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1、第一单元 家政 家用电器教学目的：1、 理解平安用电根本常识。2、 学会阅读简洁家用电器运用说明书，驾驭常见家用电器一般运用方法。3、 养成平安、节约用电良好习惯。 教学重点：1、 要让学生实在牢固地驾驭有关学问，防止在生活中发生不慎触电事故。2、 学习运用家用电器，增加学生运用家用电器方面生活技能。 教学课时：8课时。 修正栏第1课时 电给我们生活带来了什么 教学设计：李雪梅 教学目的：1、理解电在我们生活中广泛用处及电来源。2、理解日常生活中家用电器，并学会用不同方法对它们进展统计分类。3、在教学中培育学生节约用电意识。教学重点难点：知道电是从哪里来，学习运用家用电器。课前打算：投影片、照
2、片。教学过程：一、激发爱好，导入新课1、启发学生探讨：电与我们生活关系。视察图画说说电和我们生活和学习关系。二、学习课文，相识电广泛用处及它来源1、多媒体展示电在我们生活中广泛应用。2、依据你理解，电还有哪些用处？电是从哪里来到？电是由发电厂消费出来。发电厂消费电方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其消费原理都是把自然界中各种不同形式能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边三、评议学生家里家用电器1、出示家用电器照片，组织学生分组进展探讨：你家里有哪些家用电器？哪些你会运用？2、让学生说说图画上分别都是些啥电器？修正栏电视机、电冰箱、电风
3、扇、电脑、 录音机、空调等。3、小组探讨：列举家中各类家用电器种类和数量，并汇总成表格。4、小组内合作完成课文中填空题。5、引导学生思索是否可以实行其他方法给家用电器分类。教后记：修正栏第2课时 平安用电根本常识 教学设计：李雪梅 教学目的：1、通过教学，让学生驾驭平安用电根本常识，相识平安用电重要性。2、理解常见违章用电现象，培育平安用电意识。3、理解触电急救处理。教学重点难点：驾驭平安用电根本常识。课前打算： 多媒体图片。教学过程：一、导入新课通过图片展示让学生知道违章用电危害。提示课题，明确电给我们生活带来了很多便利，维护公共电力设施，留意平安用电，不仅是电力部门职责，也是我们每个公民应
4、尽义务。二、练习中思索、探讨。推断下面做法是否正确：组织学生探讨沟通书上8道推断题。通过探讨让学生正确地推断出那些做法是正确，那些做法是不正确。三、做一做针对平安用电方面种种隐患，请你拟定一份平安用电考前须知1、学生自己拟定平安用电考前须知2、同学沟通补充四、相识警示标记让学生认认注意触电、注意电缆和外壳带电，制止触摸等标记五、学习触电急救处理1、学生读技术信息栏中触电急救处理一文。2、学生分组探讨 修正栏3、写出自己看法和见解。 4、师小结。教后记：修正栏第三课 怎样阅读家用电器运用说明书教学设计：李雪梅 教学目的：1、 让学理解阅读家用电器运用说明书重要性。2、 驾驭阅读家用电器运用说明书
5、正确方法。3、 通过教学，扶植学生养成科学合理地运用家用电器良好习惯。教具打算：1、 打算一个文件袋，内装有一些常见家用电器运用说明书。2、 老师傅音教室里家用电器比方电视机、录音机运用说明书，分发给学生。教学过程：一、创设悬念，导入新课。1、 出示事先打算好文件袋，让学生猜测袋内物品。2、 提示袋内物品，展示多种家用电器运用说明书，引导学生评议这样保管好处。建议学生学习并在日常生活中仿照。3、 提示课题，明确本课学习内容。二、分组探讨，相识驾驭。1、 小组探讨：你阅读过家用电器运用说明书吗？你是怎样阅读？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器运用说明书学生可多谈一些自己体会。让学生在探
6、讨中进一步相识阅读家用电器运用说明书重要性。2、 第二部分教学，组织学生进展小组学习，老师可针对老师中电视机或者录音机等实物，设定一些目的让学生在操作中完成，而不必进展繁琐讲解。提示个小组在操作中假如遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同探讨解决。3、 学完后可推选一名代表谈谈小组内学习收获。4、 探究探讨：在日常生活中，还有那些物品在运用前必需细致阅读说明书？例如：药品，衣物，食品，玩具。修正栏三、拓展延长1、 激励学生聚集后运用课堂上学到学问广泛阅读各种家用电器运用说明书。可在家长指导下边阅读边动手操作。2、 激励学生将家中家用电器运用说明书进展归类摆放，养成良好物品归类习惯。教后记：修正
7、栏第四课 做家用电器主人。语言复读机教学设计：李雪梅 教学目的：1、细致阅读运用说明书，学会操作语言复读机。2、理解运用语言复读机考前须知，在运用过程中防止不当操作。教学打算：1老师打算：将学生分成6人小组，打算与小组数一样语言复读机以及假设干电池。复印好运用说明书，每个学生一分。家中有语言复基学生可把复读机及说明书带来。打算一台录音机。2学生打算：英语磁带教学过程：一、导入新课老师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样运用它，让学生充分沟通根底上，明确本节课学习内容。二、做做，认认，明确部件名称指导学生阅读运用说明硕士，老师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有
8、个初步相识，对其运用方法和考前须知有肯定理解。然后让学生一边比照说明书，以便比照语言复读机相识机器上各种功能部件及其名称。最终可以让几名学生用实物投影以削减语言复读机各功能部件及其名称。指导学生连接电源。老师应先指导学生相识电池正负极，然后让学生比照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提示学生留意安装方向。沟通电源运用老师可以做简洁介绍说明并示范，强调运用沟通电源是肯定要用随机配有支流变压器，一端插入复读机外接电源插孔，一端插入电源插座。修正栏三、做做，说说，驾驭要领。 “做一做是学习操作语言复读机理论活动，也是被节课教学重点。在课堂上，老师应赐予学生充分时间进展理论活动，在理论中学会操作
9、，驾驭操作要领。评一评，议一议“评一评部分并非只是评出学生操作好与差，而是重在让学生养成昨晚是刚好总结，评价习惯和客观，公正评价自己和别人好习惯。老师可以把评价目告知学生，引导学生自平和在小组中胡平。最终请学生依据自平和胡平结果，在树上填写星数。课外拓展调查语言复读机在本年级学生中拥有率，感受科技为人们生活带来便利。利用语言复读机上“电脑录音操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级英语朗读竞赛。进步学生利用语言复读机学习英语爱好，稳固语言复读机操作方法。教后记： 修正栏第四课 做家用电器主人彩色电视机教学设计：李雪梅 教学目的：1、细致阅读运用说明书，并依据说明书要求学会正确操作彩色电视机。2、
10、理解彩色电视机运用过程中考前须知，在实际运用过程中可以防止不当操作。教学打算：1、老师打算：打算一台常用性彩色电视机假设有条件话。有条件依据学生人数将学生分成6组，打算与小组数距相等电视机。每一小组打算一把之一用皮尺。2、学生打算：事先理解家中彩电品牌，屏幕对角线尺寸以及平常观看电视时分开屏幕间隔 。教学过程：一、导入新课。老师可以向学生提问：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通，引发学生爱好，然后出示本课教学内容。二、读读、说说、理解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后理解到了什么学问。让学生绽开充分沟通，然后归纳出：1电视机在每个家庭中是非常重要设备。可以让
11、表达沟通看电视增长了那些学问。2理解电视机屏幕尺寸大小及相应观看电视最正确间隔 。可以让学生动手量一量老师里电视机屏幕对角线长度以增加相识。然后让学生在小组中说一说家中彩电是什么品牌，屏幕对角线尺寸是多少，你观看电视时分开屏幕间隔 有多远。心情水比照一下肯稳重表格，看一看自己平常观看电视机时，与最正确间隔 是否一样，便于今后调整，老师可告知学生在恰当间隔 看电视可以得到较好视觉效果，也有利于爱护视力。修正栏修正栏四、做做、议议、明确做法、驾驭要领。让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读运用说明书，理解电视机和遥控器上各个按钮用处及观看电视时操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往经验，让学生
12、说说怎样正确运用和保养电视机。在学生说到电视机摆放位置时，可组织学上探讨：电视机摆放在怎样位置才相宜？探讨后，老师和学生共归纳：1电视机应放在荧光屏不会直承受到阳光照耀室内；2远离热源，放在通风，枯燥处，而不应放在潮湿地方；3不要放在厨房旁边，以防止油烟。4不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。在雷雨天气时，怎样留意防雷平安？让学生如今小组内探讨，然后在全班汇报，最终学生自己小结：1雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机插头；2放下天线；3不要去触摸电视机任何部位。五、评评，学习结果。小组互评，老师巡察指导。教后记：修正栏电饭煲和微波炉教学设计：李雪梅 教学目的：1、学习正确运用电饭煲煮饭，扶植父
13、母做力所能及家务。2、理解微波炉运用过程中留意点，学习平安、正确运用微波炉。教学打算：学惹事先向家长理解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样运用微波炉。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。师：随着人们生活程度进步，人类科技开展，越来越来家用电器一走进我们生活，使我们家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中好帮手。二、议议读读，明确运用方法。学惯用电饭煲煮饭，可以让平常有煮饭经验同学来说一说。老师刚好小结：哲学是平安，正确运用电饭煲所应当留意，做到了这几点，不仅煮出饭可口，而且也保证了电饭煲运用寿命。学习运用微波炉，险情学生依据平常生活经验，集体探讨：微波炉用处有哪些？如：加热食品，热饭菜，热牛奶，
14、可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴，再请学生谈谈怎样运用微波炉？三、小结总结用微波炉操作要领。四、课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及家务事，减轻父母负担。 洗衣机 修正栏教学设计：李雪梅 教学目的：1、细致阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，驾驭洗衣机操作要领。2、理解洗衣机开展过程，相识人类科技进步成果。教学打算：打算假设干份洗衣机说明书。教学过程：一、导入上课开始，老师做个调查：家中用洗衣机洗衣服何不用洗衣机洗衣服人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不行缺少一种家用电器。二、自学出失书上洗衣机插图，请学生忍一忍分别是什么型号洗衣机，人后可
15、以请学生依据课前找到图片资料补充介绍。理解洗衣机开展大致经验了如下过程：单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。让学是感受到科技进步成果。三、导学1、让学生细致阅读洗衣机运用说明书，2、洗衣前打算工作：1按衣物洗涤标记分为手洗和即席。2把白色衣物和深色衣物分开。四、练习 为什么要清理口袋？可以让学依据平常洗衣经验议一议，最终总结归纳出：1口袋中硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶互相碰撞，缩短同寿命，甚至会损坏内桶；2纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机排水孔。五、总结 修正栏在家扶植父母会用洗衣机洗涤衣物，培育学生生活自理实力。板书设计：
16、 洗衣机开展 单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机运用说明书洗衣前打算工作要领教后记： 第二单元 初步技术 运用多种材料进展制作 修正栏 生活中运用多种材料制作器物教学设计：李雪梅 教学目的：1、通过学习，让学生理解生活中有很多器物是由多种材料制作成。2、相识生活中一些常见材料性能和用处，具有肯定视察和分析事物实力。教学打算:学生自带一样日常生活中用两种以上材料制作小物品。教学过程：一、导入理解人类历史上随着消费力开展，劳开工具有不断演化和开展。二、自学1、出示四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。2、可以让学生说一说生活中各种各样门，椅
17、子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采纳小组竞赛方法，比一比哪一组视察实力，分析实力强。例如椅子，生活中常用材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生沟通后，老师可出示有关图片来拓展学生视野。三、导学1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上材料制成。学生拿出打算好物品，说一说物品组成材料。 学生独立思索以上问题，再在小组内沟通，最终每组选出几名代表发言，四、练习提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用处？学生思索，小组内沟通，老师巡察，指引学生，随着科技开展，越来越多新兴材料运用于建筑物上。修正栏五、总结可以依据自己个人爱好，即特长，自由组成探究小组，
18、对钱币，水桶，笔，床等物品进展探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中器物有更深化理解。板书设计：生活中运用多种材料制作器物材料方法教后记：修正栏第二单元 初步技术 运用多种材料进展制作第二课 运用多种材料制做作品教学设计：李雪梅 教学目的：1、学会制作1-2件作品，培育学生团结协作精神。2、利用生活中常见材料，包括废旧物品，设计制作一件有运用价值或有观赏价值作品，培育学生创新实力，树立环保意识，知道生活中到处有学问。3、学会运用常用手工工具，标准操作，具有良好劳动习惯。教学打算：1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品材料工具。3、构思一件作品，打算所需材料。教学过程
19、：一、看图说话，导入新课1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用材料。2、分组探讨，这些作品能否改用其他材料，让学生理解到日常生活中很多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。二、仿照制作1、通过学生自由阅读仿照制作中图片和文字说明，找到自己感爱好手工作品，理解其制作方法，步骤。2、依据学生爱好和实力分组合作，仿照制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。留意：分组人员一般不超过6人，运用工具留意平安，养成良好卫生习惯，做完好理桌椅。3、展示作品，评价作品。三、设计制作修正栏1、学生在仿照制作根底上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内沟通自己作品，由小组成员探讨制作作品。2、搜
20、集材料，打算工具，依据分工动手制作。3、设计作品中没有支配评价栏目。让学生说说自己小制作，体验劳动欢乐。教后记：修正栏第三课 让我们制作件亮起来教学设计：李雪梅 教学目的：1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培育学生团结合作品质以及持之以恒，抑制困难意志。2、在学会制作玩具同时，学习搜集，处理，运用技术信息。对学生进展民俗风情教化，培育学生酷爱劳动，酷爱劳动人民，酷爱生活和酷爱家乡思想感情。3、学会运用常用劳开工具，标准操作，养成良好劳动习惯。教学打算：1、上网理解有关花灯学问信息。2、实物投影仪教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激
21、发学生爱好。2、出示6种玩具图片，让学生细致视察，说说这些玩具共同特点，使它们亮起来方法以及运用材料。3、提示课题，明确本节课学习内容。二、思索探讨，理解方法。1、先让学生独立思索，让学生尝试当一回设计师，把自己想法在小组中探讨。2、看制作步骤图，进一步理解制作方法。三、分组合作，仿照制作1、分好组后，依据各组自己选择制作作品。2、提示学生平安运用劳开工具。3、学生动手制作，老师巡察。4、沟通制作过程和心得。修正栏四、作品展示，综合评价1、集中展示各组作品。2、小组内探讨对作品评价，并依据评价状况在书上各项里打星。五开拓创新，设计制作。1、激励学生在课后运用课堂上学到方法，用不同材料，制作出有
22、特色小制作。2、将将花灯来历和开展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作花灯。教后记：修正栏第四课 平安运用工具教学设计：李雪梅 教学目的：1、在仿照制作根底上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来玩具，从中培育学生想象力和创建力。2、再创建过程中，使学生养成主动进展技术学习和技术探究习惯，并具有肯定对技术设计、技术理论过程中及产品反思和评价实力。3、相识一些常见技术加工材料，知道其性能和用处，有选择运用在自己制作中。教学打算：1、想象设计一种小制作。2、实物投影仪。教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、老师可表扬上次仿照制作中表现突出学生，以此激发其学习爱好。2、提示课题，明确本节课学习内容。
23、二、沟通构思，画设计图。1、每个学生课前有打算，都有自己奇思妙想，因此可先小组内进展沟通，选择一个，作为本组制作目的。2、依据设想，划设计图。设计图要画出该制作也许构造，标出各部分名称，并标号尺寸。三、探讨步骤，写方案书。1、制作设计作品，要按肯定程序进展，先小组内进展探讨，再进展制作。2、在明确工作步骤根底上，小组内探讨并写一份方案书。接着进展分工，落实到人。四、分组合作，制作作品1、按方案书开展工作，这样才能有条不紊，进步工作效率。修正栏2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要刚好记录制作状况。3、制作中遇到问题要小组内探讨，找出解决方法，必需事情老师赐予指引，不行半途而废。4、小组内选出一位代表发言，沟通制作过程和心得，可结合评价中一些些工程来谈。五、作品展示，综合评价六、课外拓展，培育创新精神激励学生课后运用所学学问，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。教后记：