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1、初中体育课篮球运球技术教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育熬炼的爱好；3、通过嬉戏和小组竞赛增加学生的熬炼手段；4、培育学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合体育及安康目标要求，针对初中学生的身体素养和完成动作的实力，本课的学习目标设置为：1、根本驾驭行进间运球的方法，体验行进间按拍球和限制球的方法，学会行进间运球技术。2、在各种运球练习中提高动作的协调性，开展速度、灵敏等体能。3、培育竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习实力。二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的根本技术。运球是全队进攻的根本保障
2、，是篮球教学重要组成局部，是完成其他各种技术和战术的根底。所以要引导学生重视学习和驾驭这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好根底。运球接力和小组竞赛主要是为培育动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好根底。本次课的学习要点及重难点是：行进间限制球的技术和实力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应当抬头，时刻视察场上状况。难点：运球的正确手型和运球姿态。三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比拟单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进展创新，首先侧重于营造能吸引学生喜爱篮球的气氛，支配了学生篮球嬉戏，在比拟轻
3、松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进展提升阶段，引导学生结合问题进展思索如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题，这个环节的目的在于培育学生的探究实力。1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以仿照学习、视察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的爱好高，有一局部学生根底较好，为防止学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。激励学生主动尝试其他难度动作。2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的开展动身，
4、构建互动的课堂的教学理念，主要采纳以下几种教学方法：1示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中须要留意把握的事项已经有了初步的相识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进展分析、评价，然后老师进展归纳总结。这种教学方法对扶植学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。2激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感爱好、最熟识的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习爱好，而且也让学生明白成为篮球明星的幻想须要通过艰辛努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的快乐，通过
5、篮球打算活动让学生感受这节课的及众不同。运用这样的教学方法目的在于能集中学生的留意力；营造良好宽松的课堂气氛。3嬉戏教学法。在本课的教材运球的学习中运用“嬉戏教学法即“运球接力、“篮球竞赛。嬉戏的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让学生在嬉戏中体验运球的要领。4自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的相识，扶植学生完成课堂的练习。活动上介绍了多种运球练习，在教学中支配了学生练习环节。老师留意视察学生练习过程，及时地给于扶植，有意邀请局部学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创立展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新实力的培育
6、。5合作学习法。打算在运球活动的拓展练习中运用团队合作教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和嬉戏。这种教学方法有一个突出的特点：能扶植学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组竞赛，一方面可相互促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培育。四、课堂程序一、开场局部约7分钟1、集合整队集合队伍，检查人数，整理服装，进展课堂常规教化。2、打算活动。二、根本局部约29分钟1、激趣导入阶段出示挂图。2、运球接力嬉戏。约10分钟、运球接力嬉戏竞赛、发觉问题，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。、回到竞赛、小结，
7、老师点评。3、分组竞赛嬉戏进展竞赛嬉戏支配；结合教学要求进展点评。约15分钟、分组竞赛嬉戏、教学竞赛数分钟后停顿竞赛，组织学生找寻竞赛不能顺当进展的缘由。然后，老师告知学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以强调篮球运球技术之重要。并简单讲解并描述运球规那么和正确的方法，强调运球时手心不触球。、示范运球，学生仿照。、回到竞赛。、老师巡回指导。启发指导练习阶段老师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师说说篮球运球的技术动作要领一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。；老师适时进展评价、归纳、总结。三、完毕局部约4分钟1、完毕阶段带着学生进展放松练习播放轻音乐2、课堂总结3、整理回收器材4、师生道别本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的爱好深厚，但是他们往往不愿在球性及根本功上下功夫，最好一到球场立刻竞赛或投篮练习。无视篮球根本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不标准。平常的自我熬炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；盼望能通过让学生自主练习及分组竞赛嬉戏来提高学生自主学习的实力和相关运动技能。ong