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1、小学语文五年级下册第四单元复习资料 转载生字词语跺脚 狞n笑 放纵s 揪住 瞪d眼 呻n吟搀n扶 祭j奠 大嫂so 情意y 噩 耗 血泊p作料 和面 背b转身 着ho慌 朝o鲜混hn进 炮弹dn 宿s营 禁jn不住 乱哄哄h淹没m 水泵b 兴x奋 奔bn上桥战役、封锁、短暂、硝烟、情意、噩耗、坚毅、大嫂、篮子、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、胸膛、颧骨、两鬓、花白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭祀抽噎、红锈、放弃、下旬、捐献、水泵、颠簸、节奏、蜂拥咆哮、搀扶、青稞面、宿营地、乱哄哄 一声不吭势不行挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、情深意重、喜不自胜热气腾腾、无边无际、昏迷不醒
2、、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比组词旬中旬 祭祭祀 挽挽留 呻呻吟 舔舔一口句句子 葵葵花 搀搀扶 伸伸手 添增加淌流淌 摇摇动 跨跨过 瞅瞅一眼躺躺下 谣歌谣 挎挎包 揪揪住趟走一趟 遥遥远 垮冲垮 锹铁锹杆旗杆 慌慌张 峻崇山峻岭狠狠毒竿竹竿 谎说谎 竣开工 恨痛恨秆麦秆 荒荒地 俊俊美 粮粮食衰衰弱 洒潇洒 叨叨念哀悲伤 酒老酒 叼叼走忠赤胆忠心近义词担忧担忧 养息疗养 坚毅坚毅 忘怀遗忘着急焦虑 坎坷坎坷 情意友情 看管看管暖和温柔 封锁封闭 特殊 特别整理整理增加增加 疼惜疼惜 信念信念 安排支配照料照看 支配支配 充溢充溢 严厉严峻咆哮怒吼 惊惶惊惶 拥护拥护 艰难困难放纵放纵
3、 靠近迫近 祭祀祭祀 颤抖颤抖干净干净 幻想梦幻 爽快直爽 恳求恳求探讨高论 喜不自胜 喜从天降反义词干净肮脏 污染净化 嘉奖惩处 放弃坚持困难简单 热情冷淡 华蜜苦痛 惊惶冷静嘶哑嘹亮 放纵约束 脆弱坚毅 粗糙细腻严厉慈爱 饱满干瘪 增加减弱 消沉洪亮衰弱强壮 坎坷平坦 暖和寒冷 坚决动摇雪中送炭 雪上加霜 坚毅 脆弱、懦弱词语搭配：洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区皱着眉头 搂到身边 收敛笑容 拧成疙瘩坚持走路 听从安排 增加信念 安定心情伸展皱纹 露出笑容 长满红锈狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 喜不自胜地跑静静地跟着 聚精会神地看着 轻轻地摇摇头严厉地说 着急地等待 嘶哑地喊话来源
4、：() - 小学语文五年级下册第四单元复习资料_神狐小香瓜_新浪博客 慈母般的暖和 唯一的亲人 坚毅的孩子 坎坷的山路热气腾腾的热汤 无边无际的草地 粗糙的手 贴身的衣兜白茫茫的世界 绚丽的光芒 受惊的野马 放纵地舔着苦痛地呻吟 迫不及待地冲 爽快地容许 热情地鼓掌词语意思战役：为实现确定的战略目的，根据统一的作战方案，在确定的方向上和确定的时间内进展的一系列战斗的总和。噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞奄奄一息：形容气息微弱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势猛烈，奔腾吼叫。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不行挡。
5、狞笑：凶狠地笑。本课是形容洪水的猛烈、可憎。拥护：拥护推戴。放纵：言行轻率随意，毫无顾忌。呻吟：指人因苦痛而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。祭祀：为死去的人实行仪式，表示追念。势不行挡：来势迅猛，不行阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。下旬：每月二十一日到月底的日子。捐献：广泛征集捐款或物品。 颠簸：上下震荡。羞怯：难为情，看法不自然。 迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭是指始终默默无语。佳句赏析：第14课再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？莫非您担忧我们会
6、把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，恒久不会。课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情干脆抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！一个问句和一个感慨句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关切爱护，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？作者虽未干脆去描写朝鲜老妈妈，但联络前面几句话可以想象到，确定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持确定要送，表现出朝鲜老妈妈
7、对志愿军战士的依依惜别之情。“莫非您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，恒久不会。一个反问句和一个重复否认句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的情深意重。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭是指下雪时送炭给别人取暖，比方在别人最困难、最须要扶植时赐予扶植。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜的紧急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危急给志愿军战士送来打糕，赐予战士们刚好的支持和扶植，使这次战役获得了成功。这里的“雪中是指志愿军战士所面临的逆境。这句话生动形象地描绘了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物
8、的情景，也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的酷爱和志愿军战士对朝鲜人民的感谢之情。同志们难过地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我确定要报！小金花，你是多么坚毅呀！可是今日，跟志愿军叔叔分别的今日，你怎么落泪了呢？这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱及恨、悲伤及报仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的苦痛转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个坚毅的孩子，妈妈牺牲时没有哭，及志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨及对志愿军的“爱产生了剧烈的比照，表现了朝鲜的孩子们及志愿军叔叔的亲密感情。您为我们付出了这样高的代价，莫非还缺乏以表达您对中国人民的友情？“这样高的代价是指朝鲜大嫂为
9、了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调确定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情意。本文多处运用反问句，以形式上的否认到达内容上更加确定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都赛过了陈述句。再见了，亲人！再见了，敬爱的土地！登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼喊方式来表达。“再见了，说明“依依惜别；呼喊“亲人，表现“关系亲密；呼喊“敬爱的土地，强调“深深的眷恋。这里的呼喊简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士及朝鲜人民难舍难分的感情。第16课桥老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座
10、山。这里把老汉比方成“一座山，既表现了老汉的威历、冷静，及人们在山洪爆发时“惊惶“疯了似的“跌跌撞撞“乱哄哄的表现形成显明比照，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山是人们获得生的盼望的“靠山。木桥开始颤抖，开始苦痛地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的紧急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。课文简说再见了，亲人为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情意，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情。金色的鱼钩这是一篇略读课文，作
11、者满怀深情地表达了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，不遗余力地照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩做课题，意义深入。“鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪烁着老班长金子般的思想光芒，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。桥本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员的光芒形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、坚决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的盼望让给别人，把死的危急留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员亲密联络群众的“桥
12、，这正是课文以“桥作题目的深入内含。幻想的力气课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一幻想，而不懈努力，最终使幻想成真的经过，表达了瑞恩的一颗和善、坚决执著的、金子般的美妙童心。瑞恩幻想的实现大体经验了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。背诵默写：1、大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？莫非您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，恒久不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的暖和！记得五次战役的时候，由
13、于敌机的封锁，造成了短暂的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很屡次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里养息，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情意，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，敬爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心恒久跟你们在一起。2、日积月累：关于磨砺意志、艰辛奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨艰辛卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、一心一意鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵