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1、触摸春天教学设计仁风小学 康艳华一、设计理念生命的真谛是什么？生命的意义何在，这是人类思索的永久主题。本组教材，就是围绕“生命这一专题绽开的，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思索感悟。触摸春天告知我们：谁都有酷爱生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。编组这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美妙，激发对生命的思索，从而更加珍惜生命，酷爱生命。二是深入体会课文中含义深入词句的意思，发觉并引导总结体会句子的方法，培育理解语言的实力，并引导学生不断积累语言，增加语感。学生年龄较小，对生命的意义缺乏深入的理解，因此本组课文就是从过一个个形象、详细的人物和事物来表达生命
2、的意义和价值。二、教学目的1能正确、有感情的朗读课文。2通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的酷爱，激发学生酷爱生活，创建美妙生活的思想感情。3领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界的内涵。三、教学重难点教学重点 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美。教学难点 感受盲童对生活的酷爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界的内涵。四、教学方法采纳敏捷多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作沟通，探究活动中，联络上下文，结合生活实际理解句子。五、教学过程一课前打算 在春暖春开的季节，很高心和大家一起来上课。同学们你们欢乐吗？用你
3、们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗？大家的掌声包含了欢迎，也包含了对老师的激励。老师为了表示谢意，送给大家一首歌，会唱的可以小声跟着唱。二导入 1 歌声好听吗？那老师太欢乐了。我们可以开始上课好吗？小挚友在找寻春天，因为春天是漂亮的，春天在你们的眼中是什么样的，可以用个词语来形容一下吗 (学生自由说)板书春天春天在同学们的眼中真美啊！那同学们是用什么方式发觉春天的美呢？学生自由说是呀我们可以用光明的眼睛观赏漂亮的春色，用鼻子感受花草的芳香，而我们17课主人公宁静却用自己独特的方式触摸到了春天。板书触摸2齐读课题二整体感知，回忆课文内容。1概述文章内容谁能说说这篇课文主要写了一件什么事？学生说宁
4、静这样的举动，作者感慨到：这真是一个是奇迹！板书奇迹作者为什么说这是一个奇迹？这不是我们很简单做到的吗？(学生说)那宁静创建了那些奇迹呢？2接读课文，边听课文边思索，把你认为与奇迹有关的语句画下来。三细读课文，深化品析。1、盲女孩宁静创建了那些奇迹？把你画出来的语句读给同学听听。2、指名说板书奇迹内容3、互相说一说宁静是如何来创建的这些奇迹？你从奇迹中又体会到什么？预设一宁静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。1、先读出这个句子。2、宁静是如何做到到的？同学们印象中盲人是如何走路的，而宁静却可以做到“流畅？3、想一想宁静为什么在这里穿梭呀？感受生活的美妙，宁静的快乐。4、带着这样的感
5、觉来读第二自然段，对春天的酷爱、宁静的快乐预设二宁静在一株月季花前停下来，她渐渐地伸出双手，在花香的引导下，极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花。她是怎样做到的？她要干什么？同学们请留意宁静在花香的引导下，如此精确地知道月季花的位置，她是怎样伸出双手的？从这个微小的动作中，你感受到了什么？带着这种美妙的感觉来读第三自然段，点名读。宁静爱花，爱春天和生活中一切美妙的事物，让我们一起读第三自然段，从字里行间去感受她的那份爱。预设三宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩奇妙的灵性捉住了。你认为宁静是如何拢住蝴蝶的？你认为作者是怎样的感觉？成天穿梭在花丛中，她的身上
6、肯定拥有了浓郁的花香，蝴蝶以为她就是一朵花。“奇妙的灵性源于什么？那宁静又是什么感觉？她是那样的酷爱花朵、春天，才伸出双手。假设情境，同学们如今就是宁静老师配乐范读，体会宁静的内心在想什么？看到这样的一幕，作者“我是什么感受？指名读第五自然段。作者看见了宁静多姿多彩的内心世界，你们看到了吗？那她的内心世界有什么？学生说预设四在春天的深处，宁静细细地感受着春光；对于手中的这一只蝴蝶，宁静是如何对待的？许久，多长时间，说明了什么？放飞蝴蝶，宁静仰起头来张望，“张望什么意思，宁静又在张望什么呢？宁静用她的心在张望。课件3、宁静放飞蝴蝶的那一刻，仰起头来张望，她仿佛看到 ，她想 。对光明的渴望，对翱翔
7、的渴望4带着这样的渴望，我们读一下第六自然段，点名读。四回来整体，拓展延长。宁静对生活的酷爱，对生活得独特感受，感受着你也深深地感动着作者，难怪作者会发出这样的感慨。课件：谁都有生活得权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。这句话中，“谁指的是什么？联络课文和生活实际来谈一谈。肯定要酷爱生活、生命。老师这里也有一个例子。课文链接海伦凯勒从19个月时，就双耳失聪，双眼失明，却依旧是欢乐的，她也创建了自己的缤纷世界，我们来阅读一下。能用一个词或一句话说说海伦凯勒给你留下的印象，我们看一下课本链接，体会海伦凯勒的心情是如何的。生命是美妙的，只要你酷爱她，她就会给你时机，创建自己的缤纷世界。但并不是每一个都拥有享受生命的权利。我们不会遗忘去年的今日，四川省发生了里氏8.0级大地震，就夺取了多数人的宝贵生命，一位生还者曾经说过这样一句话，当早晨醒来时，我又看见了初升的太阳，我觉得自己是华蜜的，说到这里，信任你对生命肯定也有了更深的感悟和理解，那么就拿起笔来，写下你心中的感概吧！泡泡语还告知我们我们能办到吗？让我们下课就开始行动吧，办一期关于“酷爱生命的墙报，同学们，我们应当从哪找寻资料呢！好，老师等待你们的好消息。谢谢同学们的合作，再见！六、板书设计17、触摸春天 流畅 奇迹 伸向 生命是美妙的 拢住