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1、第六单元11-20各数的相识复习教学目的：1、通过复习，使学生加深对11-20个数的相识，娴熟计算11-20各数的加减法。2、会看图列式，能解决“之间有几个”的问题。教学过程：一、 谈话导入：师：请同学们想一想,这一单元你学会了哪些学问，今日我们要把学过的学问进展整理与复习，比一比谁驾驭得牢。二、 读数、写数、数数、数序。1、 读数。说说读数的方法。2、写数。说说写数的方法。师小结：读数写数都从高位起，都从左边起。3、数数、数序。师：不同方法复习数序，一个一个数，两个两个数；正数倒数；男女生数等。填空要“一看、二想、三填、四查”。三、复习20以内数的组成、。1、 数位：从右起，第一位是个位，第
2、二位是十位。数的组成：十位上有一个珠表示一个十，个位上一个珠表示 一个一，合起来就是十几。师指名说11与13的组成。师：填空时要留意题目是先问几个十还是问几个一。2、 稳固练习：（1） 看计数器写数。（2） 填空：四、 十加几与相应的减法。（1）加减法各局部的名称。（2）看谁算得又对又快。五、解决问题。 1、看图列式。 2、中间有几个？师：解决中间有几人的问题，画图是个好帮手。虽然数一数的方法很快，但简洁出错。3、习题： 第1、4题画图比拟简洁，2、3题数一数更快。六、板书设计：整理与复习11-20各数的相识十位个位 10 + 5 = 15写作：1 3 加数 加数 与读作：十三 16 2 = 14 组成：1个十与3个一。 被减数 减数 差