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1、校本书法教学方案一、教学目的 1、培育学生酷爱祖国语言文字情感陶冶情操培育审美实力养成细致细心学习看法和良好意志品质。 2、使学生养成正确书法姿态驾驭执笔运笔方法初步驾驭汉字行书书写方法逐步做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如。二、教学重点难点 使学生养成正确书法姿态驾驭执笔运笔方法。做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如，有肯定速度。 三、工作要点 1、进一步明确书法教学重要性。 形成良好书法教学气氛，训练学生把字写得流畅活泼，潇洒自如，美观。 2、上好书法教学课。上好每周一课书法教学课教学要根据书法教学大纲要求着力优化书法指导方法致力于学生行为习惯和根本技能培育。 3、加强检查监视开展竞赛活动。定期
2、检查学生执笔姿态及各科书法质量，发觉问题刚好整改。 2定期组织学生书法竞赛刚好展示学生优秀习字作品。 四、校本书法教学进度表第一单元 硬笔行楷书笔画写法与应用 第一周 点写法与应用第二周 横写法与应用第三周 竖写法与应用第四周 撇写法与应用第五周 捺写法与应用第六周 勾写法与应用第七周 折写法与应用第八周 书法竞赛第九周 书法竞赛第二单元 硬笔行楷书部首写法与应用第十周 左旁部首写法1第十一周 左旁部首写法2第三单元 毛笔编第十二周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解1第十三周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解2第十四周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解3第十五周 集字练习 第十六周 书法竞赛校本书法教案第1课时
3、 点写法与应用教学目的 1、驾驭四种点写法与应用。 2、培育学生擅长探讨勤于练习习惯。 教学打算 钢笔书、写纸写有范字图片。 教学过程 一、引言：书法是中华民族传统文化精华之一，是老祖宗传下来中华民族精神魂魄！练好硬笔书法，是对中华民族文化一种传承！二、出例如字细致视察分组探讨他们不同之处和一样之处。 三、探讨沟通 1、相识各种点书写特点。 2、说一说你在书写汉字时应留意到什么问题 四、例字指导老师边指导边讲解。 五、临写 1细致视察怎样才能把字写像字贴上一样好 2先临写第一组部分字。学生评议。 3临写第二组字时激励学生多动脑思索巧练。 六、练习 练习书写例字，老师巡察指导校本书法教案第二课时
4、 横写法与应用教学目的 1、驾驭横书写方法。 2、培育学生视察分析、探讨实力。 教学重点 驾驭三种横特点写法。 教学打算 范字图片、投影仪 教学过程 教学过程一、出示： 写字之窍门 写好字，要牢记： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，头摆正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 写字无窍门，细致最重要。 读帖不行少，摹帖要用心。 临帖须动脑，勤练熟生巧。 功到自然成，书法冶情操。 写字既须要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看： 读贴、临帖、对贴、背贴盼望，这些好方法能扶植你，让你字写得更美丽。二、引出本节课练习内容板书课题。 1、出示范字学生视察。 2、视察找出规律小组探讨
5、总结。3、翻开书让学生以小组为单位照一照字规律先进展临写。 4、总结 今日这堂课，你有什么收获，与大家一起共享吧。 五|作业：请同学们完成作业，下节课我们开展优秀书法作品展评。 校本书法教案第三课时左耳旁与右耳旁一教学目的：1相识双耳旁有两种不同形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说知名称。2初步驾驭左耳旁与右耳旁书写要领。3知道同一个偏旁在字中位置不同，它形态和写法也会有所变更。4驾驭带有双耳旁汉字构造特征，并写好“邮、阳两字，写得正确、端正、整齐。二 教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中位置不同，形态也不同，写法也会有所变更。难点：驾驭带有双耳旁汉字构造特征。三 教学过
6、程：大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来相识一下吧。板书：左耳旁与右耳旁四、今日我们先来学习这两个字。出示“陈、都老师范写，学生视察，琢磨如何占位。左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有肯定弯势。如“陈字。 右耳旁 落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都字六、写一写全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。七、小结这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁字写法，你们肯定有了很大收获。要想把一个字写得美丽，肯
7、定要留意它间架构造，盼望你们平常写字时能细心视察，标准写字，养成良好书写习惯。山海关，又称“榆关，位于秦皇岛市东北15公里，会聚了中国古长城之精华，明长城东北关隘之一，在1990年以前被认为是明长城东端起点，有“天下第一关之称。与万里之外嘉峪关遥相照应，著名天下。山海关城，周长约4公里，与长城相连，以城为关，城高14米，厚7米，有四座主要城门，多种防卫建筑，1961年，山海关被中华人民共和国国务院公布为全国重点文物爱护单位。2001年，国务院将山海关列为国家历史文化名城旅游景区，“老龙头、“孟姜女庙、“角山、“天下第一关等六大风景区对中外游客开放，著名国内外。 萧显14311506字文明，号履
8、庵、海钓，山海卫今河北山海关人。成化八年1472，明宪宗朱见深下旨，要在山海关东城门上悬一“天下第一关横匾。镇守山海关兵部主事不敢怠慢，派人爬上城楼丈量尺寸，随即请人制成一块长一丈八尺、高五尺匾额。如此巨匾，自然须由大手笔题写，经过一番遴选，选定进士出身，已然辞官归隐萧显。 翌日，兵部主事造访萧府，说 明来意。萧老先生略一沉吟，容许下来。不过，他提出个要求：写这种字，急不得，须酝酿一段时日。 不几天，兵部主事差人送给萧显数丈素绢和几支特制大湖笔。送礼人回来禀报：萧老先生并未写字，而是手持一根扁担在院中练武，仿佛面临千军万马。兵部主事怀疑不解，心想，由他去吧。 过了半月，兵部主事又差人送去很多上
9、好宣纸和徽墨。送礼人回来说，萧老先生还未写字，只在房中吟些“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海、“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城之类诗句。兵部主事依旧不解，心里还是想，由他去吧。 又过数十日，圣旨又至。刚上任蓟辽总督要代皇帝来山海关巡察挂匾之事。兵部主事忽然慌了手脚，抓紧着人抬着大匾，急急到了萧府，说明状况。 萧显也是从官场上过来人，听了兵部主事话，即刻叮嘱家人打算。片刻工夫，一匹雪白长绢在庭院缓缓铺开，一缸新研徽墨由两名家丁抬上前来。萧显接过那支齐人高巨型湖笔，凝神定气，在绢前走了几个来回。此后，他将长袍前襟往腰间一扎，将笔锋蘸入墨缸。笔锋犹如巨鲸出海，在缸中起伏翻转，待吞足浓墨，便挟风带雨直落
10、长绢之上。 萧显白衣银须，在长绢上闪转腾挪，尽情运笔，迅捷时如猛虎扑食，轻缓时似灵猿攀枝。再看那笔下墨痕，徐疾有致，开合有度，时而如高山坠石，时而假设长空流云，雄浑榜书一一显露峥嵘。 萧老先生终归是年迈之人了，写到“关字那一笔竖挑时，已然面色通红，大汗淋漓。任他使尽浑身气力，还是挑不起笔来。围观众人屏住呼吸，瞪大双眼，一任掌心洇洇发汗。倒是树上两只小鸟轻松，窃窃私语，卿卿我我。情急之下，萧显抬起右脚，朝笔管猛踢一脚，才完成了那困难一笔。 “天下第一关五字写罢，兵部主事连忙上前，将萧老先生扶到椅子上坐下，并奉上一盏香茗。待萧显舒口气，兵部主事问：“题字之前，先生为何要练武吟诗？萧显淡淡一笑，道：
11、“练武是为了增加臂力，吟诗是要在胸间酝酿一股浩然之气。兵部主事听了，连连称妙。 就在人们啧啧称道之时，突然有人说：“下字少了一点。众人一看，果真“下字写成了“丅字。众人目光又集中到萧显身上。萧显微微一笑，将脸上汗擦了擦，不慌不忙地扯过一把素绢，揉成一团丢进墨缸。等素绢浸饱了浓墨，他抓出墨团猛地朝巨匾掷去。墨团不偏不倚，正好补上“下字一点。再看那一点，四周墨渍四溅，气韵充分，竟成神来之笔。第4课时示字旁 衣字旁教学目的: 1、懂得以示字旁衣字旁为字写法技巧。 2、通过练习，写好课文中例字。 重点:驾驭以示字旁衣字旁作为字写法 难点:把握好字构造。 教学过程： 一、复习稳固 二、教学新课 示旁、衣
12、字旁作为字旁字 老师讲解字书写。 示字旁 与衣字旁行书中可通用落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折穿插组成。如“神字。2学生练习书写，老师指导书写。 3老师根据实际状况小结，提出要求。 2.指导书写例字 1出例如字：“宝：首先要限制好字头，摆正位置，下面“玉字占格子一半以上，特殊是最终一横宜稍长，使整个字立正。“穷：下面力字宜正，不宜写得太小。其余字略 2学生练习，师巡回指导。 3、提出留意点 三、讲评： 收上学生作业，进展修改和评比，对写得好进展表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我思索：使学生更好把握好字
13、构造，同时在老师指导下进步学生区分实力。激励学生更好书写。 第五课时 课题：绞丝旁、言字旁 课型：新授课 教学目的： 1、牚握绞丝旁、言字旁写法。 2、通过书写练习，写好课文中例字。 重点：驾驭这类字构造特点，牚握书写技法。 教学过程： 一、先看看例字，再说说它们有什么特点。 二、读读课文，说说这些例字书写有什么规律。 三、老师示范并小结。 四、范字指导：绞丝旁：笔画一挥而就，第一个撇折较大，第二个较小，挑笔提锋启右。言字旁：俯点启下，短横上斜，自然转折向下出挑钩，夹角要小。五、收上学生作业，进展修改和评比，对写得好进展表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我思索：通过自主视察来
14、理解字形。在逐字教学指导中使学生学会自主分析，养成良好学习习惯。 课后反思：学生对于字形困难字在构造上还须要指导练习。 泰山刻石秦泰山刻石立于始皇二十八年(公元前219年)，是“天下第一山泰山最早刻石。 此刻石原分为两部分：前半部系公元前219年秦始皇东巡泰山时所刻，共144字；后半部为秦二世胡亥即位第一年(公元前209年)刻制，共78字。刻石四面广狭不等， 刻字22行，每行12字，共222字。两刻辞均为李斯所书。现仅存秦二世诏书10个残 字，即“斯臣去疾昧死臣请矣臣，又称“泰山十字。据清道光八年(1828年) 泰安县志载，宋政和四年(1114年)刻石在岱顶玉女池上，可认读有146字，漫灭剥蚀
15、了76字。明嘉 靖年间，北京许某将此石移置碧霞元君宫东庑，当时仅存二世诏书4行29字，即“臣斯臣去疾御史夫臣昧死言臣请具刻诏书金石刻因明白矣臣昧死请。清乾隆五年(1740年)碧霞祠毁于火，刻石遂失。 嘉庆二十年(1815年)，泰安旧尹蒋因培带着同邑柴兰皋在山顶玉女池中搜得残石2块，尚存10个字，遂将残碑嵌于岱顶东岳庙壁上。清道光十二年(1832年)，东岳庙墙坍塌，泰安知县徐宗干“亟索残石于瓦砾中，嘱道人刘传业将残石移到山下，嵌置在岱庙碑墙内，并写跋记其经过。光绪十六年(1890年)，石被盗，县令毛大索十日，得石于城北门桥下，后重置于岱庙院内。宣统二年(1910年)知县俞庆澜为防刻石遭风雨剥蚀，
16、在岱庙环咏亭造石屋一所，将秦泰山刻石及徐宗干跋和自己写序共3石嵌于石屋内，四周加铁栅栏爱护。1928年迁于岱庙东御座内，修筑一座门式碑龛，将以上3石垒砌其中。建国后，于碑龛正面镶装玻璃爱护。艺术历史价值泰山刻石具有重要艺术价值和历史价值。书法严谨浑厚，平稳端宁；字形公正匀整，修长宛转；线条圆健似铁，愈圆愈方；构造左右对称，横平竖直，外拙内巧，疏密相宜。元赫经赞道：“拳如钗股直如筋，曲铁碾玉秀且奇。千年瘦劲益飞动，回视诸家肥更痴。岱史称：“秦虽无道，其所立有绝人者，其文字、 书法世莫能及。鲁迅认为秦泰山刻石“质而能壮，实汉晋碑铭所从出也。此刻为一级文物藏品。泰山刻石命运和现状据清道光八年1828
17、年秦安县志载，宋政和四年1114刻石在泰山顶玉女池上，可认读有一百四十六字，漫灭剥蚀了七十六字。明嘉靖年间，北京许某将此石移置碧霞元君宫东庑，当时仅存二世诏书四行二十九字，清乾隆五年1740，祠遇火灾，刻石不见了。直到嘉庆二十年1815，蒋因培才从池中搜得，已断为二，仅存十字。宣统时修了亭子爱护它，已经仅存九字了。如今，在山东秦安岱庙。 第六课时 课题：米字旁、金字旁课型：新授课 教学目的：1、驾驭米字旁、金字旁写法。2、理解左右构造字写法 教学重点：理解米字旁、金字旁字写法，合理安排左右两边比例。 教学过程： 一、谈话引入 左右构造字也有很多种构造支配方法，怎样安排要看详细状况而定。 二、新
18、授 1、米字旁写法：撇点连写变撇折先写两点上挑写竖钩，钩端连写横折提启右。2、 金字旁：长撇不出锋，横画变点，二三横连写，竖提启右。3、学生练习，老师指导。 4、作业展示。 三、练习。 课本中致用练习上面五个字。 四、小结米字旁、金字旁字写法特点。 课后回忆:很多学生是农村上来，写字一些根本学问很少理解，即使老师讲了不少，但还有学生不能举一反三，在详细一些字写法上不懂得变通。 张迁碑部分张迁碑全称汉故谷城长荡阴令张君表颂，又称张迁表颂。东汉中平三年(186)二月立。明初在山东东平县出土，现存山东泰安岱庙。碑高2.92 米，宽1.07米。碑阳隶书十五行，满行四十二字，共五百六十七字，字径3.5厘
19、米。碑阴刻立碑官吏四十一入衔名及出资钱数，共三列四十一行三百二十三字，隶书，字径3.5厘米。碑主见迁，字公方，陈留己吾今河南宁陵境内人。曾任谷城今河南洛阳市西北长，迂荡阴(今河南汤阴县)令。故吏韦萌等为追念其功德而立。张迁碑用笔，有时波磔清晰，有时四角方折，似完全不讲笔法。对此，清万经话倒是有点道理。他说：“余玩其字颇佳，惜摹手不工，全无笔法，阴尤不堪。所说“摹手不工，应当还包括刻工不佳，很多魏碑方折都是这个缘由造成。但张迁碑带给我们，却是一种全新气象，临习汉隶，假如要求变，那么张迁碑是极好范本。它字体方整中多变更，朴厚中见媚劲，外方内圆，内捩外拓，方整而不板滞，是汉隶中上品。1张迁碑是东汉晚
20、期作品。此碑通篇为方笔，方整劲挺，棱角清晰，构造谨严，笔法凝练，初看好像稚拙，细细品尝才见精致，章法、行气也见灵动之气，镇静有力，古妙异样。近代书家李瑞清认为张迁碑上承西周盂鼎书风，四周平满，严正朴茂，而且接近楷法，开启北魏张猛龙碑、龙门二十品一路书法。张迁碑，全名汉故毂城长荡阴令张君表颂，篆额，有碑阴。原石在山东东平县，现置于山东泰安岱庙。书风古茂朴厚，方劲雄浑。运笔多采“方笔，笔道粗细介于二分笔与三分笔之间。波画提按过渡不甚明显，有别于孔庙三碑大撇重捺。字形偏于古拙一路，虽字迹多漫漶，然端整雅练，剥落之痕亦复自然，结字运笔已开魏晋风气。北魏郑文公碑、始平公造像记等石刻、造像无不与它有着嫡乳
21、关系。张迁碑字迹看似规正古拙，实那么结字巧丽，临写时肯定要透过现象看本质，留意点画之间笔势往来，谨防古板僵木。-古代碑帖鉴赏 费声骞编辑本段简介碑文记载书体以方笔为主，构造严整、端正朴茂。张迁碑高九尺五寸，宽三尺二寸，共十六行，满行四十二字。碑阴三列，上二列十九行，以下三行。书法朴厚劲秀，方整多变，碑阴尤为酣畅。明代王世贞弇州山人四部稿评张迁碑：“书法不能工，而高雅饶古意，终非永嘉以后所可及也。传世墨拓以“东里润色四字完好者为明代拓本。汉碑集成之碑张迁碑出土较晚，保存完好。其书法以方笔为主，笔划严谨丰腴不失于板刻，朴厚灵动，堪称汉碑中上品。古今书家对此碑都赐予最高评价，可谓汉碑集成之碑。张迁表
22、全称汉故榖城长荡阴令张君表颂。亦称张迁表。碑石在山东东平州学今山东东平县。原石今置泰安岱庙炳灵门内。汉中平三年公元186年二月刻。明初出土。隶书。碑阳十五行，行四十二字：碑阴三列，上二列十九行，以下三行。碑额篆书题汉故榖城长荡阴令张君表颂十二字。意在篆隶之间而屈曲填满，有似印文中缪篆，人因以篆目之。碑文系故吏韦萌等对故令张迁追念。碑文书法多别体，未署书者姓名，刻石人为孙兴，所以有人疑心是摹刻品，但就端直朴茂之点而言，非汉人不能，所以决为当时之物。碑阴所刻人名，书亦雄厚多姿。第7、8课 集字综合练习一上居高声自远，非是藉秋风。一、 教学目的1、教会学生正确书写“居高声自远，非是藉秋风10个字 2
23、、使学生理解“居高声自远，非是藉秋风意思并写出符合要求字。 教学重点正确书写那10个字。 教学难点留意字构造布白和笔画书写 教学过程 一、 复习上节课堂内容评价上次作业。 二、 讲解新课 1、检查学生书写姿态和执笔动作要求做到“三个一。2、书写方法是写一个字看一眼黑板。老师读学生读加深理解。 3、书写教学“居高聲自远，非是藉秋风10个字。 出处与释义蝉垂下像帽带似触角吮吸着澄澈甘甜露水，连绵声音从稀疏梧桐树枝间传出。蝉声远传缘由是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。言外之意是一个品行高尚人不须要外在凭借，自能声名远扬。这是一首咏蝉诗句，讴歌了蝉高洁品行。但也是托物言志。诗人简介 虞世南书法虞
24、世南， 唐代诗人，凌烟阁二十四功臣之一，字伯施，越州余姚(今属浙江)人，唐初政治家，书法家，文学家。官至秘书监，封永兴县字，故世称“虞永兴，享年八十一岁，赐礼部尚书。5唐太宗称他德行、忠直、博学、文词、书翰为五绝“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。代表作有出塞、结客少年场行、怨歌行、赋得临池竹应制、蝉、奉和咏风应魏王教等。在章法布白上要留意1、“声字有三个部件，上宽下窄，上部构造紧凑，左上“声简写成“士和“尸，省去了短竖，着重突出左侧长撇；右上“殳突出右捺，与左撇形成互相照应；下部“耳恰好安于两笔之间，“耳左竖短，右竖长。整体布局疏密有序。2、“远字为半包围构造，内部构造又分上下两部分，尽国伸展“土长横，接着向下带笔连续书写已简化为草书部分，“走之旁写作弧形，似一叶扁舟承载重物。3、“字是上下构造，“日字头瘦小端正，下面部件笔势向右上伸展，长横末端顿折向下带出中竖，再向右上挑起后向左下写撇，调整笔锋连笔书写平捺。笔画不多，但节奏明显。 3、“风字可写成草书，一挥而就。4、临摹下面两幅作品体会它们在构造和笔法上异同。 三、讲评 收上部分学生作业进展修改和评比对写得好进展表扬向学生展示。 课后反思：