努力探究的良好行为习惯。3过程与方法依据教材供应的素材确立活动主题，激发探究花草隐私的爱好。【教学重点】(1)培育独立视察、得出结论的实力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。【教学难点】(1)培育独立视察、得出结论的实力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。【教学打算】教师打算1搜集怎样爱惜花草的资料。2课件。学生打算1课前理解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2跟家长一起走进公园，理解怎样爱惜花草树木。【教学过程】一、走，看花看草去1师：同学们，你
6、们常常去公园吗有没有看到美丽的花草树木学生答复：我们常常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树2我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽师：读完这首诗歌，我们一起来沟通一下都见过哪些草、哪些花学生答复：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在教师点拨下说出花草的名字)二、爱惜花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好美丽，采一朵带回家吧!好美丽的草坪，进去玩会儿吧!发觉了一盆花，我拿回家吧!草
7、坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在四周玩了!师：这些做法对吗学生分组探讨，主动发言。师：大家探讨好了吗让我们一一作出推断，欢送同学们尽情发表自己的观点。(再次一一展示课件，引领学生推断这些做法的对错并说出理由。教师激励学生说出不对的地方并订正应当怎样做)教师小结：美丽的花摘下来就会枯萎，也不能让别人观赏了。同时，我们不能随意把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应当爱惜花草树木。(展示课件)师：接下来我们再分组探讨一下应当怎样爱惜花草。提示：给小树浇水；植树；看到小挚友摘花应刚好阻挡
8、；看到小挚友践踏草坪应刚好阻挡。(学生探讨并得出结论，全班沟通)三、花草面前要当心教师：我们四周有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到损害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一绽开探讨)学生依据图绽开探讨，小组代表发言。师小结：图一说明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要留意视察，以免划破手。图二说明个别小挚友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等病症。花粉过敏的小挚友要留意在花开的季节或四周有过敏的花时，戴上口罩。图三说明还有一些特别的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问教师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。师：知道
9、了这些学问，我们就可以学着种些我们宠爱的花草了!7、得意的动物【教学目的】 1学问与技能 (1)走进生活，理解熟识的小动物的特点。 (2)懂得爱惜小动物的同时要爱自己，避开受到动物的无辜损害，树立平安意识。 2情感与看法 (1)懂得爱惜小动物。 (2)唤起爱护动物的意识和责任感。 (3)养成爱惜小动物的良好行为习惯。 3过程与方法 (1)通过观看视频、歌颂等活动，熟识小动物的特点。 (2)借助于讲故事活动培育爱惜小动物的情感，主动去爱护小动物且避开自己受到损害。 【教学重点】(1)走进生活，理解熟识的小动物的特点。 (2)懂得爱惜小动物的同时要爱自己，避开受到动物的无辜损害，树立平安意识。 【
10、教学难点】主动去爱护小动物，树立平安意识，避开自己受到损害。 【教学打算】 教师打算1搜集小动物的叫声。2课件。 学生打算1提早画小动物的图片，理解小动物的叫声。2跟家长沟通我跟小动物的故事。 【教学过程】 第一课时一、做游戏，猜小动物的叫声 1(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。 2介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手答复。其他同学留意倾听，推断他猜得对不对，不对的我们接着技 人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。 3通过刚刚的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很
11、熟识了。 二、深化理解我宠爱的小动物 (课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己宠爱它们的缘由。 学生按教材第26页“我宠爱小动物，因为”的形式答复。 教师对那些情愿跟大家沟通的学生赐予嘉奖，扶植学生相识更多小动物。 三、讲故事竞赛 师：这节课我们要实行讲故事竞赛，本次讲故事竞赛的主题是“我和我的动物挚友”，同学们打算好了吗 1学生抽签确定讲故事依次。 2主持人公布讲故事竞赛依次、内容。 3师：你们有没有发觉，其实，在我们身边有很多小动物是我们的挚友，让我们一起沟通一下吧!我宣布讲故事竞赛如今开场!4学生倾听。 5师：这些同学讲解并描述的故事有没有打动你们呢听完故事，你们有什
12、么收获呢 6学生谈自己的收获和看法。 师小结：同学们讲的故事很精彩，参与竞赛的同学在本次活动中得很好的熬炼，不仅语言表达实力有了进步，还对小动物的学问有了更多理解。 四、动物教师1、同学们，你们的发言让教师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的挚友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更暖和、更得意、更美丽！动物不仅仅是我们的好挚友，更是我们的好教师。始终以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上26页的绘本故事动物教师。 2、师：小挚友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在
13、翱翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪慧的大脑和灵活的手。模拟某些动物的构造和特点，向动物学习。独创出很多能为人类效劳的技术成果。 4、师：展示图片。（依据动物的一些特征创建出的一些独创。） 第二课时一、怎样才是真宠爱 导入：通过上节课的学习，教师感受到了大家对小动物的宠爱，但是小挚友们，你们知道吗爱的表达也是有方法的。请大家细致观看书上的绘本故事28页我和小蜻蜓。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么宠爱蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生沟通反应，明白动物须要自由，“爱它就要爱护它”。 2、师：怎样做才是真宠爱这就要求我们理解更多
14、照看小动物的学问。 课件展示：金鱼很爱吃，简单消化不良不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，养分差，不易消化；还要留意把鱼缸放在有阳光的地方；要常常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。 3、师小结：生活中我们宠爱的小动物太多了，多跟家长沟通，多理解小动物的饲养方法，我们就能更好地照看我们宠爱的小动物了。 二、别让自己受损害 课件展示：在跟小动物接触过程中，自己简单受损害的状况。 图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。 图三：漂泊动物身上带病菌，别亲近。 学生看图说出自己的看法，教师赐予确定。 师小结：通过讲解并描述这么多小动物的故事，我们
15、知道了小动物是我们的好挚友，理解了怎样饲养我们宠爱的小动物。我们都很宠爱小动物，可是我们在接触小动物的过程中确定要留意爱护自己。比方，不能用手干脆给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打搅它，别去招惹它们；看到成群的马蜂确定要绕行；漂泊的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要爱护好自己。8、大自然，谢谢您【教学目的】1学问与技能(1)理解大自然与我们的生活休戚相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)增加对自然现象的视察力、感受力和观赏力，主动去爱护环境。2情感与看法(1)情愿亲近大自然，宠爱在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过理解大自然带给我们的礼物，培育酷爱自然、亲近自
16、然的情感。(3) 能主动地投人到学习活动中去，逐步培育爱提问、爱试验的习惯。(4)体会大自然的美，进而培育爱护大自然、爱护环境的意识。3过程与方法通过小组沟通、课件展示、观看录像，理解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，爱护环境。【教学重点】(1)知道大自然与我们的生活休戚相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增加环保意识。【教学难点】通过理解大自然的信息，培育酷爱自然的情感，体会大自然的美，增加环保意识。【教学打算】教师打算：多媒体课件、大自然的风景图片。学生打算：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。【教学过程】活动一：大自然的礼物米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景
17、)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!（学生在美丽的自然风景中尽情享受）师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思索并绽开探讨。(课件展示画面)画面一：教材第30页图一 生：农夫伯伯在稻田里插秧。画面二：教材第30页图二 生：农夫伯伯收获稻谷。画面三：教材第30页图三 生：稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第30页图四 生：养蚕，喂桑叶。画面五：教材第30页图五 生：蚕宝宝长大了，开场吐丝。画面六：教材第30页图六 生：春蚕吐出的丝织成美丽的丝绸。留意：在看图一思索一探讨一得出结论的过程中，教师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活严密联络起来，自己得出结论
18、。活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们细致观看，然后答复教师的问题哦!视频一：建筑工人建成了美丽的可以居住的房屋。预设：生看完视频后主动绽开探讨，说出建立房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。师：我们接着看视频。视频二：农夫伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。预设：农夫伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。师：同学们视察得真细致!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多
19、，我们在课下还要接着探究，然后再在课堂上沟通。活动三：大自然中的欢乐师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些欢乐呢课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的欢乐。生1：玩蒲公英。生2：跟小挚友一起光脚在草地上玩耍。生3：给小树浇水，在树下游戏。生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作画。生6：给美丽的风景拍照。生7：河边玩耍。生8：夏天在大自然中尽情呼吸簇新空气，感受夏天河边的美。生9：收获的季节，帮农夫伯伯摘苹果。师：生活中还有很多很多的欢乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!活动四：品读诗歌课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下!学生自己品读诗歌。师：把你读诗歌的感受告知我们，好吗【板书设计】大自然，谢谢您大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。大自然带给我们很多的欢乐大自然带给我们太多的礼物