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1、夸大的脸教学设计嘉园小学 赵文明教学目标：1、学会表现人物脸部夸大的手法。2、启发学生视察感受人物五官、表情特征，探究用泥塑造型语言，夸大塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的视察及立体造型表现力。3、体验泥塑夸大表现人物头像造型的乐趣，培育对漫塑人物的审美情趣。教学重难点：重点：学习根本的泥塑造型方法，塑造夸大的脸。难点：抓住人物形、情特征进展夸大的泥塑立体造型表现。教具打算：课件泥塑实物学生作品展台学具打算：泥泥塑工具报纸小桶教学过程：一嬉戏导入1、进展“猜猜他是谁？的嬉戏，老师出示几张学生的画像，(只有发型及脸型的画像)让学生猜猜他们分别是谁，是因为什么特征让你猜对了？ 2、
2、今日我们就来学习第七课夸大的脸板书二理解夸大，学习方法1、请同学上台，做快乐、调皮、生气、发怒等表情，看谁的表情最剧烈。分小组表演各种好玩的表情。老师在刚刚的学生画像上画上夸大的五官简笔画进展演示。 2、集体展示表演结果，老师启发怎样更显得快乐、调皮、生气、发怒，比照表演强度，得出要剧烈些才能使表情显得夸大，特征更明显，更有感染力，如快乐才会显得更快乐。 3、看看说说看看这些不同风格的作品，说说是如何进展夸大的？突出了人物的哪些部位？1三星堆青铜头像纵目和招风耳是它的夸大的表现手法。通过夸大，将人物那种严冷的表情刻画的活灵活现。2泥塑表情憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的活灵活现。3东汉说唱
3、俑夸大的动作，欢乐的表情把他们沉醉在音乐之中的欢乐表达出来。4大阿福民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。5傩戏面具色调艳丽、造型特异、鬼异奇妙的傩戏面具。6尼日利亚木雕非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，颈项，脸面，很好地表达了非洲部族人的特点。7哭泣的女人毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进展组合。8得出“夸大之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。 9议一议：我们该如何正确理解夸大呢？分别又是夸大人物的什么部位呢？ 夸大是使大的更大，小的更小；放大是夸大，缩小是夸大，变形还属于夸大；夸大人物的特征小结：通过成心扩大或者缩小事物的某一局部，可以使人物形象更生动，更丰富，收
4、到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸大手法，在中外艺术史上都很早采纳。三学习用泥塑的方法表现夸大的脸的立体造型方法。 1、观赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品课本或实物。重点观赏夸大的五官造型特点。探讨阿福的艺术表现手法：夸大。夸大的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖得意的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色调比照运用，显得剧烈而绚丽喜气。激发学生泥塑造型爱好。 2、泥塑捏塑技法学习1比照漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型及平面造型的区分。提问探讨：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、捏、揉、贴。2出示泥塑实物，展示塑造技法。今日我们要
5、利用身边简单找到的，好塑造的泥巴来做夸大的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出及众不同的作品来。板书3、老师演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。(四)作业要求1、用陶泥为材料以小组合作的方式在15分钟内用夸大、变形的方法制作一张夸大的脸。2、温馨提示:突出表现脸上某局部的特征，就会产生意想不到的效果。五评价拓展1、请学生当小评委，评比自己喜爱的作品，并说说理由。2、观赏拓展，盼望同学们通过夸大，运用不同的方法创建出更美的作品。艺术家们奇妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，盼望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期盼你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品观赏。六课后小结今日我们学会了用夸大的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出很多优秀的作品。跟你们度过了美妙的一节课。感谢，下课！