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1、如何走路才平安教学目的：增加学生的平安意识，让学生理解行走的平安常识。教学过程：一、导入新课。二、讲授新课 1. 每位同学必需牢记如下行走平安常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必需遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有
2、交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 2. 行走时，哪些状况最危急呢？ （1）横穿马路很简单出危急。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。 （3）上、下班顶峰过后，马路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻木。麻木加麻木就等于危急。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也特别危急。 三、
3、总结。 如何做到出行乘车平安教学目的 1、引导学生感知交通事故的危害，增加学生自觉遵守交通平安法规的意识。 2、引导学生理解、分析出行时各类交通平安隐患存在的缘由，进步学生分析问题的实力。 3、扶植学生驾驭乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必需具备的根本交通平安常识，进步学生在日常出行中应对突发交通平安事务的实力。教学重点：扶植学生分析出行时各类交通平安隐患存在的缘由。教学难点：扶植学生驾驭乘坐各种交通工具出必备的根本交通平安常识。教学方法案例分析法 合作探究法教学打算教师打算：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同交通工具出行所发生的交通平安事故案例的文字资料、图片资料和视频资料。学生打算：上网或
4、查阅报刊，搜集交通平安事故案例的文字资料和图片资料；小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内发生的交通事故的种类、缘由、人员伤亡和财产损失状况；或小组合作到重要交通路口，调查、统计各类违背交通规则现象。教学过程一、激情导入，真实再现视频：近期的交通平安事故。组织学生沟通感想。二、探究明理，行动在线（一）师生展示搜集各种交通事故案例1、学生沟通搜集的交通事故案例2、教师课件展示数据报告组织学生探讨交通事故频繁发生缘由，教师总结： （二）设置情景，体验感知组织班级同学进展一次平安之旅。1、乘车平安教师课件展示乘车平安学问宣扬片视频（全面宏观角度），坐公交车平安图片（详细案例角度）、坐租车平安
5、图片，组织学生探讨乘车时遵守那些规则？师生共同研讨总结乘坐公交车或出租车“十要”（教师课件展示）2、乘飞机平安哪位同学做过飞机？请说一说你乘坐飞机时应留意哪些平安？视频展示：乘坐飞机的留意事项分组探讨：乘坐飞机时应怎样进展自我爱护？师总结：乘飞机平安（课件展示）3乘轮船平安1、组织学生分组探讨乘坐轮船时应怎样进展自我爱护？教师适机点拨2、师生总结乘坐轮船时的平安（课件展示）4乘火车平安教师视频展示：乘坐火车的留意事项。组织学生分组探讨乘坐火车时应怎样进展自我爱护？师生总结，教师课件展示三、设置检测，感悟践行四、总结升华，拓展延长（一）组织学生畅谈平安之旅的收获（二）打算一次有关平安的演讲竞赛。
6、抽烟酗酒危害大教学目的：1、 使学生懂得吸烟、喝酒危害严峻，让他们从小就应杜绝烟酒。 2、培育学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严峻危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程： 一、 激情导入，引入课题 师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，教师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件希奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的答案。 二、 分析调查，明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太
7、一样，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！） 师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。 （摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，快速调整座位。） 师：好，彼此观点特别明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：敬重对方意见，留意倾听）下面请分组探讨，打算绽开辩论。 三、 绽开辩论，认清危害 师：时间到了，都打算好了吗？辩论正式开场！哪一方先说？ 师：刚刚，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲
8、放松、增进友情。而反方同学则认为吸烟喝酒害处多，理由是：危害安康，引发事故，诱发犯罪。 四、 转换视角，重建相识 师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难劝服对方，如今让我们听听专家们对此有什么看法。 （大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、 吸烟、喝酒影响身体安康。2、 吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、 吸烟、喝酒导致学习退步。4、 吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。） 师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中究竟有什么东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。 （大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使
9、脑细胞受到损伤并干脆危害身体安康。） 五、课堂小结，畅所欲言 师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？ 六、 当堂检测，加深相识 每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学学问。4、肺结核的防治教学目的：1、让学生相识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。2、使学生理解肺结核病传染途径及预防方法。教学重点难点： 使学生理解肺结核病传染途径及预防方法。课前打算：挂图、投影片教学过程：一、创设气氛我们曾经学习过预防脊柱弯曲异样，有谁知道造成脊柱异样的缘由是什么？怎样预防脊柱弯曲异样？学生回忆并答复今日，我们还要
10、学习及大家身体安康有亲密的一课，预防肺结核。（板书：预防肺结核）二、预习沟通1、课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或四周邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么病症，如今我们一起来沟通一下。学生沟通2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？师：结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶快速开展，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？3、患肺结核的病人，有哪些主要病症呢？小结：患者的主要病症是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人慢慢消瘦，晚上睡觉经常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严峻
11、的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有很多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要留意。 过去，我们国家的医疗程度很落后，得了这种并的人，只有等死。如今可不同了，我们国家的医疗程度有了很大的进步，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平常留意预防，就不会被传染上肺结核。三、合作探究我们平常应当如何预防呢？1、小组内共同探讨，找寻预防方法。2、小组代表沟通师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“教师的忠告”下面的一段话。学生朗读。四、达标检测1、肺结核病人不能吃什么食物？2、我们应如何预防
12、肺结核？五、总结拓展通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计： 4、肺结核的防治平常不要随地吐痰要接种卡介苗培育良好卫生习惯不偏食，不挑食，增加体质 教学小记：通过本课学习，学生初步理解了什么是肺结核，学习了肺结核的典型病症是低热、消瘦和咯血，学生明白了平常要做到不随地吐痰，接种卡介苗和留意个人卫生等可以预防肺结核。在讲到随地吐痰时，学生答复热情，他们很多人都看见过有随地吐痰行为的人，并纷纷表示自己不会有不良的行为。对于肺结核这种疾病学生虽然没有能在平日生活中见过或很少听说过，但通过学习将会在学生的脑海中留下深入的印象。初夏游泳多慎重教学目的： 通过教化扶植学生驾驭游泳有关的学问，在夏季游泳时
13、学会爱护自己。教学重点： 如何选择游泳时机及场所。教学方法： 启发诱导 、讲授及探讨结合。教学过程： 同学们，夏天降临啦，很多人喜爱到水里游泳，凉爽、干净的水池是消遣的好地方。如今还有很多的海边游乐场、高山峡谷的漂流等玩水的工程，节假日我们会有时机和家人或挚友、同学一起玩水，在高兴奋兴的时候，盼望大家牢记着教师的讲课，保证平安，我们才能玩的开心，充分地享受生活的华蜜。今日的这一课我给大家讲一讲预防溺水的问题。 溺水：就是水经口鼻进入肺内，造成呼吸道堵塞或因吸水过量引起人体缺氧窒息直至死亡的紧急病症。2004年惠州市惠东县黄埠镇5名女生一起到旁边的海边游泳，4名女生被浪头冲走，除一人被旁边的民工
14、救起外，另3人溺水身亡。惠州市望江小学5名小学生结伴到东江游泳，其中3名溺水，1名当场死亡，另外2名死者的遗体第二天被找到。惠州市东江市区河段桥东某餐厅的几个员工到东江桥下游泳，其中1人遇溺身亡；同天，几个四川民工在江北下东江游泳，其中一人被水冲走。两天后，负责惠州市区水上治安的桥东派出所民警分别在滨江公园旁边的西枝江河段和东江河段各捞起一具遇溺的尸体。每年在我们生活的四周都会有淹亡的事故发生，这些都是他们不留意平安，因大意造成的灾难，我们应当把别人的教训当作警钟，做好自己的爱护工作。 一、游泳时必需做好打算活动。方法有以下几种： 1、可以做俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、原地跳2分钟等使身体发热。
15、2、做播送体操之类的体操活动4至5分钟，使全身的关节充分活动，全身肌肉有发热的感觉。 3、可以慢跑4至5分钟，使身体发热，但不出汗，使颈、肩、腰、髋、踝等关节和韧带及上下肢肌肉充分活动，以防受伤。 4、入水前应用水将头部和胸前泼湿，略等2到3分钟再下水。 5、入水后，不宜立刻快速游泳，更不要很快就游到深水区。应当在靠近池（岸）边适当遨游一段间隔 后，渐渐增加游速。 二、做好思想上的打算，不要盲目游泳。 1、要树立平安第一的思想。 每年一到夏天的游泳季节，学校都会开展有关水上活动的留意事项，无论班主任或家长给我们讲的都是人生的阅历或者是别人的教训做为中专生。要学会时刻警觉意外的发生。生命只有一次
16、，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。 2、克制心理障碍：指怕水，心情惊惶，一旦遇到意外时，就惊惶失措，动作慌乱，四肢僵直，动作不能自控等。 3、留意生理反映：指体力不支（如猛烈运动后立刻下水游泳或在水中游泳时间过长），过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，因为喝酒后有可能使人体的中枢神经系统失去平衡，人体的反响和协调实力降低。 4、杜绝患病游泳：指患有不宜在水中活动疾病的人，如患有心脏病、低血糖、精神病（含癫痫病者）等，下水后易引起病发而导致溺水。 三、慎重选择游泳的场所 1、深水之处不能游泳，因为初夏上面的水温高一些，深水处水很凉，很简单导致肌肉抽筋的发生。 2、偏远的山塘、湖、峡谷或有
17、急流、旋涡等水情困难的地方不能游泳。特殊是对当地环境不熟识的水域； 3、东江、养鱼的水塘、惠州的全部河流的水域不能游泳，因为水的污染很严峻，就是说太脏，简单导致疾病的发生。 4、狂风、暴雨的天气不能游泳。 5、水草多的地方不能游泳。 我们要去游泳时 1、有集体组织的行动。 2、游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，肯定要先理解该场所的环境状况，如场地的大小、浅水区的划分、对活动的各种要求和各种警示的标记； 3、初夏要到浅水的地方游泳。 4、在游乐场要遵守各项管理规定，听从有关人员的管理； 四、牢记几种简单导致溺水的可能，到处当心。 1、打算活动做的不够充分急于下水，立刻就进展快速游泳，引起
18、的体力不支。 2、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。 3、突然呛水，不会调整呼吸。 4、在水中遇到碰撞、动物等意外造成惊惶失措、动作慌乱。 5、在水温过低的水域里游泳，产生的肌肉抽筋。 6、带在身上的浮具脱离或裂开漏气沉入水中。 7、有时过于逞强，不自量力或游泳时间过长而造成疲惫过度。 8、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。 9、在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。 五、初夏游泳留意事项： 1、严禁跳水。 2、入水前洗干净身体，走出泳池马上洗净身体。 3、潜水镜、泳帽是爱护眼睛和头发的工具，应当佩戴。 4、救生工具必需时刻随身携带。 5、游泳后立刻用干毛巾擦干
19、身体，预防感冒。 6、游泳后最好用温水洗头、洗澡，因为温度过冷，简单造成疲惫过度。 六、学会遇险后根本的处理常识 在水中游泳，假如突然发生身体不舒适或其他意外时，必需立刻喊“救命”，救生员或其同伴听到后会来扶植你的，但是假如没人来扶植你，你必需保持冷静，设法自救。方法有： 1、利用漂移物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等一切能在水中浮起来的物体。 2、徒手漂移求生：利用身体的浮力尽量放松身体，实行仰卧位（仰泳），深深地吸气，呼气要浅,留一局部空气在身体内，用最小的体力在水中维持最长的朝气，争取更多的时间，等待获救。此时千万不要惊惶，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。 3、肌肉抽筋
20、快速自救 肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等；无论抽筋发生在什么部位都要刚好实行拉伸肌肉的方法进展挽救，保持冷静，千万不要惊惶，否则更危急。小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，挽救的方法是深吸一口气，一手按住膝盖，另一只手抓住脚底（或脚趾）做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解；大腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。 4、尽快靠岸：在有实力的状况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的时机越高。 七、留意事项 1、游泳时不要远离伙伴，上岸休息或身体不适要告知同伴，并在岸上观看同伴游泳，留心他们的平安。 2、遇到有人溺水时，必需
21、运用最平安的方法去救援，假如能在岸上施救的，绝不要下水去救；如能用器材去施救的，决不要徒手去救。不管运用拿一种救生方法，都要先要求保障自身的平安，才能做到去救助别人。 3、同学间必需互相照看，互相关切，游泳时不要有意抓弄对方。做到一起去游泳，一起完毕，一起回家。 4、发生溺水要快速报警求救济： 报警 ：110 急救 ：120 小结： 同学们，游泳是一件有益于身体安康的运动，但也有着很大的危急性，初夏是不相宜游泳的季节，尽可能不要去游泳。假如必需去，我们要记住那些状况不宜游泳，在保证自身平安的条件下，开展好这项运动。 作业：1、写一篇关于游泳平安的体会。预防受骗教学目的 相识：1.知道社会上有损
22、害儿童的坏人。 2.知道坏人欺瞒惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。 情感： 憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。行为： 不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走。教化重点： 1.知道坏人欺瞒惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点： 憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。教学过程： 一、引入： 小赵，22岁，今年7月刚从某网络信息学院毕业，看着周遭的同学都已找到了满足的工作，自己几个月来却始终还是处于失业的状态，心中特别焦急。应聘了多家单位，单位均以没有工作阅历为由而婉拒他。他总觉得刚毕业的高校生在劳动力市场，常有“矮人一截”的感觉。 上个月
23、，他看到了某网络公司聘请网络管理员岗位，并在介绍中说明“无阅历也可”，小赵毫不犹豫就到这家公司填写了登记表，并对聘请公司的背景一概不问，面试人员跟他说什么他都容许，面试人员在面试过程中便提出要收取报名费、培训费等一系列费用，小赵由于急于想得到这份工作，便交了钱，也没留下任何票据，听从面试人员的话语，回家等消息。但等了一个月该公司仍旧没有给他任何回音，他来到公司要求退钱，但由于拿不出任何凭据，只能无奈走人，工作没找到，连钱也被骗去了不少。 二、探讨 1、为什么有些学生在交往中简单受骗受骗？ 学生列举：列举学生在生活中简单受骗的缘由 教师总结：教师归纳总结并提示学生防范： （1）不加选择地结交挚友
24、 当今的学生大多是从学校走进学校，进入学校后吃住在学校，每天过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活。大多数学生喜爱结交挚友，但一些同学防范意识差，警觉性不高，简单听信生疏人的话，从而导致受骗受骗。 （2）缺乏社会生活阅历和判别实力 在校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、挚友的挚友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可很多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的状况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生经常把别人来访看作是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。 （3）疏于防范是学生受骗受骗的主要缘由 据资料显示，在校学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事
25、实上，很多学生（特殊是新生）热忱奔放，性格直率，经验的事情很少，没有处事阅历，防范实力也比拟差，大多数人被骗前方知懊悔莫及。 （4）求人办事，成事心切，从而导致受骗受骗 当前学生简单被利用的心态一般为：急于求成，仰慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和阅历；想找到志向的工作单位而又没有路径；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致受骗受骗的诱发心理因素。 2、针对学生有哪些常见骗术？ 学生列举：列举学生在生活中简单受骗方式 教师总结：教师归纳总结并提示学生防范： （1）通过上网闲聊交友，获得信任后，编造谎话进展诈骗； （2）假称自己发生意外，利用同学的怜悯心理寻机诈骗； （3）以
26、恋爱为名进展诈骗； （4）编造学生在学校受到意外损害，对学生家长及亲属施行诈骗； （5）冒充学校工作人员诈骗学生； （6）利用手机发短信息中奖诈骗。 犯罪嫌疑人利用学生警觉性不高、入学时间短不熟识状况、没有社会阅历等弱点，轻易诈骗得手。在校生，尤其是新入学的同学们不要轻易信任任何生疏人进展的收费、扶植联络入党和举荐做学生干部等事情，遇事要先和辅导员联络或报告，待弄清状况后再做也不迟。 目前手机在学生中的运用相当普遍，短信业务也成了手机业务的重要组成局部。一些不法之徒乘机大量地往别人手机里发送代办文凭、证照及中奖之类的短信息，有些社会阅历缺乏的同学便轻易信任，一步一步地走到犯罪分子事先设置好的陷
27、阱中。俗语说“天上不会掉陷饼”，商品经济社会也不会有那样好事发生，同学们在遇到类似状况时，千万不要信任，也不要去理睬这类短信息。 3、学生打工防骗 每年寒、暑假，很多同学会参加打工的行列，在这里，特提示广阔同学：打工切忌赚钱心切，受骗受骗。视察眼下的市场状况，受骗受骗者主要有以下几种状况： （1）白忙一场型。一些学生被个人或流淌效劳的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往找个借口拖延一下，拖到学生开学时，就消逝得无影无踪。 （2）先付押金型。这类骗局通常在招工广告上称有文秘、公关等轻松、风光的工作，求职者只需交纳肯定的保证金即可上班。但往往是学生付钱以后，聘请单位又推说职位短暂已满，
28、要学生等候消息，接下来便石沉大海。 （3）临时工型。一些小公司特殊是个体建筑承包者看准暑假高校生挣钱心切，有意将一些苦、脏、累、险的工作交给他们，而又不及他们签订合同，一旦发生工伤等状况，打工的学生往往是索赔无门、欲哭无泪。 （4）直销、传销型。学生原来以销售人员名义来应聘，但到公司应聘后却被连哄带骗的先买下一些货品，然后公司再让应聘者如法炮制去哄骗别人，并用高回扣作诱饵，一旦受骗，往往是学生白搭一笔钱。 （5）模特、特种行业型。这类招工通常称招模特或歌星、影星培训班，然后要学生花大价钱照艺术照，艺术照参与遴选，最终再找借口说应聘者条件欠缺予以回绝。也有的是以消遣场所特种行业的高薪来吸引求职者
29、，有的甚至逼她们做色情交易。同学们到这些场所打工，往往简单误入歧途。 三、总结 我们生活的社会上，是比拟困难的，有好人也有坏人，所以我们及人交往时，肯定要有自我爱护的意识，要有很高的警觉性，不能随意吃生疏人的东西，不能跟生疏人走，不能给生疏人开门，假如遇到坏人，要想方法爱护自己，避开自己受到不必要损失及损害。 板书设计:预防被骗进步警觉 不吃生疏人的东西不跟生疏人走不给生疏人开门 大声呼救告知家长、教师报警泥石流教学目的：一、学问目的：1、知道泥石流的发生条件2、知道泥石流的危害3、理解削减泥石流危害的方法 二、实力目的：1、增加防灾、抗灾意识教学重点：1、泥石流的形成条件教学难点：1、泥石流
30、的形成条件教学过程：一、 学问梳理（复习）地壳运动、火山地震二、 情境导入（兴趣性） 通过多媒体播放甘肃舟曲特大泥石流灾难视频，引出课题“泥石流”三、 新课呈现（学问讲解）一、泥石流的危害1、多媒体图片展示泥石流所造成的危害2、学生分组探讨：泥石流有哪些危害？总结：由于泥石流爆发往往具有突发性、历史短的特点，并且伴随山体滑坡和倒塌造成严峻的危害 人员的伤亡 冲垮马路、铁路、水电站等设施 摧毁矿山经济的损失 掩埋良田 堵塞河流 摧毁房屋建筑思索：假如你正好遇到泥石流发生，你会实行怎么样的应急措施呢？图片展示逃命路途，学生分组探讨，并讲讲个子选择的逃命路途的缘由。3、应急措施应设法从房屋里跑到开阔
31、地带，并快速转移到高处，不要顺沟方憧憬上游或下游逃命，要向两边的山坡上面逃命。千万不行在泥石流中横渡。师：面对如此严峻的灾难，我们该如何来防卫它呢？俗话说：“知己知彼，方能百战不殆”。所以我们首先要理解什么是泥石流？二、泥石流的形成学生通过阅读书本找出泥石流的概念概念：泥石流是指在山区因为暴雨或其他缘由引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。模拟试验：运用沙，坡面，水来模拟泥石流爆发（加强学生的感性相识）2、泥石流的自然成因探究试验：泥石流的自然成因及哪些因素有关？生：可能及坡面的倾斜度，洒水量的大小，泥土的松散有关。 在坡面上放上等量的沙，运用不同的洒水量，视察坡底现象。说明：及洒水量的多少
32、有关。教师引导学生得出自然成因：a有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。 变更坡面的倾斜角度，放上等量的沙，运用同样的洒水量，视察坡底的现象。说明：及坡面的倾斜角度有关。教师引导学生得出自然成因：b山区（特殊是陡峭地形）有利于水流汇合，水流的流速大，冲刷力强。 在同样的坡面上，堆放等质量的石块，运用同样的洒水量，视察坡底的现象。说明：及泥土的松散有关。教师引导学生得出自然成因：c山坡或沟谷表层积累有大量的松散碎屑物（土、石块等）简单被水流冲刷。多媒体展示地震对泥石流发生的影响和积雪溶化引发泥石流。导致我国四川、云南、甘肃和西藏等地区的泥石流尤为严峻。同时强调，人类活动对泥石流发生的影响越来越
33、大，已经成为形成泥石流的一个重要因素。3、 人为因素 师：对于泥石流形成的自然因素中哪个比拟简单受到人类的破坏呢？生：泥土的松散。师：那么人类的哪些活动会影响泥土的松散呢？学生分组探讨，总结归纳：乱砍滥伐，毁林开荒 开矿堆放的矿渣，采石形成的弃土，修建马路、铁路或其他建筑工程，使坡面物质变得松散或构造遭遇破坏等。 师：我们知道了泥石流的自然成因和人为因素后，那我们该如何来防卫泥石流呢？ 三、泥石流的防卫措施 思索：依据泥石流的形成条件，有哪些方法可以削减泥石流的发生和危害呢？ 学生分组探讨，并举荐一位代表进展发言：预警搬迁和疏散植树造林工程措施抢险救灾课堂反响（课堂练习）总结泥石流的自然成因四
34、、作业布置（家庭作业）上网查询泥石流的防卫措施五、教学反思 1、在教学中恰当地运用数据，可以准确地说明事物的特征、本质及其规律性等，可以增加真实感，增加说明效果； 2、运用科学的概念和准确的数据，可以显示科学性和准确性； 3、对泥石流的爆发过程进展了描绘性说明，真实地记录了泥石流的状况，增加了劝服力。第九课滑坡教学目的： 学生理解什么是滑坡，知道滑坡的前兆。 学生知道遇到滑坡怎么办，理解急救方法。教学重点：学生知道遇到滑坡怎么办，理解急救方法。教学支配：一课时教学过程： 一、创设气氛同学们，某镇翌日凌晨突降暴雨，持续了一天一夜，镇后面的山体有三处发生大滑坡，15出小滑坡，冲倒房子16户89间。
35、由于人畜刚好撤离，没有伤亡。多可怕的险情，这种自然灾难特别的厉害，但只要我们理解了它，就可以刚好的发觉，并做好预防打算，就可以避开伤亡。今日，我们一起来学习关于山体滑坡的学问。板书：滑坡 二、预习沟通 （一）出示预习内容 1、读文理解滑坡发生前有什么异样的现象？ 2、如何区分稳定的滑坡体和不稳定的滑坡体？ （二）沟通 1、先在小组内沟通自己学习所获。 2、指名全班沟通。 三、合作探究 （一）出示探究内容 1、遇到山体滑坡怎么办？ 2、假如有人遇险怎么办？ （二）以小组为单位，合作学习，解决问题。 1、学生默读课文，找出答案，读一读。2、小组内探讨，发表自己的看法，总结出全面的方法。 （三）小组
36、代表展示 （四）学生熟读、背诵。 四、达标检测 1、山体滑坡前有什么征兆？ 2、山体滑坡时，我们该如何逃命？ 五、总结拓展 通过本节课的学习，你驾驭了哪些滑坡的学问？ 板书设计：9、滑坡刚好报告政府垂直于滑坡轴两侧山体往上爬不停留在低洼处抛弃一切影响奔跑速度的物品安康上网，远离网瘾 教学目的： 1、相识网络的利弊，特殊是网瘾的危害。 2、检视自己上网的时间和内容，理解网瘾的根本病症。 3、建立上网自我爱护意识，预防网络上瘾。 教学重点：相识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。 教学难点：培育学生安康的上网习惯，预防网络成瘾。 教学形式：启发式、探讨式、案例表演式、共享体验式。 课前打算
37、：课前请学生搜寻理解有关网瘾危害的示例。并打算每人三颗“粘贴小点纸”和每组一张海报纸。 教学过程： （一）材料启发，导入主题（10分钟） 显示材料：小故事：“第二陈天桥”的悲剧 1.教师提问“学生每天上网的时间和内容”导入本课。 2.讲解并描绘“砰然心动”小故事“第二陈天桥的悲剧” 学生沟通、介绍自己所理解的有关学生上网成瘾影响学业的事例。（通过共享他们理解的相关示例，结合“心心点灯”的 内容，扶植学生进步对过度运用网络的危害和网瘾病症的相识。同时提示学生“己所不欲，勿施及人”。） （15分钟） 心心点灯： 计算机网络的快速普及带给现代人在工作、求学及生活上的种种便利，网络已经成为现代社会不行
38、或缺的沟通工具。网络嬉戏、网络交友、网上闲聊等正变更着一代人的生活。 众所周之，网络也有弊端。网络成瘾的初始迹象是： （1）沉迷于网络色情，如在网络上阅读、下载或交换色情图文信息，或从事色情交易； （2）沉迷于网络交友，如在网络上的闲聊室跟网友闲聊； （3）沉迷于网络赌博，如上赌博性的网站； （4）沉迷于嬉戏软件，如上交互式电玩网站。这些迹象如不加限制，很可能一步一步陷入网瘾而不能自拔。 “网瘾”是一种现代的心理疾病。北京有个19岁女高校生，在网吧呆了7天后竟然不相识生父；天津更有位沉迷于网络嬉戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚穿插地以网络嬉戏中的飞天姿态从24楼一跃而下自杀身亡医学界已
39、正式将这种病态定义为“网络成瘾综合症”，简称“网瘾”。其根本病症是上网时间失控。日常表现为心情低落、头昏眼花、双手颤抖、疲惫无力、食欲不振等。 成瘾行为不单是药物成瘾，还包括烟酒成瘾、赌博成瘾、网络成瘾、性行为成瘾、异食成瘾等。烟酒成瘾虽不似吸毒，但滥用者众多，获得简单，同样对社会造成宏大的危害。另外，烟酒成瘾还是吸毒的“入门药”，很多人由吸烟、酗酒开场，逐步走上吸毒成瘾之路，故对此应特殊重视。 假如已经因为网络成瘾而出现一些问题，如头痛、头昏、失眠、焦虑、心情低落及社会交往困难等病症，甚至行为冲动、心情抑郁等严峻状况，你须要尽快找心理询问师或精神科医师进展心理评估、治疗。 在网络上玩嬉戏，是
40、因为我们输得起；真实生活里玩嬉戏，我们肯定输不起。选择虚幻还是真实，在于自己的自制力。很多网游瘾者都明白这个问题，但是一开电脑就不由自主地陷入虚拟嬉戏而不能自控。避开网瘾要从以下几方面努力： （1）开展新的爱好：假如你没有多方面的爱好爱好，及父母沟通又不良，缺少挚友，背负着沉重的课业压力，则很简单沉迷于网络嬉戏。因此，开展新爱好，比方练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球等等，是一种避开网瘾的主动方式。 （2）自我限制法：给自己规定，如每天作业完成后玩一个半小时，周六、周日3个小时。假如你不能限制自己，可邀请父母、家人扶植自己限制上网时间。 （3）还可以将电脑放在客厅或者父母的房间。这样在很大程
41、度上可以限制自己的上网时间。 2、小结：网络成瘾一般会出现如头痛、头昏、失眠、焦虑、心情低落及社会交往困难等病症，严峻的还会出现行为冲动、心情抑郁等状况，假如出现这些病症，应尽快请专业人员，如心理医生心理评估、治疗。 （二）活动一：上网状况自查（20分钟） * 测测你的“网瘾” 请依据自己的状况，很快答复下面的题目，“是”或“否”： 1平均每天上网4小时以上。 2头脑中始终出现和网络有关的事情。 3无法抑制上网的冲动 4上网是为了躲避现实、戒除焦虑。 5不敢和亲人说明上网的时间。 6因上网造成课业及人际关系问题。 7上网时间往往比自己预期的时间久。 8花很多钱更新网络设备或上网。 9花更多时间
42、在网上才能满足。 （以上只要有5项以上的答复为“是”，就能说明你已上网成瘾。） * 我诉我心 1我会轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告知别人吗？ 2我想单独及尚未谋面的网友见面吗？ 3在闲聊室中，假如发觉有人发表不正确的言论，我会参及或攻击别人吗？ 4我在网上论坛、网上广告栏、闲聊室上公开过自己的E-mail地址吗？ 5.我收到垃圾邮件会马上删除吗？ 6.我能限制上网时间（一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时）吗？ 学生探讨共享： 1学生分组自查“我诉我心”问题单，并统计每项“是”的人数。 2各小组汇报，全班统计每项“是”的人数。 3学会生沟通答复“是”或“否”的理由。 4小结：网络信
43、息海量，鱼龙混杂。我们一要有自我爱护意识，避开其受害，二也不要利用网络去损害别人的利益。 （三）活动二：网络利弊大探讨（“胜利教练”的四列内容）（40分钟） 网络功能、网络特性的利弊剖析 网络功能 和特性 利 弊 用其所利，警觉其所弊 虚拟性 最合适虚拟训练 被虚拟现象蒙蔽 隐秘性 削减不必要的暴露 不自觉地出现不当或违法的言论 多向性 传播快，面广 坏信息的危害也更大 跨国性 互动性 邮件 信息丰富 24小时全天候 1.每组一张海报纸，小组探讨“胜利教练”的四列内容，并抄写在海报上。 2.各组展示海报。每人三个粘贴小点纸，在“用其所利，警觉其所弊”栏选择自己最任课的意见，在其旁粘贴一个点，表示其投其一票。 3.全班统计，选出票数（即点子）最多的前五条意见。 4.学生沟通这五条的特点，为什么你投它的票？ 5.总结：网络是双刃剑。对于明智者是个天堂，对于痴迷者是个地狱。建议同学们在自己的电脑旁竖一块“网络警示牌”，随时提示自己。 请学生课后自己做“我Show你Show”的自我测查。假如你的得分在“5分”以上，请你向学校心理辅导教师求助，以扶植自己限制网瘾。 记住：上网可以，可别上瘾！ （四）完毕活动 （集体朗读启示语，完毕本课）（5分钟）