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1、酷爱劳动的好孩子（语言）活动目的： 1、能有节奏有感情的朗读诗歌。丰富词汇：剥豆子、酷爱劳动2、萌发劳动意识，初步产生劳动最荣耀的思想情感。活动打算： 1、开展本活动前，教师主动激励幼儿参与自我效劳劳动以及回家扶植妈妈做一些力所能及的事。2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程： 1、引发幼儿观赏歌曲的愿望，并依据歌曲内容自由创编动作。由观赏歌曲引出主题。2、让幼儿细致倾听故事五个孩子剥豆子，理解故事叫什么名字，发生一些什么事？3、出示图片，让幼儿细致视察，教师一旁启发式提问，从而初步理解诗歌内容。4、出示字卡五个孩子剥豆子，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。5、进一步激发幼儿朗读诗歌的热忱，要求幼儿
2、有感情、有节奏地朗读诗歌。6、边表演边朗读，教师一旁扶植，提示。7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最荣耀，让不同程度的幼儿都有发言的时机。幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛活动目的： 1、依据画面上实物的颜色以及人物身上的色调揣测想象故事情节。 2、能关注画面中“第天”的数字，并初步学习依据“第天”的提示翻阅图书。 3、能留意倾听别人讲解并描述，并在讲解并描述过程中充共享受改变带来的乐趣。 活动打算： 1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色一样的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和
3、辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。 活动过程： 一、出示小蜗牛图，导入活动。 1、请小挚友细致听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁渐渐吞吞地爬过来了啦？ 2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛渐渐吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样渐渐吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛渐渐吞吞地爬过来了。” 二、引导幼儿依据字卡颜色揣测小蜗牛颜色的改变，激发幼儿的爱好。 1、这只小蜗牛每天要吃很多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么好玩的事情。 2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二
4、天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？ 3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛改变的乐趣。 三、引导幼儿视察大图书，并依据图书画面进展简洁回忆，初步理解图书内容。 1、小蜗牛每天变来变去，真惊奇！妈妈究竟给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。 2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称变色蜗牛。 3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提示幼儿留意视察食物。 4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？ 5、引导幼儿学说象声词。（采纳个别与集体练习的形式，激励幼儿大声学一学。） 四、教师和幼儿共同阅读大书变色
5、蜗牛。 五、发散思维： 小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多快乐。假如让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？ （激励幼儿用“第七天，它吃了，变成了一只色的蜗牛。”讲解并描述） 附：故事：变色蜗牛 “蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛渐渐吞吞地爬过来。 第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。 第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。 第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。 第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？ 第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。