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1、*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第一课 影子的嬉戏课型新授第1 课时教学目标1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培育学生的视察力，及爱国主义情感。教学重点1、了解中国的皮影戏。2、找寻影子在光的照耀下产生变化无穷的造型。教学难点描画的影子清晰并且造型基本精确教学具打算1、收集剪影作品2、在大自然中找寻影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教 学 过 程 二次备课一、导入小挚友确定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋
2、蟀、渔童等诸多美术影片，小挚友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小挚友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲奇妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精致的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。看来我们中国的民间艺术真是了不得啊！刚才呢，小挚
3、友已经了解了皮影的原理，那我们小挚友是否可以到大自然中，在我们玩的嬉戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，视察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇妙造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形态）。小挚友也可以自己来试着做一做各种造型，感爱好的同学可以描画下来。并思索在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业找寻生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、小结。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第一课 影子的嬉戏课型新授第2 课时教学目标1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术
4、美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培育学生的视察力，及爱国主义情感。教学重点1、了解中国的皮影戏。2、找寻影子在光的照耀下产生变化无穷的造型。教学难点描画的影子清晰并且造型基本精确教学具打算1、收集剪影作品2、在大自然中找寻影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教 学 过 程 二次备课一、导入上节课我们一起观赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们假如还有知道更多内容的，可以和全班同学一起沟通。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小挚友们可以利用电脑查找我们须要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。二、讲
5、授新课今日我们一起来相识一下世界艺术大师马蒂斯。（一）观赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创建的植物世界，色调艳丽，造型简单、好玩，充溢动感，使人感受到他对生命充溢乐观的精神。原来马蒂斯只用油彩画画，后来他发觉了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色调艳丽光明。（二）发展阶段1、再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照耀描画影子。2、再造影子通过对物体的旋转、视察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子学生在太阳光下做出各种姿态相互描画。创作出美丽的影子。4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一
6、张完整的创作画。（三）观赏书中图例，并谈谈感受。三、布置作业画好玩的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体显明而饱满的画出来。2、描画的影子清晰，造型基本精确。3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、学生作画，老师巡回辅导五、讲评六、小结每个小挚友画的都特别有自己想法，老师很兴奋。盼望你们接着做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画，运用色调组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟识的故事中的形象把它做成皮影戏。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第二课 走近大自然课型新授第1 课时教学
7、目标1、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加酷爱自然。教学重点1、是否能主动参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。教学难点1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。2、是否能进一步领会大自然的美丽。教学具打算1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生打算相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料） 教 学 过 程 二次备课一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、
8、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许运用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常状况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有剧烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外消遣等各大元素。一般的爱好者不须要特殊的专业训练，全部的人只要情愿都可以做。大地艺术沙雕作品冰雕是一种用自然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，全部的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开
9、了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚居处。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中实行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从今，艺术园地中又增加了冰雕这一奇葩。三、探讨小挚友们今日你是不是也想来试一试呢？我为同学们打算了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。（1）、请同学探讨你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神奇的、亮
10、丽的？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3）、自由分组，回家打算，探讨设计方案。通过今日的学习，你有什么收获和感受？大家一起来沟通。四、讲评五、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第二课 走近大自然课型新授第2 课时教学目标1、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加酷爱自然。教学重点1、是否能主动参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。教学难点1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。2、是否能进一步领会大自然的美丽。教学具打算1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的
11、作品图片。2、学生打算相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料） 教 学 过 程 二次备课一、导入其实我们小挚友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小挚友没有一个不宠爱玩泥巴，没有一个不宠爱堆雪人。今日老师看到每组小挚友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛立刻就要开始了。二、探讨你打算怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂密的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。1、学
12、生沟通创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2 、学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、分组进行制作制定竞赛要求：（1）保持课堂纪律，留意平安。（2）立意新奇，构思奇妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。四、进行评比评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖五、讲评学生相互进行评论，老师点评六、小结七、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第三课 花地毯课型新授第1 课时教学目标1、让学生了解地毯的好用性和装
13、饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用很多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点1、是否能主动参与探讨、绘制、拼贴、观赏等活动。2、是否能选择或创建出富有特色的图案。教学难点1、是否发挥合作精神2、色调搭配是否合理。教学具打算1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生打算旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教 学 过 程 二次备课一、导入观赏：老师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组观赏沟通。探讨：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体沟通，在黑板上把“小地毯”拼成“
14、大地毯”二、讲授一加一等于二，多数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小挚友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很美丽吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起探讨出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色调来表现自己的独特设计。现在老师请小挚友来观赏一些图片。1、 地毯的图片 2、图案的书籍3、民间剪纸作品三、小结看了这些图片，你有什么启发？你打算用那一种设计方法来制作。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第三课 花地毯课型新授第 2课时教学目标1、让学生了解地毯的好用性和装饰性。2、引
15、导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用很多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点1、是否能主动参与探讨、绘制、拼贴、观赏等活动。2、是否能选择或创建出富有特色的图案。教学难点1、是否发挥合作精神2、色调搭配是否合理。教学具打算1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生打算旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入我们上节课学习的内容大家还记得吗？三、布置作业按设计方法不同，学生自由组合成组，相互沟通设计构思。学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。分组把设计
16、好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作，老师巡回辅导整理和整理教室环境卫生五、讲评六、小结七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第四课 分蛋糕课型新授第1 课时教学目标1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点1、是否能大胆想象，并描绘出新奇的蛋糕。2、能否采纳别出心裁的构图。教学难点1、是否能大胆想象，并描绘出新奇的蛋糕。2、能否采纳别出心裁的构图。
17、教学具打算1、老师打算蛋糕的范画、各种颜色的纸。2、学生打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚挚友都会来帮你过生日，那么小挚友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课心型的、圆形的，三角形的那么你觉的为什么会有这些形态的蛋糕呢？它代表了人们奇妙的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？老师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝愿的话）四、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级
18、主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第四课 分蛋糕课型新授第 课时教学目标1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点1、是否能大胆想象，并描绘出新奇的蛋糕。2、能否采纳别出心裁的构图。教学难点1、是否能大胆想象，并描绘出新奇的蛋糕。2、能否采纳别出心裁的构图。教学具打算1、老师打算蛋糕的范画、各种颜色的纸。2、学生打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚挚友都会来帮你过生日，那么小挚友们，你们都见过和吃过什
19、么样造型的蛋糕呢？三、布置作业小挚友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形态可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！切蛋糕竞赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。四、学生制作、老师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？ 五、讲评六、小结七、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第五课 好玩的半圆形课
20、型新授第 课时教学目标1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点1、是否能用半圆形变化出很多景物。2、是否能把剪贴出的景物组成好玩的画面。教学难点是否能设计制作出半圆形的立体玩具教学具打算1、老师打算印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸。2、学生打算旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教 学 过 程 二次备课一、 导入小挚友们，我们生活在形态的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体沟通）二、 讲授观赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象嬉戏：老师发给学生每人一张印
21、有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行沟通，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶）刚才我们小挚友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？剪贴今日老师带了几个小玩偶，你们宠爱吗？我们一起来探讨一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区分，分组探讨设计制作方法。三、 布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。四、 学生制作，老师巡回辅导五、 讲评板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间：
22、 *.3 课题第六课 摸一摸，画一画 课型新授第1 课时教学目标1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色调、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达实力。教学重点1、是否能主动地参与造型嬉戏。2、能否采纳绘画与其他造型方法结合运用。教学难点是否对学习过程产生爱好，并激发出想象、创新的热忱。教学具打算1、老师打算表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。2、学生打算铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入今日老师带来了很多好玩的东西，我要请你
23、闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。（老师供应哟粗燥、光滑、坚硬、松软、振动的物品）三、讲授新课画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你最自由、最舒适的方式来表现你刚才的感觉。（学生自由用点、线、面、颜色来表现）四、 观赏范画表现不同的触觉好像很难，其实并非如此，关键在于驾驭笔触、色调的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬
24、松的曲线组合会有松软的触觉。梅里特大道威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。睡莲莫奈（法国）灵动的笔触，奇妙的构图、境界的高远都奇妙无比。1968年5月米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的示意，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不准确的。呼喊蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的马路上，好像由于惊吓而大声呼喊。嘉布遣会林荫大道莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕获着色调的魅力。四、布置作业选用学生自己宠爱的工具、材料，通过画、拼贴
25、等造型手段表达自己不同触觉的感受。五、学生作画，老师巡回辅导。六、讲评七、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第七课 小挂件课型新授第1 课时教学目标1、培育学生动手制作的实力。2、依据学习任务收集打算相应的工具材料。3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。教学重点1、是否找到别出心裁的材质来制作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。教学难点1、是否发挥合作精神2、色调搭配是否合理。教学具打算1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透亮胶等工具材料。2、老师打算旧挂历的图片、打算胶水、针线等
26、材料。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入观赏图片生活美劳揭题：挂饰什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你打算做一些什么挂饰？三、新授挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳把这些东西都串起来美不美呢？并不是全部的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般状况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制
27、作呢？折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。四、布置作业利用你打算的材料，动手设计一个挂饰1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避开穿针引线。2、较硬的物品，可以先用透亮胶粘贴或用线捆绑，再串联。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第七课 小挂件课型新授第2课时教学目标1、培育学生动手制作的实力。2、依据学习任务收集打算相应的工具材料。3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。教学重点1、是否找到别出心裁的材质来制作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。教学难点1、是否发挥合作精神2、色调搭配是否合理。教学具打
28、算1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透亮胶等工具材料。2、老师打算旧挂历的图片、打算胶水、针线等材料。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学检查学生所带材料。二、复习导入1、什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你打算做一些什么挂饰？2、利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画三、接着作业利用你打算的材料，动手设计一个挂饰1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避开穿针引线。2、较硬的物品，可以先用透亮胶粘贴或用线捆绑，再串联。四、学生制作，老师巡回指导五、悬挂作品进行展示，并讲评六、小结七、课后拓展在节日里，制作一串精致的挂饰
29、，送给挚友和师长板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第八课 瓢虫的花衣裳课型新授第1 课时教学目标1、视察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。教学重点是否能用自己创建的方法来制作瓢虫。教学难点是否表现出瓢虫的外形基本特征。教学具打算1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透亮的包装纸。打算透亮胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。2、老师打算范作及各种资料。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们经常可以发觉一些身披盔甲，
30、色泽艳丽，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称花大姐。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾难？在1886年通过实地考察揭示了其中的奇妙，因为有一种特地吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。三、新授小挚友们知道大都数的瓢虫都是
31、益虫，视察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽，想一想你打算如何表现？（为了让瓢虫更美丽，上色时可以用对比色）观赏范作书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法四、布置作业用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，老师巡回辅导六、讲评七、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第八课 瓢虫的花衣裳课型新授第1 课时教学目标1、视察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。教学重点是否能用自己创建的方法来制作瓢虫。教学难点是否表现出瓢虫的外形基本特征。教学具打算1、收集一些瓢
32、虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透亮的包装纸。打算透亮胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。2、老师打算范作及各种资料。 教 学 过 程 二次备课一、导入瓢虫是我们人类的好挚友，我们来看一看，上节课小挚友制作的瓢虫用到了哪些方法？二、新授老师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透亮包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。三、布置作业选择自己宠爱的方式制作涂好颜色再粘贴，动作快的小挚友
33、，可以为你制作瓢虫制作一个背景图。四、学生制作、老师巡回辅导五、讲评六、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第九课 生活中的趣事课型新授第 课时教学目标1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重点1、是否把生活中的趣事表现清晰。2、是否突出了主题，画面生动好玩。教学难点是否把自己创作的作品介绍给同学。教学具打算1、老师打算儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生打算油画棒、水彩笔。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多好玩的事情
34、。这几天你发生了哪些好玩的事情？五、 新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。观赏书中图例，谈谈你的感受。并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。比较观赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与探讨作品中的优点和不足之处。五、布置作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动，节日中发生的好玩的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画细致，颜色艳丽。3、添画相应的背景。第二课时一、组织教学检查学生所带工具材料。二、复习导入三、学生接着作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动，节日中发生的好玩的事，看到
35、好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画细致，颜色艳丽。3、添画相应的背景。四、学生作画，老师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。五、讲评六、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第九课 生活中的趣事课型新授第 课时教学目标1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重点1、是否把生活中的趣事表现清晰。2、是否突出了主题，画面生动好玩。教学难点是否把自己创作的作品介绍给同学。教学具打算1、老师打算儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生打算油画棒、水彩笔。 教 学 过
36、程 二次备课一、组织教学检查学生所带工具材料。二、复习导入三、学生接着作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动，节日中发生的好玩的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画细致，颜色艳丽。3、添画相应的背景。四、学生作画，老师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。五、讲评六、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第十课 泡泡飞啊飞课型新授第 课时教学目标1、培育学生视察实力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过探讨相互启发，逐步形成创建性的构思。3、引导学生
37、试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在运用新材料中有创意。教学难点是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇的特征。教学具打算1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色调各异的塑料袋。2、老师打算色调纸，图钉、气球等。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学二、导入组织学生在开心的嬉戏中视察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡嬉戏边视察：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、新授风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小挚友觉得泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透亮的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就
38、像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你盼望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州，你最盼望里面是什么景色？我最盼望里面有我们贵州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，观赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新奇好玩的特点。观赏图例4、5、6四、布置作业先用绘画的方法表现泡泡的特征。留意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人
39、 * 时间： *.3 课题第十课 泡泡飞啊飞课型新授第 课时教学目标1、培育学生视察实力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过探讨相互启发，逐步形成创建性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在运用新材料中有创意。教学难点是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇的特征。教学具打算1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色调各异的塑料袋。2、老师打算色调纸，图钉、气球等。 教 学 过 程 二次备课一、组织教学检查学生所带工具材料。二、复习导入1、组织学生在开心的嬉戏中视察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡嬉戏边视察：你在飞起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飞到了我们贵州，你最盼望里面是什么景色？三、学生接着作业。先用绘画的方法表现泡泡的特征。留意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。四、学生作画，老师巡回辅导五、讲评六、小结板书设计反思与感悟*小学老师集体备课表一年级 主备人 * 运用人 * 时间： *.3 课题第十一课 太空里的植物课型新授第 课时教学目标1、指导学