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1、小学四年级体育校园定向越野教学设计学习目标通过初步简单了解定向运动，学会看简图分辨方向，培育学生视察推断实力；有效地发展奔跑实力，提高生心肺功能；激发运动爱好，在运动中找寻欢乐和胜利的喜悦；增加自信，展示特性。单元时数5课时课次达成目标学习内容重点难点1 体验体育运动的乐趣，激发学生对定向越野运动的爱好与想象力、创建力；提高学生耐力跑实力，降低对跑（长跑）的恐惊。1、自由找，自由跑（相当于寻宝嬉戏）2、初步了解定向越野运动。体验定向越野乐趣，激发爱好。2简单了解定向越野的基本知识，懂得看简图，动向越野跑中“跑”的基本方法，激发对定向运动的爱好。1、定向越野基本理论2、跑（耐久跑）的基本方法、节
2、奏、速度等。重点：学习定向运动简单基本知识；懂得看图 。难点：驾驭定向运动的三要素：辨方向（无指北针）、放点标、打点。耐久跑的基本方法。3学会推断方向、点标关系，以及体验耐久跑的基本方法，能限制跑的节奏；发展学生耐久跑实力。定向跑练习1、推断方向练习。（30米）2、依据地图标出的点标，依次跑练习（100米）3、依据地图指示的5个依次，跑完全部点标（300米）1重点：初步了解定向运动，体会奔跑的乐趣。2难点：学生快速识图，定位，选择正确路线。4实地训练，使学生进一步明确地图与实地的关系，驾驭现地选择路线的要领，基本驾驭找点技能，发展学生灵敏，协调和快速反应的实力，提高耐久跑实力1、百米定向（依据
3、地图指示，找寻同种颜色点标物体）2、定向越野简单理论知识重点：学会看图，清晰点标位置难点：限制跑的节奏， 快速看识图，定位，选择正确路线5进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。提高有氧耐力跑实力，发展速度、耐力素养，增加学生视察和推断实力。培育克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。百米定向（依据要求找的点标依次找点）重点：学会看图，清晰点标位置难点：限制跑的节奏， 快速看图，定位，选择正确路线“百米”定向越野跑教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“学生发展”为本，通过学习，体验胜利，发展特性；培育克服困难坚忍不拔的品质；培育合作意识，形成主动主动的学
4、习与生活看法；提高耐久跑实力。学情分析该班学生好动、爱好广泛、求知欲接受实力强，学习主动性高，上进心强，心理素养较好并已有确定的奔跑实力，已经对定向越野有确定的了解。教材分析定向运动是有利于健康的才智型体育项目，没明确年龄界限，技巧易驾驭，便于学习和参与，不仅能强健体魄且对于培育坚决、坚毅坚韧的特性心理品质、独立思索解决问题的实力明显；增进同学相互间了解，提高社会适应实力；还能发展耐久跑实力。动作要领1、一观（视察地图）二看（找出要找的点标）三定线（定路线）四找准（方向）五打点（打点标）；奔跑牢记2-3呼，2-3吸。重、难点重点：学会看图，清晰点标位置难点：限制跑的节奏， 快速看图，定位，选择
5、正确路线创新思路1、用定向越野运动代替单调、枯燥乏味且具让人易畏惧的中长跑，不仅能达到有氧耐力的训练要求，还能提高学生的爱好，激发学生的运动主动性，使学生的身心得到放松，消退心理疲惫。2、5张地图完成距离成递减，让不同层次的学生体验到参与体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得胜利后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的爱好，从而更加主动主动地参与体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。学习目标1、进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。2、提高有氧耐力跑实力，发展速度、耐力素养，增加学生视察和推断实力3、培育克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。教学方法示
6、范讲解法，嬉戏竞赛法，分层教学法，评价激励法教学过程一、开始部分 ： 1、师生问好。2 分钟 2、检查衣装、支配见习生。 3、宣布本次课学习目标与内容二、打算部分： 1、绕篮球场慢跑两圈：提高学生身体兴奋度。 5 分钟 2、徒手操。三、基本部分： 1、读图、图标找点标规则：和学生一起看图，读图，使学生了解定30 分钟 向运动的基本程序。培育其创新实践实力及体育学习实力，提高运动技能，加深对定向运动的相识和理解，拓展延长，体验胜利、享受乐趣。 2、平安知识学习及耐久跑的技术：提示平安及奔跑时留意限制跑的节奏。3、定向跑：引导学生依据自己实力进行选择组别;依次到达地图标出的各点标，并盖上盖章，然后
7、返回终点，以最短时间完成的为胜。6、回收图纸，检查有效图纸并统计成果。四、结束部分： 1、师生一起在柔软舒缓音乐中做放松操。3 分钟 2、小结成果，共享；在老师指导下进行评价。小学体育与健康课时教学支配水平 二 教学单元（模块）： 校园定向越野（耐久跑 ；课次：第 5 课时执教老师： 班级： 四年级（1）班；人数： 40 人学习目标1、进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。2、提高有氧耐力跑实力，发展速度、耐力素养，增加学生视察和推断实力3、培育克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。场地器材篮球场 点标26只 印章26只录音机教学内容“百米”定向运动重点
8、、难点重点：学会看图，清晰点标位置难点：限制跑的节奏， 快速看图，定位，选择正确路线教学流程常规热身“百米”定向运动放松操总结部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数开始2一、课堂常规1、师生问好2、检查着装，支配见习生。3、宣布本次课的学习内容和目标组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXT 要求：快、静、齐1、向学生问好2、宣布课的教学内容和要求。1、向教老师问好。2、了解本节课的学习内容和要求1准 备5慢跑 两路纵队绕篮球场慢跑两圈领跑，语言提示学生限制速度、调整呼吸1、和老师慢跑圈2、听老师引导慢跑一圈2热身操组织： 两路纵队慢步跑成 X X X X
9、 X XX X X X X XTX X X X X X X X X X X X要求：错位站开1、语言引导学生列队。2、带领学生做热身操。1、仿照老师做热身操。要求动作幅度到位，充分活动关节、韧带。12 8拍部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数基 本21、读懂地图2、图找点标规则3、平安知识学习4、耐久跑的技术。组织：X X X X X XX X X X X XTX X X X X X X X X X X X要求：三四排原地坐下；仔细听讲1、老师讲解竞赛规则，使学生了解定向运动的基本程序。2、强调留意平安事项。3、讲解这次跑（耐久跑）的要领：速度中等，2-3步一呼，2-3步一吸。1、仔
10、细听讲，了解解竞赛规则，了解定向运动的基本程序。2、了解留意事项。3、仔细听取跑的 技术要点和要 求，主动参与练 习。126定向跑：依次到达地图标出的点标，并盖上盖章，然后返回终 点，以最短时间完成的为胜。组织：X X X X（候登区） （休息区）X X X X 要求：1、听哨声分组动身。2、跑进中不能推、拉别组队员。 3、在跑进中要留意防滑。4、不能跨过障碍物、不能在线地下穿过。5、回来后在等候区自由散点休息探讨。1、引导学生分按自己奔跑实力分为5组。2、组织小组动身（哨声响，动身组在起跑线上拿地图动身，5组点标路线不一样，按实力安排，每隔15秒动身一队。）3、指导见习生记时。4、巡察监督并
11、视察学生奔跑及身体变化状况。1、很据自己实际状况进入组别。2、看图了解自己要找的点标，用笔连起来，选着出所跑的跑线，作出正确的跑进方 向。3、明确要求及留意事项。4、留意这次跑的要领。12回收图纸，检查有效图纸并统计成果。组织：确定范围内自由散点。要求：仔细统计 大胆说出感受1、组织第一组的学生回收图纸，并做统计。2、公布个人成果。3、语言表扬确定学生的表现，宣布成果。4、指导学生进行相互探讨心得及相互激励。1、回收图纸，统计成果。2、了解自己的成果。3、相互探讨，相互激励。1结 束2放松：（班得瑞snow dream）组织：自由散点站开要求：身心放松1、带领学生一起跟音乐放松。2、语言引导学生闭上眼睛听音乐想象，放松。做到身心放松1部分时间学习内容组织与要求老师活动学生活动次数结束11、总结、评价2、师生再见组织：自由散点向老师聚合1、总结，确定成果，激励学生主动参与定向越野活动中。1、自我总结2、收获共享。1预料运动负荷平均心率： 140 次/分练习密度： 50 5运动负荷表征1.脸红( )( )3.气喘( )4肌肉难受( )老师课后反思附件一：定向越野地图A-E（地图难度从A-E呈递减）