小学音乐《童年》教学设计.docx

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1、教 学 设 计（ 2015 2016学年 第一学期）任课老师 闫 晓 丽 一 年 一、二 班科目 音 乐 新学期老师寄语：对学生说：敬爱的孩子，你有着最令人艳羡的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获得你光明的将来。对家长说：给孩子一个空间，一片天地，培育一个好的爱好爱好。让孩子自己去学习，去思索，去分析，去创建。让孩子自主思索，培育好的思维方式，让孩子终身受益！对自己说：信任自己 为幻想加油！一二三四五123456教 学 进 度周次起止日期教学时数计 划 进 度1制定安排、备课22节第一课 表演 你的名字叫什么32节表演拉勾勾42节第二课 表演 其多列52节表演跳绳62节第三

2、课 表演 国旗国旗真漂亮72节表演同唱一首歌82节复习、巩固练习92节第四课 表演 动物说话102节表演咏鹅112节第五课 表演 洗手绢122节表演大家来劳动132节第六课 表演 小青蛙找家142节表演小蜻蜓152节第七课 表演 法国号162节表演欢乐的小笛子172节复习、巩固练习182节音乐期末考试19期末考试、工作总结学 生 名 册一年一班一年二班1徐乙桐李鹏博2李文博魏一娇3欧阳伊芮张宸瑞4范俊良费群谕5邢馨元王玉琪6田嘉悦张远7钟元浩王歆筎8张思辰李响9李明宇韩明睿10尹 越李晟11林箬琪卜可欣12张 璐张诗茵13郭洪睿秦连瑞14于鑫淼曲春秀15王士轩张子赫16李岩峰武先亮17王鹏皓张

3、佳惠18陈传瑞贾博皓19吴立君刘东航20王子豪李田21高东汶叶涵锋22杨 策2324学 生 成 绩 表一年一班成 绩期末成果1徐乙桐2李文博3欧阳伊芮4樊俊良5邢馨元6田嘉悦7钟云浩8张思辰9李明宇10尹 越11林箬琪12张 璐13郭洪睿14于鑫淼15王士轩16李岩峰17王鹏皓18陈传瑞19吴立君20王子豪21高东汶22杨 策学 生 成 绩 表一年二班成 绩期末成果1李鹏博2魏一娇3张宸瑞4费群谕5王玉琪6张远7王歆筎8李响9韩明睿10李晟11卜可欣12张诗茵13秦连瑞14曲春秀15张子赫16武先亮17张佳惠18贾博皓19刘东航20李田21叶涵锋22教 学 设 计课题 第一课 好挚友 课型新

4、授授课时间教学目标一、熟识学生状况，建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么。教学重点学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。教学难点编创活动教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意图教学过程一、导入：从今日开始,你们就是松岭二小的一名学生了,信任你们确定感到很骄傲。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？（我们将学唱歌、跳舞、做嬉戏。）我想每上位同学们都会喜爱上音乐的。我先做一个自我介绍：我姓闫，以后同学们就叫我“闫老师”。二、熟识学生状况，建立课堂常规。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。1、师：同学们你们确定想知道其他同学们的名字吧？

5、我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去相识其他的同学们了。你们想学吗？（意图：激发学生的学习动力，促进他们学习爱好）2、听录音，让学生学会倾听。3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。（意图：练习学生的多样能动性）四、编创与活动1、通过音乐会的形式，激励学生主动参与音乐实践活动，培育学生的自信念。让学生表演一个自己很拿手的节目：同学们在幼儿园的时候确定学了唱歌和跳舞，下面老师就让同学们来比式比式，看看那位同学们表演

6、的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面对大多数学生绽开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培育学生初步的表现力。2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式赐予表演者激励。（意图：通过表演，激发学生的表现力，增加学生的表演欲）五、课堂小结：教学板书设计第一课 好挚友你的名字叫什么我叫 我叫 教学记事教学反思教 学 设 计课题 第一课 拉勾勾 课型新 授授课时间教学目标学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。初步相识课本中的几种音乐学习标记。教学重点学唱歌曲拉勾勾并进行歌表演。教学难点让学生喜爱并乐于参与音乐实践活动。教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意

7、图教学过程一、组织教学：学生听玩具兵进行曲进教室，做自己喜爱的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。（意图：让学生喜爱音乐，并用动作去表现音乐）二、倾听玩具兵进行曲1、师：刚刚同学们在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正值天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊惶地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场漂亮的梦。2、留意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。3、请同学

8、们想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，留意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。（意图：让学生逐步学会倾听音乐）三、学唱拉勾勾1、利用多媒体播放乐曲。看图与听唱相结合。（意图：指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的凹凸。）2、利用听唱法学习歌曲。师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。留意发觉学生唱得不精确的地方及时订正。四、表演你的名字叫什么1、师唱学生回答。（意图：巩固旧知）2、让学生自己回答自己唱。评出表演好的学生。五、小结：教学板书设计 第一课 好挚友 你的名字叫什么 拉勾勾教学记事教学反思动

9、好玩的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的留意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟识了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望教 学 设 计课题 第二课 欢乐的一天课型新 授授课时间教学目标培育学生留意力集中地倾听欢乐的一天，初步知道怎么样倾听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。教学重点培育学生的创新实力。教学难点学习“走”和“跑”。教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意图教学过程一、组织教学：1、学生听口哨与小狗进教室，做自己喜爱的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。（意图：让学生喜爱音乐，并用动作去表现音乐）2、复习歌曲拉勾勾，让学生听音乐有感

10、情地表演唱。二、倾听欢乐的一天1、看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的同学们在干什么。2、导出题目欢乐的一天，概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做嬉戏、静静睡。（意图:学会分析音乐，给音乐分段）3、听音乐，提示同学们要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的心情，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温顺、安静等不同的心情。4、编创一句话：以“欢乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”，让学生说一说，节奏自行驾驭，时值精确就可以了。（意图：练习学生的编创歌词实力）5、听音乐，跟着音乐律动，老师指导。四、学习乐理知识 “走与跑”一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、表演其多列1、介绍哈尼

11、族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。（意图：了解我国的少数名族的风俗文化）2、倾听歌曲，感受歌曲心情，介绍其多列就是快快来的意思。3、朗读歌词，（意图：解决不相识的字并理解歌词含义）4、听老师范唱，听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，轻声哼唱。5、学习歌曲一二两段。6、律动：双腿一拍一次上下抖动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。7、创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演

12、。（意图：培育学生的创建意识）六、课堂小结：教学板书设计第二课 欢乐的一天 其多列 哈尼族歌曲教学记事教学反思本课完成的较好，在宽松的嬉戏氛围中，满意了学生的表演欲，培育了学生的创建力及集体活动中相互协作的实力，沉重全面参与，氛围自由活跃教 学 设 计课题跳 绳课型新 授授课时间教学目标表演跳绳，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。教学重点感受长短，编创歌词。教学难点清楚、完整的演唱歌词教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意图教学过程一、组织教学：学生听欢乐的一天进教室，做自己喜爱的动作。师生问好。（意图：让学生喜爱音乐，并用动作去表现音乐）复习歌曲其多列二、表演跳绳、引出题目：你们喜爱跳绳吗

13、？今日我们一起来学习一首歌曲跳绳、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动。（意图：感受歌曲欢愉快泼的心情）、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵活”的意思，（意图：创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲）、跟琴轻唱，用听唱法学会歌曲。、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。、自编动作表现歌曲，师作指导。（意图：通过创编歌词，培育学生的创编实力。）、编创歌词：小绳 小，真轻 巧。 身体健康学习 好。让学生在师的激励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的主动性。三、感受长短、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活阅历让学生感知长短。(意图：为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫)

14、、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。四、演唱歌曲跳绳，用轻愉快泼的声音来表演歌曲。五、课堂小结：教学板书设计跳 绳编创歌词：小绳 小，真轻 巧。 小， 巧。身体健康学习 好。 好。教学记事教学反思在教学过程中，高估了学生的动手实力，时间驾驭不精确，练习时间短。在学生的创编活动中，利用身体的不同部位来做发声体音响，丰富音乐材料，学生驾驭的较好。教 学 设 计课题 第三课 祖国您好 课型新 授授课时间教学目标知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。教学重点学唱歌曲国旗国旗真漂亮教学难点编创节奏教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意图教学过程一、组织教学：1

15、、师生问好！2、学生听音乐做律动。二、倾听中华人民共和国国歌、同学们在每周一早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国歌。同学们来说一说国歌响起的时候，你应当做什么？（我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱）、初听乐曲，说一说，你的心情是怎样的。、复听乐曲，要求同学们不可以说话，不能动，要仔细专注的听。（意图：培育学生听国歌时应专注而庄重）三、学唱歌曲国旗国旗真漂亮1、同学们知道我们国家的国旗上有什么图案吗？我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标记和

16、象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环围着一颗大星。在这而国旗上，凝合了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今日我们就来学唱一首国旗国旗真漂亮。(意图：了解国旗的组成，进而激发学生酷爱祖国)、倾听乐曲范唱。要求同学们在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让同学们做。、按节奏读歌词。（意图：解决难认的字）、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。、演唱歌曲要留意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲

17、切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。(意图：解决本课难点)四、课堂小结：教学板书设计第三课 祖国您好倾听 中华人民共和国国歌表演国旗、国旗真漂亮教学记事教学反思在上课前我对教材进行了仔细的分析，把课后的听赏内容与唱歌教材进行了有机的结合，改变了以往的教学程序，收到了较好的教学效果。教 学 设 计课题同唱一首歌课型新 授授课时间教学目标能用自然亲切的声音背唱同唱一首歌。能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。教学重点学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学打算电子琴、多媒体教学流程及设计意图教学过程一、组织教学：1、师生问好！2、复习歌曲国旗国旗真漂亮二、倾听颂

18、祖国1、初听。师：同学们今日我们来观赏一首歌曲，请同学们听了之后告知老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想漫步？同学们听了之后分小组进行探讨。（意图：练习学生小组合作的意识，为以后的合作打下良好的基础）2、简介歌曲。这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。教同学们几个新疆的舞蹈动作。3、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的开心感受表现在动作上，让同学们自己编动作，提示同学们动作要合上音乐。（意图：随着音乐动起来，让学生尽快的融入到音乐中）4、请同学们上来听着音乐进行表演。三、表演同唱一首歌1、倾听范唱。感受歌曲的心情。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。（意图：让学生感受歌曲的心情，并使学生有确定的节拍意识）2、学唱歌曲。留意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。3、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的主动性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。（意图：通过创编歌词，培育学生的创编实力。）4、启发学生自己编创动作。（1）、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。（2）、师对学生的编创应赐予激励和主动的确定，激发学生学习的主动性。五、课堂小结：教学板书设计同唱一首歌编创歌词小 小 小 小从小同唱一首歌，敬爱的祖国像妈妈。教学记事教学反思20 / 20