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1、中小学美术老师编制考试复习资料1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。5、中国历代国画名作中的作者是阎立本，的作者是周昉，的作者是黄荃，的作者是李公麟，的作者是赵佶，的作者是赵孟頫。的作者是黄公望，的作者是展子虔。6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。7、在绘画
2、技法中，中国画通常采纳高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采纳的那么是焦点透视法。8、课堂教学是老师进步和促进每一位学生开展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目的多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态同等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。9、美术课程标准的根本理念有使学生形成根本的美术素养，激发学生学习美术的爱好，在广泛的文化情境中相识美术，培育创新精神和解决问题的实力，为促进学生开展而进展评价。10、新课程下的课程总目的根据三个维度表达，即学问与
3、技能、过程与方法、情感、看法和价值观。1、纲要指出，要“变更课程过于留意 学问传授 的倾向，强调形成主动主动的 学习看法 ，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、新课程中“变更课程构造过于强调 学科本位、科目过多和缺乏整合 的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，使课程构造具有 平衡性、综合性和选择性 3、纲要指出，要“变更课程施行过于强调 承受学习 、 死记硬背 、 机械训练 的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以与沟通与合作的实力。4、纲要指出，要“变更课程评价过于强调
4、甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生开展、老师进步和改进教学理论的功能。5、纲要指出，要“变更课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校与学生的适应性。 6、新课程提倡的学习方式是主动参与、乐于探究、勤于动手。7、新课程提倡建立一个 以促进学生全面开展 、老师进步 和 改进教学理论 的评价体系。8、新的课程改革要促进学生的多方面的开展，而不仅仅是着眼于 认知 方面的开展。9、课程往往是从 学习者 的角度动身和设计的。16、各学科课程标准是 教材编写 教学评估和 考试命题的根据。18、新课程要求老师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建立者和开发者 。19、新课
5、程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现 教学内容 的呈现方式、 学生学习方式和 教学中师生互动方式的变革。20、课程强调 学习者 作为学习的主体。, t% + _% p- I! 21、课程改革既是 社会开展 的需求，也是每个个体求得自身充分开展的内在需求。22、学会 认知 、学会 做事 、学会 共同生活 、学会 生存 是现代人一生开展的四大支柱。23、地方课程具有 地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、 探究性和理论性特征。24、在老师角色转换中，应当由教学形式化向 教学特性化转变，由居高临下向 同等融洽 转变。25，老师作为教学的“促进者角色，具有三个特点a、主动地旁观 ，b、给
6、学生以心理 上的支持，创建良好的 学习气氛 ，c、留意培育学生的 自律实力 。26、老师作为学问传授者角色的变更主要表达在：a、由重传授向重 开展 转变，b、由统一规格教化向 差异性教化 转变，c、由重老师“教向重学生“ 学 转变，d、由重结果向重 过程 转变，e、由单项信息沟通向 综合信息沟通 转变，f、由居高临下向 同等融洽 转变，g、由教学形式化向 教学特性化转变。27、老师教学的创建性首先表达在对 教材 的处理上。28、当前，学生的学习方式正由传统的承受式学习向 创建性学习 转变，这就要求老师必需从传授学问的角度向 教化促进者 转变。30、课程的改革不仅是内容的改革，也是 教学方法 和
7、 教学过程 的改革。31、美术课程具有 人文 性质，是学校进展 美育 的主要途径。32、教化的干脆目的是培育适应 (社会开展) 需要的人。33、我国根底教化在过去一段时间过于侧重根底学问和根本技能，忽视了情感、看法、价值观和实力的培育。34、我国根底教化在过去一段时间过于侧重根底学问和根本技能，忽视了情感、看法、价值观和实力的培育。35、变更过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生开展、老师进步和改进教学理论的功能。37、变更过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生开展、老师进步和改进教学理论的功能。38、新课程改革是要变更课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程
8、对地方、学校与学生的造就性和适应。39、课程改革的目的：表达素养教化的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与学生生活经验的联络。41、思维又可以分为发散思维思维和收敛思维思维两种类型，美术活动主动是发散思维思维活动。42、艺术至高价值在于创建，艺术教化的至高价值无疑是培育具有创建性的人。43、人的行为大体上分为两种，一种是情趣性行为，一种是意志性行为。义务教化阶段的美术教化应更多的调动学生的情趣性行为。44、学生的开展是教化的最终目的，为促进学生开展而进展评价。就是教化的过程与教化的目的的统一。46、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领
9、域来划分的，分别是造型与表现，设计与应用，观赏与评述，综合与探究。47、各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三个部分组成。48、标准是课程总目的的详细化，表达出与总目的的对应关系。49、义务教化阶段的美术学习共分为4个学段。50、义务教化阶段的美术学习的第四个学段是79年级。51、造型表现领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。52、新的课程改革要促进学生的多方面的开展，而不仅仅是着眼于 认知 方面的开展.一、根底学问部分1、水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件，表现出透亮感、轻快、潮湿等特有的效果。欧洲十五世纪水彩画，作画时用水溶解颜料于纸上，利用画纸
10、的白地和水末始有水彩画，十八世纪起在英国开展为独立的画种。2、奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是郑曼陀。3、水粉画用粉质所制颜料(称水粉颜料或广告色)和水调和绘成。颜色一般不透亮，运用得恰当，能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果。4、明度也称光度、亮度，一般指某色光对人眼的刺激量而言。反射量越大，物体越明，反射量越小，物体色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常状况下确定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面，因此，色彩的明度也具有两方面的含义1由光源确定，同一色彩在不同强度的光照下明度不同。2在同样的光线条件下，不同色彩的明度也各不一样。5、色彩的情感象征大自然中不同的色彩变更，能使我们成生不同
11、的心理感受。人们在长期的社会生活与理论中对不同的色彩也渐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反响。如在生活中，白色往往给人以纯净、高雅的感觉；绿色象征着生命、青春与和平；黄色、红色给人以华贵、热忱、暖和的感觉；蓝色给人以安静、凉爽的感受；黑色那么往往用来表现庄重、庄严与深厚的情感。6、色彩的冷暖色彩的另暖倾向也称为“色性。色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在长期经验中联想的结果。暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生暖和的感觉，这类颜色被称为暖色。7、冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。8、工艺美术以好用和陈设为目的，利用
12、确定的物质材料和工艺技术，根据美的原那么设计制造的物质产品，叫工艺美术。工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清观赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美怎样观赏工艺美术作品：9、造型美美的法那么运用得体，构造、比例匀整，外形与轮廓线美丽，表达时代精神。10、材质美通过奇妙设计加工表达材料质地的美感。11、色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。12、装饰美工艺美术品图案装饰美，如雕花、彩绘等。13、工艺美制作技巧精致或具有特殊风格而赐予人的美感。
13、14、彩陶中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，.以色彩、图饰与造型相结合，反映远古时期各部落的文化相貌，表达当时审美实力和工艺制作已到达可观程度。15、仰韶文化半坡类型和庙底沟类型彩陶艺术成就最为精彩。16、彩陶发源于黄河流域，多采纳鱼纹装饰。17、舞蹈纹彩陶盆青海大通孙家寨，马家窑文化彩陶艺术杰作18、陶器的用处可分为饮食器，炊煮器和贮存器。19、峙峪人和山顶洞人的装饰品上呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。20、中国最古老装饰品距今约28940年前峙峪人石墨装饰品21、瓦当覆于屋顶檐际的一种瓦件。通指半规或圆形之瓦头。始见于周代，秦汉已趋流行。常见瓦当大多与简瓦连
14、制一起，其瓦背断面作半筒状，上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰。既有好用的功能，也富于装饰美。22、粉彩瓷器出现于康熙时期23、唐三彩唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武那么天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中精品。24、景泰蓝又掐丝珐琅，一种瓷铜结合的独特工艺。制作景泰蓝先要用紫铜制胎，再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹，然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中。这道工序完成后反复烧结，磨光镀金。俑古代墓葬雕塑的一个类别。古时实行活人殉葬，后以木、石、铜、陶、等不同材料制成的偶人代替，称为俑。25、秦陵兵马俑三号军事指
15、挥部26、击鼓说唱俑东汉雕塑27、说书俑四川东汉陶塑28、秦陵兵马俑艺术特色1以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成雄伟的气概。2崇尚写实，手法严谨，并留意刻划人物的精神相貌和性格特点。3妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。29、画像石中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变更，艺术价值很高。代表作武梁祠画像、沂南石墓画像等。30、画像石萌发于西汉时期31、秦汉美术兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。32、画像石用处构筑墓室、石棺、享祠或石阙的建筑石材。33、东汉画像石山东嘉祥武梁祠34马踏匈奴
16、西汉霍去病墓前群雕被称为“汉人石刻，气魄深厚雄大“为冢象祁连山的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫捷的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴斗争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。,35元代永乐宫壁画,三清殿民间画工马君祥等，纯阳殿构图采纳了连环画表现形式。36最古老壁画墨迹辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址37青铜器发端于黄河流域，是红铜加锡的合金。分礼器、乐器、兵器、工具与车马器等四大类。其中礼器是统治阶段用以区分尊卑等级的器物。其品种有鼎、豆、尊、盘、钟等。38先秦青铜器分类礼器、乐器、兵器、工具与车马器。39青铜器礼器是统治阶级用以区分尊卑等级器
17、物。是中国美术史青铜艺术讨论主要对象。40春秋时代的青铜器莲鹤方壶有社会大变革时代艺术特色。41战国青铜器杰作湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟。42马赛克一种镶嵌艺术，将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上，绘制成图案的一种表现技法，是好用性很强的装饰艺术。,用笔包括落笔,行笔,收笔.用墨包括墨色的浓淡，干湿的变更的运用。2.传统中国画的根本技法是勾、皴、点、染。3.绘画中的色彩美是指统一与变更中的美。4.色彩的差异大是剧烈比照。在色环中相隔150180度，色彩差异小的弱比照，在色环中相隔60度以下。5.美术课可以分成绘画课、手工课、观赏课，手工课常运用剪、刻、挖、粘、接等方法
18、。6.透视的根本规律是近大远小，可分为成角透视和平行透视。成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的一个面与画者相对。7.要画好人物物速写，需要理解人体的大体比例、构造和动态规律，还需要依靠对形象的记忆和理解。8.选取恰当的形象或物体作为画面内容叫取景构图又叫布局或经营位置，应留意物体在画面中的位置、空间以与线条色彩等在画面中的构造组织形式。9.剪彩纸的特点是形式多样、质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。其步骤是起稿、固定画稿、刻钻剪、裱贴10.三原色是指红、黄、蓝。三间色是指橙、绿、紫。,绿色是由黄和蓝组成,紫色是由红和蓝组成的.12.色彩的三要素是指色彩的明度、纯度、色相，明
19、度是指色彩的明暗深浅程度，色相是指色彩的本身相貌，可以通过加白色进步超度，加黑色降低明度。13.冷色是指蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩，暧色是指红橙等给人暖和感觉的色彩。,从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。15.任何物体都可以用立方体、圆柱体、圆锥体、球体四类根本形体去概括。16.素描的根本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五调子是指亮面、灰面、明暗交界限、暗面、反光。17.美术字可分为宋体、黑体、变体三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗状，笔画粗细根本相等。18.单独纹样是指与四周无联络的纹样，它是图案的根本单元。左右上下四面相连的纹样称为四方连续纹样。19.
20、角隅纹样是装饰边角的纹样，可分为对称式和平衡式两种。20.将一分形进展有秩序的反复排列称为重复具有一种秩序的美感。21.形有秩序的渐渐变更，就叫渐变。22.对称轴或对称中心两侧一样就叫做对称，具有一种规那么、整齐和稳定的美感。7.5个头长,少年为6个头长。23.“三庭五眼是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭从发际到眉间，中庭从眉间到鼻尖，下庭从鼻尖到下下巴24.素描可以分为构造素描和明暗素描。25.以画马见长的画家是徐悲鸿，以画虾见长的画家是齐白石，以画竹见长的画家是郑板桥。:组织山水画的方法有近景有远景,就可以构成不同特色的视察空间.近景可以用匀、皴、点、染的方法详细刻画。远景可以简洁勾、
21、皴，也可以用渲染的方法来画。山水画的步骤是先根据酝酿构图，然后再画近景或主要景物。再画远景或陪衬景物，最终用浓墨点苔或有重点地着色和整理。27.点 线 面组成了丰富的形象世界，是一切造型的根本条件。28.常用的设计花卉图案的方法有夸张、变形、添加等。29.常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。30.学习染纸时要一看纸怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。31.外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。32.年画是中国民间最普与的艺术品之一。33.装置艺术是选择一些现成的物品，组合起来，在一个新的标题下，呈现出新的形象。34.用色彩和笔触表现空间和间隔 的感觉
22、时，一般近处色彩偏暖，远处偏冷，近处色彩艳丽，远处灰暗，近处色彩笔触剧烈些，远处笔触柔软些。35.自然界的一头牛，在毕加索笔下，简化、夸长、改造，被加工成一系列独特的艺术形象。36.现代绘画设计，更是广泛运用简化、变形。37.扇面有扇形、圆形等形态。38.世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟研制胜利的。多数飞机由机身、机翼、机尾、起落等装置组成。39.人类原始衣服和居处都和穿编有关，用多种材料编织的东西，有时它们是生活用品，有时它们却成为艺术佳作。40.黄色很光明，蓝色暗得多，各种色彩光明的程度叫做色彩的明度。41.纯度是指色彩纯净的程度。42.三角形构图稳定，井字形构图谨严，S形构图流淌，对角
23、线构图爽利。43.动物的脚比人类的脚更灵敏、更能干、更重要。44.版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要防止呆板，版面活泼的，防止混乱和松散，色彩艳丽的，别让人纷繁芜杂，色彩朴实的，别缺少生气。45.以古代雕刻为主体的非洲艺术、与西方艺术、东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大珍宝。46.非洲雕刻造型粗暴夸张，线条简洁概括，不单纯追求形似，更强调作品的节奏感。47.全部的陶艺作品的坯体应当是空心的，并要有一个通气孔。制陶的过程分为：练泥、制胚、施釉、烧制。48.色彩指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是
24、冷色。49.立纸造型的创作方法与绳线浮雕根本一样，只是粘贴造型的材料改用了纸条。50.制作纸版的常用材料有：棉花、窗纱、树叶、纤维板、帆布，以与各种不同的纸张等。51.综合纸版画是利用拼贴、刻线、贴线、撕揭、揉纸等技法，交融各种有肌理的什物材料，综合运用在同一印制底版上，表现出更为活泼、奇妙的艺术效果的纸版品种。52.制作纸工作品常用到：剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。53.夜晚、海景、草地、森林经常画成冷色彩，静谧而幽深。晚霞、秋景、丰收的田野大多是暖色彩的，传达出热忱和温馨。54.荷兰画家埃舍尔的引水渠描绘的是渠水倒流的奇异景象。55.我国唐代有很多出名的陶艺作品如：三彩天王佣
25、、男舞佣56.素描造型的根本要素有：形与体形既物体的平面形态，体既物体的体积。形体与风光风光既物体外表的面对。风光的方向、性质、大小、连接、连接。三个以上的风光会聚交接成尖角，凸起为“高点或骨点，凹下去的为“低点或“伏点。线与面相生相依的关系。构造与形体构造是形体的内在本质，形体是构造的外部呈现。“申奥标准的颜色有 红 黄 蓝 绿 黑 。2.“颜筋柳骨中的“颜和“柳分别指的是 唐朝 朝的 颜真卿 和 柳公权 两位大书法家。3.用来概括八种脸型的汉字是 国 田 由 申 甲 风 用 目 。4.唐代王维被誉为文人画的鼻祖5.北宋初年以画寒林平远著称的山水画家是李成6.步辇图中所画的皇帝是(唐太宗李世
26、民)7.五代荆浩所著的山水画论笔法记8.顾闳中传世的著名画卷是韩熙载夜宴图9.白描画卷五马图的作者是李公麟“六法中的艺术最高准那么是气韵生动11.五代南唐山水画家 董源 的传世作品有潇湘图12.黄公望 创作的著名山水画长卷是富有山居图“南北宗说的画家是董其昌14.新石器时代半坡型彩陶的典型装饰纹样是人面鱼纹彩陶盆15.“元四家是指黄公望、吴镇王蒙和倪瓒16.“清初四王是指王时敏王翚王原祁王鉴17.“岭南画派代表画家有高剑父、高奇峰、陈树人18.顾恺之的创世绘画作品有女史箴图、列女仁智图、洛神赋图“宋画第一其代表作品有溪山行旅图20.宋代李唐在采薇图中描绘殷贵族不食周粟靠采薇而生，最终饿而生的故
27、事“四大名绣是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的湘绣 23.“似与不似之间是现代画家 齐白石 提出的绘画理论。24.在绘画技法中，中国画通常采纳高远、平远、深远的“散点透视法取景作画的，而西采纳的那么是焦点 透视法。25.我国著名的四大石窟是指 麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高 石窟。26.清明上河图是我国北宋画家 张择瑞 的一幅描绘京城与郊外汴河两岸人们生活和自然风光的风俗画。27、1904年1月清政府公布了癸卯学制，其中明确规定图画、手工为学校开设课程，我国从今开始了学校美术教化的历史。28.东晋画家顾恺之的代表作品有洛神赋图。29.“黄家富贵，徐熙野逸中的黄家是指 黄筌 。31.五代时期人
28、物画方面比较有代表性的画家是 顾闳中 ,他的代表作品是韩熙载夜宴图。32.海派的代表艺术家有 任熊，任薰，任伯年 。33.白描是北宋的艺术家 李公麟 最先创建的。34.南宋的艺术家梁揩在人物画方面最先采纳了 减笔画法 大笔泼墨的画法前身。35.唐代人物画的代表画家有 阎立本,吴道子。(举出两位)。期表现说书人生活的陶俑有 说唱俑 ，西汉时期霍去病墓前石雕群得主雕塑是 马踏凶奴 。37. “马踏飞燕是东汉青铜雕塑的代表作品。38.兰亭序是 王羲之 的书法作品。39.战国时期绘画的代表作品是人物龙凤帛画和人物御龙帛画。40.五代画家荊浩不仅善画北方地区的山水,而且写成了著名的山水画理论著作笔法记,
29、他的代表作品是匡庐图。41.北宋画家范宽的代表作品是溪山行旅图。42.明代“吴门四家是指沈周，文征明，唐寅，仇英。43.“马一角，夏半边指的是 马远 和 夏圭 两位画家的绘画风格。44. 东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。45.近代画家任伯年留意文人画与民间美术结合，创建了雅俗共赏的新画风。46.元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工(马君祥等，而纯阳殿的壁画构图那么是采纳了连环画的表现形式。47.中国新石器时代的绘画艺术，主要表达在 (彩陶) 的装饰纹样上48.秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 (画像石) 与 (画像砖 ) 。( 韩愈 柳宗元 苏轼 苏洵 苏撤 欧阳修 王安
30、石 曾巩)。50.世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的安济桥赵州桥。51.画史上“吴带当风，曹衣出水分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像款式。52.“徐黄异体指的是五代画家徐熙和黄筌的花鸟画风格。53.宋代瓷器消费的五大名窑指的是定、哥、汝、官、钧窑。54.、宋代文人画赐予 梅 兰 竹 菊 以道德品行，号称“四君子画。其后成为传统绘画中的独特门类。55.元代肖像画家王绎，著名江浙一带，著写像秘诀一书。56.奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是郑曼陀。57.“扬州八怪大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如金农、高翔、汪士慎等。58.唐代画家张璪提出的 “
31、外师造化,中得心源 59.国画中，用清水和墨汁调出的焦浓重淡清等不同墨色，可以使画面更加生动好玩。60.以画马见长的画家是徐悲鸿，以画虾见长的画家是齐白石，以画竹见长的画家郑板桥。61、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指勾、皴、点、染等方法62. 北宋画家王希孟的千里江山图，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最精彩的作品之一。63. 南朝谢赫六法：1、气韵生动；2、骨法用笔；3、应物象形；4、随类赋彩；5、经营位置；6、传移模写。64. 中国历代国画名作中 的作者是阎立本.65. 三毛漂泊记为画家 张乐平 最著名的代表作。外国美术史填空题1、意大利文艺复
32、兴时期的三杰是指 达.芬奇、米开朗基罗和拉斐尔 。2.毕加索是 西班牙 籍的画家 雕塑家 版画艺术家 是 立体 画派的主要代表人物。4.我国古代建筑一般由 木料、 材料 、砖瓦构成，外国建筑主要由石料、材料 构成，意大利米大教堂属于 哥特式建筑款式教堂。5、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉石窟6、掷铁饼的作者是希腊雕刻家米隆。7、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一8、凡.高是十九世纪的荷兰国家的画家，作品有向日葵等。9. 红色的和谐是法国著名的马蒂斯所创。10. 椅中圣母描绘的是宗教故事中的圣母和圣婴。11. 德拉克罗瓦是浪漫主义画家，列宾是批判主义画家，普桑
33、是 新古典主义画家，毕家索是立体主义画家。12被誉为法国农夫画家的“米勒生都在画农夫，拾穗者是他的代表作。 13德国的“包豪斯学校被称为现代设计的摇篮，对现代工业设计的影响很大。 “罗马式“建筑的代表，而米兰大教堂和巴黎“圣母院那么是歌特式建筑的代表。15.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师约恩、乌松设计的。 16. 藉里柯 被认为是法国浪漫主义的先驱， 梅杜萨之筏 是他最为不朽的代表作；而创作自由引导人民的 德拉克洛瓦 是浪漫主义的奠基人和主将。17.古希腊美术分期通常分为 荷马 时期、 古风 时期、 古典 、时期 和 希腊化 时期 。18.文艺复兴三杰之一的 米开朗基罗 创作了西斯廷教堂的天
34、顶壁画 创世纪 。19. 古埃与时期雕刻的人物形象具有“侧身正面律定型特征，而且历数千年不变20.油画蒙娜丽莎的作者是“ 。1、我国小学教化最早产生于殷周时期2、我国近代最早的一所小学创办于1878年3、我国第一所正式的公立小学堂是1897年创办的南洋公学4、中华人民共和国义务教化法于1986年7月1日正式公布。5、预防性是小学阶段心理安康教化的核心属性。6、我国现阶段小学教化的目的，是把小学生培育成德、智、体全面开展的个体。7、嬉戏因素在小学生的学习爱好方面的作用渐渐降低8、影响小学生学习看法的主要因素是老师对待小学生的看法。9、教化机灵是指老师在教化教学过程中，在与学生相处的困难而多样的关
35、系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事务，能快速做出正确的推断和处理。10、师生关系不仅仅是教与学的关系。11、教化目的的个人本位论和社会本位论思想都是错误的，我们应坚持教化目的的社会本位论。12、我国教化目的的根本精神是使受教化者得到全面开展。13、我国教化目的的根本定位是培育劳动者。14、所谓教化美育是指要使教化活动成为美育的组成部分，教化活动本身要努力做到审美化。15、智育和德育、体育、劳动教化一样，在小学教化中占有重要地位。16、在我国小学中，德育包括道德教化、思想教化、心理安康教化等内容。17、劳动技术教化在小学中占有重要地位。18、小学体育具有重要的功能和价值。19、在
36、小学中，选修课和必修课同样重要。20、教化测量的特点是具有间接性21、测量的牢靠性用信度表示。22、测量的有效性用效度表示。23、测量的区分性是指测验能针对不同程度的被试并鉴别其程度上下的程度。24、测验的好用性是指测验要宜于施行、宜于评分、宜于说明。25、美国教化家泰勒被称为“现代教化评价之父。26、美国人加德纳提出了多元智能理论。27、世界上第一本社会科学方面的测量学专著是桑代克撰写的。28、实力倾向测验用于测量学生的特殊才能。29、维果斯基将学生在指导下借助成人的扶植所能到达解决问题的程度与在独立活动中所到达的解决问题的程度之间的差异称之为“最近开展区。30、教化评价的主体不仅是老师，也
37、包括评价者本人31贯彻新课程“以人为本的教化理念首先应当做到敬重学生人格，关注个体差异32、新课改整体设计九年一贯的义务教化课程，在小学阶段以综合课程为主33、“关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好、爱好和差异使每个学生的特长都得到发挥34、新课程的核心理念是为了每一个学生的开展35、新课程强调将学生学习学问的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、学问、个人、社会价值有机地结合36、新课程改革的核心目的是培育全面开展的人。37、新课程在小学阶段是以综合课程为主，在初中阶段是以分科课程为主。38、纲要提出要使学生“具有良好的心理素养这一培育目的很有必要，不但应当在心理安康教化课中培
38、育，其他课程也都应当关注和培育学生的心理素养。39、每一位老师都应当把试验新课程的过程作为自己专业成长的过程。1、双基是指根底学问根本技能 2、任老师在上课的过程中，留意到王小明在搞小动作。这说明，任老师具有留意安排的实力3、小华胡乱答复老师的提问，老师生气了，罚小华抄写正确答案100遍，这说明老师教化方法不当、老师缺乏教化机灵4、王老师让小李和同桌讨论问题，两人支支吾吾地不说话。王老师问：“你们闹冲突了吗？这说明，王老师具有教化视察力6、小学心理安康教化的主要任务有预防和治疗7、在小学施行心理安康教化的途径有_a全面浸透在学校教化的全过程中b开展心理询问和心理辅导c创立学校和家庭心理安康教化
39、沟通的渠道 d开设心理安康课8、良好的师生关系有利于a树立老师的威信b促进小学生的安康、和谐开展 c进后进生的转化d学生的成长9小学艺术课属于综合课程。10小学语文属于分科课程。11、光线小学新学期开设了光线小学校史课，从课程类型上看，这门课属于校本课程。12、评估教学质量的主要根据和标准是课程13、综合理论活动包括a信息技术教化b讨论性学习c区效劳与社会理论d劳动与技术教化14分层教学表达了差异性教学原那么。15王老师将明明叫到办公室，一边讲作业，一边教化明明。这种教学组织形式称为个别教学制16、迄今为止，最能充分发挥老师在教学中的主导作用的教学组织形式是班级授课制18、以下属于小学教学任务
40、的有a向学生传授科学文化学问b培育小学生的公民道德与文明习惯；c促进儿童身心安康开展d陶冶儿童的美感情操19老师专业开展是是指老师要经验一个由不成熟到相对成熟的开展历程；包括专业学问、专业才能和专业情意的开展20、以下属于小学分科课程弊端的是a使学生形成有关相识客体的完好图景和初步的科学世界观B脱离了儿童心理开展的特点c加重学生的课业负担，影响学生的身心开展d学生的教养、创建力、操作实力被无视，无法获得跨学科的学问和方法22、以下属于新课程对教材的新相识的是a教材是引导学生认知开展、人格建构的一种范例b教材不再是学生必需完全承受的对象和内容c教材要促进学生主动的探究，促进学生自主地学习d教材要
41、促进老师创建性的教学23、毕业考试属于团体测验24、测验的牢靠性用信度25、通过教学评价，可以a激发学生的学习主动性b进步教学质量c促进学生特性的全面开展26、在教学活动开始之前进展的评价是诊断性评价27、在教学过程中进展的评价是形成性评价28、在某一相对完好的教学阶段完毕后对整个教学目的实现的程度做出结论的评价称为终结性评价29、如下属于教学评价作用的有a进步学校教化质量b完善教学系统c推动教学活动不断增值30、向阳小学三年级数学期中测试平均分为86分，小强考了72分，低于该班平均分。以下关于小强考试分数的说法，精确的是a老师采纳的是常模参照评价标准b老师采纳的是团体测验的方法二、简答题27
42、、结合你的教学理论，谈谈你对新课程提倡的“促进者这一老师角色的理解。要点：第一，老师是促进者，这是新课程老师角色的最突出的特点，它变更了老师是学问传授者唯一的角色定位2分。第二，以往把老师角色仅仅定位于学问的传授者，带来的是老师凌驾学生之上的确定权威，缺少师生的同等，学生学习的主动性、创建性不能被有效地调动起来3分。第三，老师在传授学问的同时，更应当侧重于怎样让学生学会学问，与学生一起讨论其学习中存在的问题，扶植学生制定学习策略，这种促进者的角色更可以培育学生的学习实力，进步教与学的效果3。第三，结合教学理论2分。28、在新课程施行过程中，你将怎样变更学生的学习方式要点：第一，变更学生的学习方
43、式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变2分。第二，新课程试验中，对于根底性的识记性内容进展必要的记忆训练固不行少，进展必要的学问运用性的练习也不行完全取消2分；同时应当在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和理论活动，让学生在计算机环境中获得多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培育学生的学习爱好和解决实际问题的实力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变6分。1、 什么是绘画？绘画是造型艺术的根本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等根
44、本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形态、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。2、 什么是美术语言？指造型艺术的根本构成因素，如点、线、形态、色彩、构造、明暗、空间、材质、肌理等，以与将造型元素组合成一件完好的作品的根本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、比照、和谐等。3、什么是美术教化？以美术学科为根底的教化门类。其目的主要是：持续和开展美术的学问与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的根本美术素养和实力，促进人的全面开展。4、什么是平面构成？平面
45、构成是一门讨论形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创建性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素点、线、面的讨论，通过形象与形象之间的关系以与形象排列方法的讨论，进展平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创建出一种新的形象。多运用于好用艺术领域。5、什么是素描？素描一般是指单色绘画形式。工具多采纳铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、构造、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。6、什么是根本的美术素养？根本的美术素养包括对美术的内容和现象有根本的理解；对
46、美术的创作方法与过程有根本的理解；对美术在社会中的价值和作用有根本理解。它不仅指根本的美术学问与技能的驾驭，还应具备根本的艺术看法。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出主动地反响；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美兴趣。7、什么是探究学习？探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定讨论主体，在教学中，创设一种类似于学术或科学讨论的情境，通过学生自主、独立的发觉问题，试验操作，调查搜集与处理信息，表达与沟通等探究活动，获得学问、技能、情感与看法的开展，特殊是形成探究精神和创新实力的开展的学习方式和学习过程。和承受学习相比，具有