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1、六一的歌 教学目的 1：能学会唱“六一”的歌，并能用轻松，光明的声音倍粗歌曲欢快，活泼的心情。 2：能大胆地任领唱或主动参与演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点 学会唱“六一”的歌，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点 旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏 教学打算 多媒体 课件 教学过程 一、 情镜定向 学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小挚友的呢？ 师：“六一”儿童节是小挚友们最宠爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。 2、观赏小挚友庆六一。 师：六一儿童节这一天小挚友都来庆
2、贺这个节日，下面我们来看一看小挚友们是怎样来庆贺六一国际儿童节的。 （播放课件）3、让学生谈一谈打算用怎样的方式来庆贺六一儿童节。 二：导学铺垫 师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵教师真想和同学们一起过，今日我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做六一的歌。（板书：六一的歌） 首先请同学们来做一个填词嬉戏，请同学们看大屏幕。 （1） 课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是 （ ） 的 “六一”的小敌人一个个都是 （ ）的 A香 B甜 C美 （2） 同桌相互探讨，然后请学生选择。 （3） 选择好后学生齐声朗读。 三：学习新歌 1、初次倾听歌曲并范唱。 师：刚刚同学们的表现特别
3、棒，上面我们就来倾听一下六一的歌，请同学们细致听，答复两个问题，歌曲所表达的心情是什么？ 歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。课件播放“六一”的歌。师：那个同学来表达？生：歌曲的心情是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。2、教师范唱3、再次倾听歌曲师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲 4、跟唱歌曲师：今日教师想排一个六一的歌这样一个节目，我须要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。5、提出难点（出示课件）留意：“X X X”和“XX OX”的节奏6、学生演唱并选出领唱四、身势律动师：领唱已经有了，如今我们还缺一个指挥，哪一个小挚友来？1、 选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。2、 加上拍肩膀为歌曲伴奏五、完好的表现歌曲六、小结同学们，今日我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞庆贺这美妙的节日吧!再见！