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1、历年老师聘请考试教化学真题试卷及答案解析二一, 选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1狭义的教化制度是指DA国民教化制度B社会教化制度C高等教化制度D学校教化制度2教化科学体系中的根底学科是AA教化学B教化哲学C教化社会学D教化经济学31958年中共中央, 国务院提出的教化工作方针是AA教化必需为无产阶级政治效劳，必需及生产劳动相结合B教化必需为阶级斗争效劳，必需及生产劳动相结合C教化必需为阶级斗争效劳，必需及工农业生产相结合D教化必需为无产阶级政治效劳，必需及社会实践相结合4我国当前全面开展教化的组成局
2、部是德育, 智育, 体育, DA美育B劳动教化C爱国主义教化D美育, 劳动教化5确定教化永恒性的是教化的DA目的B内容C方法D功能6我国公布的第一个现代学制是AA壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在老师指导下，运用肯定的仪器设备获得学问的教学方法是CA演示法B练习法C试验法D实习作业法8老师是教化工作的组织者和领导者，在教化过程中起CA桥梁作用B关键作用C主导作用D确定作用9教化要适应人的身心开展个别差异性，应做到BA按部就班B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之的主见说明教学应遵循的原那么是CA启发性原那么B因材施教原那么C稳固性原那么D量力性原那么11“足智多谋，见
3、机行事是思维的CA广袤性B独立性C敏捷性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？AA选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏改变的现象是AA感觉适应B感觉比照C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于以下哪一类神经？DA交感神经B副交感神经C中枢神经D四周神经15有预定目的，用特地方法的识记是AA有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间局部记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间局部要受哪种抑制干扰？DA前摄B倒摄C单一D双重17遗传素养是实力开展的BA动力系统B自然前提C心理根底D核心成分18年龄智商的公式是CA
4、IQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的相识的倾向性是AA爱好B须要C动机D志向20心情情感是以下哪种选项关系的反映？CA现实及人B人及人C现实及人的须要D二, 填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21实现我国教化目的的根本途径是_教化_及_生产劳动_相结合。22我国封建社会的学校教化大体分为官学和_私学_两种。欧洲封建社会的两种教化思想是_教会_教化和骑士教化。23两种对立的教学方法体系是_启发式_和_注入式_。24依据课程方案以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_学科课程标准_。教学的根本组织形式是_
5、班级授课制_或课堂教学。25课的类型大致分为_单一_课和_综合_课两大类。26教学是_老师教_和_学生学_共同组成的传递和驾驭社会经验的双边活动。27在学校教化过程中，学生是自我教化和开展的主体的主要表现是自觉性, 独立性_, _创建性_。28三结合教化一般是指学校, _家庭_和_社会_的三结合教化。29班主任工作的根本任务是带好班级，_教好学生_。班主任有效地进展工作的前提和根底是_了解和探讨学生_。30人最原始或根本的心情有欢乐, 悲伤_, _生气_和恐惊。31人的相识过程包括感知, _记忆_, _思维_和想象。32空间知觉包括形态知觉, 大小知觉, _方位知觉_和_深度知觉_。33马斯洛
6、的须要层次理论认为人的需求主要有生理, 平安, 情感和归属, _敬重_, _自我实现_等五个层次。34意志行动的心理过程一般包括_实行确定制定方案_和_实行行动执行确定_两个阶段。35干脆爱好及引起_无意_留意有亲密关系；间接爱好及引起_有意_留意有亲密关系。36成败归因的两个维度是_稳定性及限制性内外向_，四个方面因素是实力, _努力_, 运气和_任务难度。37自由联想及_疏导宣泄_是_精神分析_治疗的根本方法。38原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_绽开_，以后再_压缩或简缩_。三, 简答题：本大题共4个小题，3946每题6分，共48分。39说明教化及生产力的关系。答案要点：1生产
7、力对教化的制约作用生产力的开展制约着教化目的的确定, 制约着课程设置和教学内容, 制约着教化开展规模, 速度以及学校构造, 制约着教学方法, 教学手段和教学组织形式。2教化对生产力的促进作用教化是劳动力再生产的必要手段, 是科学学问和技术再生产的手段, 是生产新的科学学问和技术的手段40老师如何备好课？答案要点：老师备好课应做好的三方面工作是：1钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。1分2了解学生。包括了解学生原有学问, 技能的质量，爱好, 须要和思想状况, 学习方法和习惯。在此根底上进展探讨和作出精确的预见。1分3设计教法。在钻研教材和了解学生的根底上，考虑如何把教材传授给学生
8、，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。1分在做好上述三项工作根底上，要编制出三个方案是：1学期或学年教学进度方案。41一个合格的人民老师应具有哪些学问素养？42德育的任务有哪些？答案要点：1培育学生初步树立坚决正确的政治方向。1.5分2引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。1.5分3逐步使学生养成社会主义的根本道德, 法纪观念和文明行为习惯。1.5分4培育学生具有肯定的品德实力和安康的品德心理品质。1.分43人的思维分哪些种类？答案要点：1依据凭借物或形态不同可分动作或行动思维, 形象思维, 抽象逻辑思维2分2依据是否遵循逻辑规律可分分析思维及直觉思维2分；3依据思维过程指向性及答题目标
9、不同分集中求同思维及发散求异思维44学生良好爱好品质应具备哪些特点？答案要点：良好爱好品质应具备如下特点：1爱好的指向性或倾向性1.5分2爱好的广博性及中心性1.5分3爱好的稳定性及长久性1.5分4爱好的效能性1.5分45韦氏智力测验的言语重量表, 操作重量表包括哪些工程成分？答案要点：韦氏智力测验量表中的言语重量表包括的工程有：词语, 常识, 理解, 回忆, 发觉相像性和数学推理等3分操作重量表包括的工程有：完成图片, 排列图片, 实物组合, 拼凑译码等3分46知觉有哪些根本特性？答案要点：知觉的根本特性有：1选择性2整体性3理解性4恒常性四, 论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分
10、。47论述驾驭学问及开展实力相统一的教学规律。答案要点：1智力通常看做是人的综合相识方面的实力，即相识客观事物的根本实力，是相识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。1分2关于驾驭学问和开展智力问题，在近代教化史上，形式教化论者和实质教化论者曾有过长期争辩。形式教化论者主见，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，学问的传授那么是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语拉丁文, 希腊文, 数学, 逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教化论者主见，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的学问，至于学生的相识实力那么无须特殊训练，学校的课程设置应当偏重自然学科, 现代语言等，认为这些
11、学问对学生参及实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主见都是片面的4分3在教学过程中，学生智力的开展有赖于学问的驾驭，因为学问是学生进展相识活动的工具，他们只能依据已有的学问去相识世界，承受尚未驾驭的学问，解决面临的问题，并在这个过程中开展自己的智力。但是，学问不等于智力。学生学问的多少并不能标记他们智力的上下。学问转化为智力是有条件的。教学中必需有明确的开展智力的目标，并有方案地去加以实现；传授和学习的必需是系统的科学的规律性的学问；必需引导学生在驾驭文化科学学问的过程中自觉, 主动, 主动地进展相识活动，真正理解学问并将学问运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到开展。4分学问是开展智力的条件和根底，智力是驾驭学问的前提和结果。在整个教学过程中，驾驭学问及开展智力是统一的，老师必需同时完成两个方面的任务。1分4联系实际。2分48怎样培育学生的良好性格？答案要点：1加强政治思想教化，培育学生良好的性格；2在实践中培育及熬炼学生的性格；3家长及老师应当给学生树立良好的典范；4建立优良学生集体，形成良好班风及校风，提进学生良好性格的形成；5留意个别指导, 有针对性地进展性格培育。