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1、第二节 生物的进化二、生物进化的缘由【学习目的】1.通过阅读文本、观看课件、视察图片，能分析生物进化的缘由。2.通过阅读文本、观看课件、视察图片，可以概述自然选择学说，稳固生物进化的根本观点。3.通过对人工选择和自然选择的学习，可以初步理解生物进化的缘由及生物多样性和适应性形成的缘由。【教学重点】形成生物进化的根本观点自然选择【教学难点】自然选择【教学打算】1.教师打算：PPT课件、视频、图片2.学生打算：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入在原始海洋中诞生了原始生命，生物就进展了漫长的进化过程。出示生命进化的图片。提问这些都是进化的结果，是什么缘由推动生物不断进化的呢？观赏图
2、片的同时，产生疑问。多媒体课件展示桦尺蛾的物种进化类型变迁。1.黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？2.黑色桦尺蛾的数量由少数渐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的削减，主要是受什么的影响？3.请你试着说明桦尺蛾体色改变的缘由？你从中受到哪些启发？观看课件，相识桦尺蛾的物种进化特点。 2自然选择学说阅读课本P60-P61，播放课件，据资料分析长颈鹿的进化过程，答复下列问题：1.为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？2.你认为环境的改变在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？3.尝试分析长颈鹿的长颈形成的缘由。学生探讨答复问题。请同学们自学课本P61-P62，找出自然选择学说包括哪些内容。师生共同归纳
3、总结：1、过度繁殖；2、生存斗争；3、遗传和变异；4、适者生存。阅读课本，与教师一起归纳自然选择内容。3. 人工选择引导学生依据前面所学自然选择学说延长到生物进化缘由的另一个学说：人工选择。要求学生阅读课本P62内容，播放课件，依据图6-3-16中外名犬和图6-3-17多种多样的甘蓝，答复下列问题：1.在各种犬类的形成过程中起确定作用的因素是什么？2.犬类的选育过程与长颈鹿的进化过程有什么区分？3.你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？阅读课本，观看课件，探讨上述问题。4.小结1.自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做。2.自然选择学说主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。3.人工选择：在消费和生活理论中，人们依据自己的需求和爱好，不断的选择和培育生物新品种的过程学生和教师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第二节 生物的进化二、生物进化的缘由一、自然选择：在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰的过程。二、人工选择：在消费和生活理论中，人们依据自己的需求和爱好，不断的选择和培育生物新品种的过程