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1、小班体育活动教案：球儿滚得快活动目的： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐嬉戏“大皮球”。 教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 （1）教师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能扶植它们吗？ （2）幼儿人手一只
2、皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。 （3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ （4）教师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 （5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 （1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？ （2）教师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 （3）幼儿进展滚球绕障碍活动，教师在一旁进展指导和语言提示。 三、嬉戏“跺皮球”。 1、讲解嬉戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小挚友。 2、幼儿开展玩“躲皮球”的嬉
3、戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带着全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的根底上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能驾驭，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 活动反思：本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的“球”来进展活动，在活动中让幼儿通过自身的理论探究，使不同实力的幼儿在原有程度上都有所进步，到达了教师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球驾驭较好，在转弯的过程中简单出现“跑球”现象；还有就是在滚球绕大树“s”形走时限制球方面还要进步，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐！