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1、中国的河流和湖泊教学设计三合中学 何林兵教学目标知识目标：驾驭我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运输河京杭运输河。实力目标：初步驾驭我国主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空间观念及思维实力，想象力以及独立学习新知识的实力。情感和价值观：通过认知我国主要河流和湖泊，感受祖国山河的秀美，培育酷爱祖国的感情。教学重点、难点重点：外流区域和内流区域的分布难点：理解内流河外流河，内流区及外流区的分布及水文特征。教学方法1、直观教学方法：读图，查找河流名称、源头、流经地区、长度、水量大小及其随季节的变化、有无结冰期、含沙量以及注入的海洋。2、探讨比
2、拟法：让学生仔细阅读，共同参及，分组探讨。什么是外流河？什么是内流河？它们的概念是什么？形成如此格局的缘由是什么。教具打算 多媒体课件教学过程一情境引入： 水是生命之源，我们中华民族的古老文明，就是从黄河流域起源开展到今日。大地哺育了众多的人口，而河流被称为大地的动脉，湖泊誉为大地上的明珠。今日我们就来学习中国的河流和湖泊。板书：中国的河流和湖泊二共探新知 1 活动一：读一读，说一说读课文，说一说 什么是水系，什么是流域？ 什么是外流河，什么是内流河？ 什么是外流区，什么是内流区？图片展示：分水岭2 活动2：找一找，辩一辩 在中国的河流和湖泊分布图中，找出以下河流：黑龙江 黄河 淮河 长江 珠
3、江 雅鲁藏布江 塔里木河 额尔齐斯河 它们分别注入哪个海洋？哪些是外流河，哪些是内流河北冰洋流域太平洋流域黑龙江黄河淮河长江珠江外流河印度洋流域雅鲁藏布江怒江额尔齐斯河板书： 内流河塔里木河 中国最长的内流河 3 活动三：比一比 议一议 内流区和外流区的分界限，季风区及非季风区的分界限，大体一样吗？ 非季风区肯定是内流河吗？ 季风区肯定是外流河吗？小结：非季风区主要是内流河，季风区主要是外流河。为什么？季风区，降水多，河流水量大，流程长，距离海洋近，又因地势西高东低，多外流河。所以季风区主要是外流河；非季风区，降水少，河流流量小，河流流程短，距海洋远，多内流河 4、拓展：我国外流河的主要水文特
4、征：夏季风盛行时水文特征 水量 水位 结冰期水量大水位上涨，形成汛期无结冰期成因降水量大夏季气温高冬季风盛行时水文特征水量小水位下降，枯水期秦岭淮河以北的河流有结冰期成因降水量小1月平均气温在0以下5、思索：我国水量最大的河流：我国含沙量最大的河流我国汛期最长的河流：我国结冰期最长的河流：6、图片展示：我国河流风光7、过渡：河流是大地的动脉，湖泊是镶嵌在大地上的一颗颗明珠。找出中国的主要湖泊。 板书： 我国最大的湖泊：青海湖，也是咸水湖 我国主要淡水湖泊： 鄱阳湖 洞庭湖 太湖 洪泽湖 巢湖 8、图片观赏：湖泊风光三课内拓展：世界最长的人工河 读图：京杭运输河 指出经过的省市，沟通的河流。 小
5、结：促进了南北交通和经济文化的沟通，是中国古代劳动人民才智和力气的结晶。图片观赏：京杭运输河沿途风光10、课堂总结：在中国大地，大江大河如丝绸般，如锦绣般，交织纵横，大大小小的湖泊星罗棋布，如珍宝般镶嵌衬托。一条条大河奔涌东去，昼夜不舍，注入海洋，一条条细流在田园间，一路欢歌，悠悠流淌。中国大地是如此之美，我们要学好本事，有时机到祖国的大地上到处走一走，看一看。板书设计： 中 国 的 河 流 和 湖 泊青海湖：我国最大的湖泊，咸水湖巢湖太湖洪泽湖洞庭湖鄱阳湖： 我国最大的淡水湖我国五大淡水湖： 内流河塔里木河 中国最长的内流河北冰洋流域太平洋流域黑龙江黄河淮河长江珠江外流河印度洋流域雅鲁藏布江怒江额尔齐斯河