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1、二年级语文上册期末总复习方案一、学情分析我班有学生25人，其中男生15人，女生10人。大部分孩子聪慧好动，留意力不集中。有部分孩子比较马虎，还有部分孩子书写较差。有两个孩子反响较慢，记忆力较差。依据本班实际状况，我准备从语文根底学问着手，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进展比较，增加学生的记忆力。对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。二、复习总目的： 一、汉
2、语拼音 1、接着稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字。 二、字词 1、能娴熟认读生字表一中的450个汉字， 会写生字表二中的250个汉字。复习笔画，笔顺。 2、驾驭部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确运用量词。 5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完好，并将不完好的句子补充完好。 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不
3、同的句式表达同一意思的句子。 四、阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五、写话 1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、能依据表达的须要，学习运用逗号，句号。问号，叹号。 六、口语交际 1、能细致听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 2、能较完好地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法
4、。 三、复习重点： 1、能娴熟认读生字表一中的450个汉字。驾驭生字表二中的250个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。四、复习难点 ： 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积 累语汇的目的。 4、留意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。如把字句改被字句，被字句改把字句6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。五、复习措施1、 要以课本为根本动身点，重视课本内容和根底学问，在此根底上给学生扩宽学问面，要加强各种句式的训练，使学生能较为娴熟地
5、驾驭把句子补充完好的方法。2、 留意词语、句子、古诗的积累，进步学生的人文素养，并且要常常设计一些语言迁移的训练，进步学生敏捷运用课文语言的实力。3、 加强阅读写话的练习，进一步培育学生独立阅读的实力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。4、 还应加强学习习惯和主动学习实力的培育。如：留意培育学生先细致读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整齐性。 复习时间支配： 2021年12月25 -2018年1月10日 二年级语文上册期末复习教案第一课时复习目的： 1、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。
6、复习重难点：1、 字形字音平常易错字的过关。2、 部首字、独体字的部首构造。 复习过程： 一、汉语拼音 1、接着稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 、检查课前复习状况。 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 、学生课前复习生字表(二)的生字。、检查课前复习状况。 、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：听写词语。 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，留意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说，再指名上黑板练习，然后老师讲评。 4、全体学
7、生进展练习。 请留意下面汉字的笔顺。 1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必 三、小结课堂。 第二课时复习目的： 1、能娴熟认读生字表一中的450个汉字， 会写生字表二中的250个汉字。 2、驾驭部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字。复习重难点 1、驾驭部首查字法。 2、能辨析生字中的形近字、同音字组词。复习过程： 一、复习大小写字母。 二、复习部首查字法。 三、用部首查字法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、老
8、师让学生说说形近的特点。 1作、做、坐、座； 2怪、经、轻； 3哇、娃、蛙、洼、挂； 4旁、傍；5跳、挑； 6服、报； 7元、园、圆、员； 8场、杨、扬； 9化、代；10直、植、植； 11颗、棵、课； 12青、清、情、晴、睛； 13令、今；14吸、极、级、扔、奶；15舰、船、盘； 16分、粉、份、纷；17成、城、诚； 18错、猎、借、惜；19良、粮、食、娘；20诉、折； 21休、体；22夕、久；23样、洋；24漂、飘；25观、现；26期、旗；27气、汽、吃；28刻、该；29包、抱、饱、雹；30争、筝、净、挣、睁。 2、老师小结。 3、学生进展练习。 、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫( )
9、 天( ) 猴( ) 候( ) 浅( ) 钱( ) 信( ) 言( ) 蛙( )洼( )弯( ) 变( )衣( ) 表( )吸( ) 极( ) 颗( ) 棵( )京( ) 惊( ) 、复习同音字。 棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( ) 五、用练习册的练习加以稳固。 第三课时复习目的： 能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 重难点积累多音字，驾驭依据词语意思选择读音的方法。复习过程： 一、复习多音字。 A、我会选 q q弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( ) n n转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( ) B、我会组
10、词。 fn( ) ( ) ( ) ( ) 分 长 fn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l ( ) ( ) 重 乐 ( ) ( ) ( ) ( )二、列举多音字让学生用读加以稳固： 1、都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复 3、 为：犯难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯 5、好： 爱好 新奇 良好 美妙 6、中： 打中 中彩 中学 中国 7、漂：漂流 漂泊美丽 8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 9、背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 淹没 沉没 11、兴：快乐 兴趣盎然 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分 13、
11、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈 15、教：教书 老师 教室 16、还： 还有 还是 还书 复原 17、当：当天 当然 受骗 18、模： 模型 模样 一模一样 三、布置作业。多音字组词 d n wi n 都 长 为 中 du n wi n q l o 曲 乐 教 q o bi n ho 背 转 好 bi n ho n ho fn 着 o 干 号 分 n ho fn hi n o 还 冲 漂 n n o 第四课时复习目的： 1、会说反义词、会区分近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确运用量词。 3、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。重难点
12、 1、会说反义词、会区分近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确运用量词。复习过程： 一、出示练习。 1、写出反义词、近义词。 反义词： 退( ) 慢( ) 买( ) 反( ) 坏( ) 对( ) 还 新 困难 寒冷 马虎( ) 危急( )近义词 闻名 全神贯注 立刻 缓缓 2、在括号里填上相宜的词。 一 地 一 文章 的阳光 的时间 一 山 一 布 地成长 的歌声 3、填写以下成语。并选择几个进展口头造句。 坐 观天 无 无 约 同 鲜 盛 名 迹 风 优 迫 待 引人 4、写出带有以下部首的字。越多越好 火 木 目 讠 牜 犭 亻 殳 辶 宀 夂 艹 疒 冫 勹 廴 阝 忄 广 氵
13、 孑 刂 纟 钅 5、加偏旁组成新字，再组词。 韦 包 令 专 二、学生练习。 三、沟通订正。 四、布置作业。马虎 外 急躁 简洁 危急 快乐 困难 反 卖 退 快 笔直 深 脱下 对 紧 吞 终 饥寒 马虎 美 富 生 扔 重 好 沉 后退 冷 饥 空 这 马虎 惊慌 静 因 进步 苦痛 寒冷 小气 厌烦 白天 黄昏 浓浓的 热腾腾 直 脱 放下 远 借 来 甘 今 苦 热忱 贫困 败 降 坐 阴 抓 答 闭 同意 合 高 瘦 旧 朝 第五课时复习目的： 复习各种类型的词语 。重难点1、 照样子写词语 式 2、 近义词的运用3、 形近字组词 复习过程： 1、逐个例子进展练习。 2、先让学生做
14、练习。3、老师讲评。4、老师小结。 练习内容： 1.照样子，写词语。 例：明明白白 例：白茫茫 例：静静静 例：静静地 例：又大又红 例：美丽极了 极了 极了 极了 极了 例：美丽的校园 例：一左一右 例：了 了 了 了例：荡来荡去 来去 来去 来去 例：立即喊起来 立即 立即 立即 例：一棵比一棵壮 一比一 一比一 一比一 例：无影无踪 无无 自自 各各 例：不谋而合成语 例：堆雪人 2选词填空。(3分)爱护疼惜爱护(1)我们要()粮食。(2)我们都要()珍稀动物。(3)我们要()学校的一草一木。3补充四字词语。(6分)神()活() 摇()摆() 浇灌()() ()穷()尽()动()器 ()
15、海()家 放声()() ()胜()迹()()争艳 ()()柳绿 ()消()散 ()山()川4.组词。川( ) 示( )抱 ( ) 坡( ) 浪( ) 灯( )州( ) 际( ) 饱( ) 波( ) 娘( ) 宁( )思( ) 舰( ) 尤( ) 区( ) 漂( ) 经( )细( ) 现( ) 优( ) 巨( ) 飘( ) 轻( )娃( ) 洼( ) 休( ) 申( ) 牢( ) 困( )挂( ) 蛙( ) 体( ) 伸( ) 牵( ) 因( )员( ) 青( ) 样( ) 饱( ) 叹( ) 次( )圆( ) 清( ) 洋( ) 抱( ) 双( ) 欢( )泪( ) 扬( ) 进( ) 候(
16、) 功( ) 言( )相( ) 场( ) 讲( ) 猴( ) 助( ) 信( )旁( ) 至( ) 室( ) 成( ) 今( ) 直( )傍( ) 到( ) 坛( ) 城( ) 令( ) 真( )错( ) 住( ) 服( ) 夫( ) 斤( ) 机( )借( ) 注( ) 报( ) 失( ) 折( ) 饥( )福( ) 业( ) 良( ) 妹( ) 路( ) 奇( )富( ) 亚( ) 食( ) 味( ) 客( ) 何( )其( ) 纷( ) 字( ) 坏( ) 尺( ) 及( )旗( ) 粉( ) 仔( ) 还( ) 迟( ) 吸( )棋( ) 份( ) 好( ) 杯( ) 尽( ) 极(
17、)哭( ) 京( ) 惊( ) 须( ) 化( ) 枝( )器( ) 景( ) 影( ) 领( ) 代( ) 技( )灯( ) 始( ) 课( ) 昨( ) 睛( ) 沿( )宁( ) 抬( ) 颗( ) 作( ) 晴( ) 铅( )打( ) 治( ) 棵( ) 怎( ) 清( ) 船( )第六课时复习目的： 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完好，并将不完好的句子补充完好。 3、给句子加标点。复习重难点1、 常用标点符号的运用。2、 仿按例子写句子训练。 复习过程： 一、逐个例子进展练习。 1.推断句子是否完好，完好的打钩。 北京真是个得意的地方。( ) 我宠爱
18、看课外。( ) 汽车我们的村子。( ) 2.将不完好的句子补充完好。 像一片火红的朝霞。 像小喇叭。 像小小的船。 学校里有 ，有 ， ，还有 。 下课时， 在操场上 。 我宠爱 。 3.我会加标点。 水洼里有成百上千条小鱼( ) 你怎么这么小气( ) 妈妈，王老师又表扬我啦( ) 4、选字填空。 代 带 待 领 表 等 皮 到 现 倒 道 到 理 车 来 流 知 迟 二、学生练习。 三、沟通订正。 四、布置作业。1.选词填空。哗啦哗啦吱呀咚咚咚咕噜咕噜(1)口渴了，他喝了一大瓶水。 (2)半夜时分，突然响起的敲门声。(3)门一声开了。 (4)，雨不停地下着。创建发觉发行(5)爱迪生()了电灯
19、。(6)我()鸡蛋在清水中会沉下去。(7)我国第一张信誉卡是1985年中国银行()的。2.按要求写句子。 (1)雾是个又调皮又顽皮的孩子。仿写句子：(2)他一边喊，一边向小白兔家奔去。用带点词写句子：(3)狐狸借着老虎的威严把百兽吓跑了。改为“被字句：(4)这点困难算什么，我们能被吓倒吗？换种说法，句意不变：(5)我该把谁藏起来呢？写一个问句：(6)爸爸变成了大力士。(谁的爸爸？什么样的大力士？)依据提示扩写句子：第七课时复习目的： 1、能用学过的的词语造句。 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 3、复习各种句子。 复习重难点1、 仿写句子2、 句式变换复习过程： 一、出示练习。 1、能用
20、学过的的词语造句。 有的有的 有时有时 华蜜 暖和2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 1北京是我国的首都。 是 2他把小鸟放回了大自然。 被 3、照样子，写句子。 例1：湖水像一面镜子。 像。 例2：你细致听课了吗？ ？ 例3：我们的校园真美啊！ ！ 例4：我去公园玩。 。 4、整理句子。 A、首都 的 我 是 国 北京 B、风景美丽 有 北京 的 名胜古迹 公园 很多 和 5、句子训练。 (1)连字词成句：怎么跟狼会小羊呢讲道理(2)加词扩句：蓝天上飘着白云。(3)仿写比方句：“仙桃石像从天上飞下来的一个大桃子。(4)仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(5)变更词序，句意不变：突然
21、，一颗流星划过天空。二、逐个内容进展练习。 三、学生先练习。四、老师讲评。 五、老师小结。第八课时复习目的： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习重难点1、 背诵指定的课文。2、 能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。复习过程： 一、背诵指定的课文。 二、教材回忆。1快乐积累。(4分)(1)遥知，暗香来。(2)树无根不长，。(3)皆图画，不文章。(4)飞流直下，疑是银河落。2按课文内容填空。(6分)(
22、1)夜宿山寺的作者是代诗人。诗中形容山寺楼很高的诗句是(2)登鹳雀楼一诗中带有深意的诗句是(3)难忘的泼水节写的是年及傣族人民一起过的故事。是傣族最浩大的节日，这天人们互相表达对彼此的祝愿。(4)雪孩子救了后化成了，在太阳的照耀下，又变成了。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了。二、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。 三、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五、提出背诵要求。六、排列句子，整理成一段通顺的话。 吃在嘴里，又香又甜。 它的形态是弯弯的，像个小月牙。 剥开果皮，露出了白色的果肉。 香蕉是我最宠爱吃的水果。
23、 果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。七、课外阅读。鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，特别艳羡，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地用劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。黄昏，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他答复说：“这确的确实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。1依据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔：2说明词语。(2分)效仿：3分析乌鸦失败的缘由：4读画波浪线的句子，你从中受到什么启发？(2分)第九课时复习目的： 1、能正
24、确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2、理解会意字、形声字的构字规律，进步识字实力。 3、学会汉语拼音字母表，并能按依次熟记大、小字母，能进展大、小写字母的转换和排序。 4、驾驭留言条的书写格式。 重难点 1、理解会意字、形声字的构字规律2、驾驭留言条的书写格式3、依次熟记大、小字母，能进展大、小写字母的转换和排序复习过程 一、复习汉语拼音字母表 1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表 2、提示几个简洁写错的大写字母：G、K、M、N、P 3、推断下面几组字母按字母表排列依次是否正确，对的达“，错的打“。 1A B D C E F G 2R S T W V U
25、 X 3H I J K L M N 4、依据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d ( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( ) 5、将以下大写字母按依次重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，再背字母表检查一遍 。 6、把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按依次排列。 B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按依次排列：二、复习留言条写法。 1、复习、板书格式：顶格写称谓；
26、空两格写事情；最终写署名和日期。 2、练习。 三、课堂练习 1、比比再组词。 交 灶 圆 歌 忘 身 同 文 灯 园 哥 望 生 童 2、扩词 : 歌 灯 神 ( ) 彩 ( ) ( ) 宁 ( ) ( ) 狂 ( ) ( )3、按要求分类 柿子 苹果 小兔 高粱 大雁 稻子 鸭子 汽车 西瓜 摩托 水果 粮食 动物 交通工具 第十课时 复习目的： 1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、 能依据表达的须要，学习运用逗号，句号。问号，叹号。重难点1、 写话开头空两格，要有条理，句子通顺。2、 恰当运用逗号、句号、问号、叹号、引号、冒号。标点占一个格。 复习过程： 1、老师出示两、三幅图指导学生说话。 2、指名让学生看图说话。 3、然后让学生写话。 4、老师讲评。 5、老师总结。6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身雪白的羽毛，而颈项和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 A、