力环流教案(优质课比赛).docx
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1、一般高中课程标准试验教科书(人教版)地理必修12.1冷热不均引起大气运动 热力环流教案教学目标: 知识及实力 1、理解大气运动的根本缘由;2、驾驭热力环流的形成过程及应用。 过程及方法1、通过试验,获得热力环流的感性相识;2、通过读图分析,自主归纳变化规律;3、通过理论联系实际,使学生相识从感性上升到理性。 情感看法及价值观1、激发学生探究地理问题的爱好;2、使学生养成求真、求实的科学看法。教学重点、难点:重点:热力环流的形成过程及应用教学方法: 试验教学法、图示教学法、探究式教学法、多媒体协助教学学法指导:视察法、探讨法、合作探究法教学打算:多媒体课件课时支配:1课时教学过程:【导入新课】伴
2、随最近几次降温过程,我们真实感受到了冬天的到来,不禁开场思念阳光肆无忌惮照耀的夏天,夏天人们喜爱去海边避暑,就像大家在视频里看到的,吹着海风,走在海边,水凉爽、风清爽,炎热的夏天置身这样的地方真的是一件很满意的事情,那么,清爽的风和凉爽的海水有没有关系呢?今日我们共同学习的热力环流就去尝试说明这个问题。其实,不止是风,阴晴雨雪,全部的天气活动都是由大气运动导致的,而热力环流是最简单的大气运动,在开场我们的探究学习之前,先来了解一个相关概念:气压。气压:单位面积上空气柱所产生的压强;当地面受热匀称时,海拔一样,气压相等。探究活动一:热空气的运动(孔明灯的视频)时间一分钟1、 视察孔明灯是如何运动
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