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1、小学数学工作坊培训总结我仔细倾听了很多数学专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来进步自己。其中优秀老师的示范课堂，先进的理念，独特的设计给我留下了深入的印象，使我受益匪浅，有了从量到质的飞跃。现作简洁总结如下：一、培训学习特别必要。专家们的教学解惑及答疑简报都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容。在培训过程当中，我保持主动、乐观、向上、虚心的心态。我认为，保持这种心态对工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，我们应主动投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的
2、心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的进步。二、学问更新特别必要。 “活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，理论阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的实力，那是在应试教化的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多老老师的不适应，有的老师说老版本的人教版教材好，年青的老师则说华师版的老师编写的好，我觉得老老师对教材的改版不适应，还按老一套来教学
3、生，明显已过时了，因主动学习先进的教学方法运用到教学中去，而示范课堂则给我们指明了一种方向，起到抛砖引玉的作用。在这次培训中，我深入体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深入的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，特殊是要懂得运用多媒体教学设备。会教化技术，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理
4、念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。三、留意方法特别必要。 老师在实际教学中，只有多联络生活，多创设情境，多动手操作，留意教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联络，有利于学生主动地进展视察，理论，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，表达学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视理论活动的应用。我们在教学中要留意教学方法，每节课之前仔细备课，留意在上课的过程中会出现什么问题，怎样解决。课后要多进展反思，并记录在备课本的后面，对于自己的成长，特别有扶植。 此次培训活动，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的促进与进步。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。