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1、人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料解析课文、语句1、将相和写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的开展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完好曲折的故事。赞扬了蔺相如英勇机灵、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的珍贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神。（）这块璧有点儿小缺点，让我指给您看。蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，有意说璧上有瑕，奇妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机灵。（）秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就
2、因为武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会减弱赵国的力气，秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。（）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如到处回避他，并非害怕，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应当，于是向蔺相如负
3、荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。2、草船借箭课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮沉着镇静、心中有数；鲁肃忠厚醇厚；曹操慎重多疑等显明的人物性格。军令状的意思是承受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜之所以兴奋是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不行能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸葛亮百辞莫辩，他就可以治诸葛亮的罪了
4、。诸葛亮能胜利借箭的缘由。A。诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以施行。B。利用曹操慎重多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。C。考虑周全，支配奇妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。（）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预料精确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避开走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呼喊”，既是为了虚
5、张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的留意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目的、方向。诸葛亮考虑周全，支配奇妙，抓住曹操慎重、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。（）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他!”这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因为他有才能，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。“足智多谋”足智多谋，反映惊人的机灵，奇妙的谋划，形容有预见性，擅长依据客观形势确定策略。周瑜究竟在哪些地方不如诸葛亮呢周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉
6、贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，擅长把握全局；诸葛亮考虑问题的实力、视察事物的实力，驾驭天文、地理的实力都要赛过周瑜。草船借箭的前前后后，确实说明了诸葛亮足智多谋。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因为他有才能，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。3、景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤膊上阵打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特殊是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。“说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫
7、背后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”这是写大虫进攻的“三招”及武松镇静应战的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以致于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以表达出武松的以退为进、机灵灵敏、有勇有谋。4、猴王出世这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者奇妙地将石猴动物特性与聪慧英勇的特性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。必背内容、资料袋l将相和是依据史记廉颇蔺相如列传改
8、编。史记用为人物写传的形式来反映历史，胜利地描写了众多有血有肉、性格显明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、宏大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部出色的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。l草船借箭是依据我国闻名长篇历史小说三国演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的很多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。l景阳冈节选自水浒传第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“
9、武松打虎”的故事。水浒传是我国闻名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农夫起义从发生、开展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。塑造的人物有：刚好雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。l西游记是一部表达中华民族丰富想象力和创建力的古代神话小说，全书共一百回，作者绽开丰奇妙的想象，讲解并描述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等特性显明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺
10、皆知，耳熟能详。 中国四大名著：三国演义（罗贯中）、水浒传（施耐庵）、西游记（吴承恩）、红楼梦（曹雪芹）、日积月累（来自名著的歇后语）刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入 徐庶进曹营一言不发梁山泊的军师无（吴）用 孙猴子的脸说变就变张飞拆桥有勇无谋 关公面前耍大刀自不量力周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨 三个臭皮匠顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚张飞穿针大眼瞪小眼 周瑜讨荆州吃力不讨好。人教版五年级下册语文第六单元复习资料生字词语 驿y差chi 故伎j重施 心急如焚fn 灼zhu痛 赫h赫出名 猝c死 陷阱jng 逆n耳 铤tng而走险郭gu氏 赐c予
11、 抢劫ji 憧chng憬jng 署sh名烽fng火 诸侯hu 报刊kn 根底ch 警觉t 奴n役束缚f 瞳tng孔 深渊yun 瘫tn痪hun 珊珊shn来迟宠chng妃fi 褒bo姒s 昏庸yng无能 侵略l 陇lng头人 肋li骨 硫li酸 刑xng法 绘声绘色灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出按兵不动铤而走险词语意思 绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降.源远流长：源头很远，水流很长。比方历史悠久。 心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容特别焦急。灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。 “良药苦口
12、利于病，忠言逆耳利于行”。这句话在教化人们要勇于承受指责。理解课文 古代传递信息故事让我们知道古代采纳烽火、人报信、漂流瓶等形式传递信息，它们速度太慢，有时还会误事。 因特网将世界连成一家让我们知道信息传递的开展改变过程：古代，依靠驿差长 途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统。现代，电报、 ；当代，播送、电视和计算机网络。现代信息传输的便利快捷。 奇妙的电脑魔术师让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递 文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 探讨报告分四局部：问题的提出、调查方法、调查 状况和资料整理、结论。信息获得的途径：阅读书籍报刊、上网阅读、调查访问、观看影视节目、收听播送 19世纪30 年头，莫尔斯独创了电报；后来，贝尔独创了 ，1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993 年，美国政府提出建立“信息高速路”的支配。如今，计算机网络把世界连成一家。多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。识记背诵 海内存知己，天际若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。出自唐代王勃送杜少府之任蜀州折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无全部，聊赠一枝春。出自晋代陆凯赠范哗