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1、高考化学试验专题学问归纳（完好版）教学目的要求分析一、学问目的要求1理解化学试验常用仪器的主要用处和运用方法2驾驭化学试验的根本操作3驾驭常见气体的试验室制法（包括所用试剂、仪器、反响原理和搜集方法）4综合运用化学学问对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进展分别、提纯和鉴别5驾驭化学试验的记录方法和运用化学学问设计一些根本试验（1）根据试验现象，视察、记录、分析或处理数据，得出正确结论（2）根据试验试题要求，设计根本试验方案（3）能绘制和识别典型的试验仪器装置图6以上各部分学问及技能的综合应用二、试验实力要求1用正确的化学试验根本操作，完成规定的“学生试验”的实力2视察记录试验现象，分析试验
2、结果和处理试验数据，得出正确结论的实力3初步处理试验过程中的有关平安问题的实力4能识别和绘制典型的试验仪器装置图的实力5根据试验试题的要求，设计简洁试验方案的实力三、高考试题的特点和趋势根据近年来化学高考试题中有关化学试验内容的题目分析，下列内容是化学试验部分考察的重点：l试验根本操作和技能 这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项试验操作，既有常见仪器的运用方法，又有根本操作的正误区分，着重考察考生对中学化学试验根本操作技能驾驭的状况，题目的难度不高，但并不简洁得满分。2正确运用试验原理和正确相识试验装置这类试题通常是给出限定的试验装置、反响条件、试验现象和有
3、关数据，要求考生根据试验原理及试题中所赐予的信息，结合元素化合物学问，选用仪器药品，正确相识、选择装置，说明装置中某些仪器的作用，描绘试验现象，写有关化方程式，进展数据分析指出试验中必需留意的某些问题等等，主要考察考生的视察实力及分析综合及评价的实力。这类题目具有肯定的综合性，具有较大的区分度。3运用所学学问和技能进展试验设计或处理近年来，试验题中新情境试题不断增多，这类试题的特点是将根本的试验操作设计置于新的情境中（主要是中学课本没有的新反响或新装置或是能使中学生理解的最新科技学问、简化的改良的装置等），结合学生原有的学问和实力，来进展仪器组装、现象描绘、数据分析、考虑平安和防污等，用来考察
4、考生自学实力、思维实力、分析综合及评价的实力。由于这类试验试题情境新奇、设问奇妙、铺垫得当、学问新、思维量大、所以区分度很好，能的确将一些根底扎实、自学实力强、思维灵敏、心理素养好的考生选拨出来。所以，新情境试验试题将是今后试验试题的命题方向。由以上分析不难看出，尽管化学试验部分涉及到的学问和实力点是分散的，但高考试题中试验考察的内容和形式是较为稳定的，这给试验复习中突出重点供应了可能。试验复习根据考纲和高考试题的几个特点方面，设计化学试验专题加以重点复习，就会起到事半功倍的效果。 复习教学方法设计化学试验的复习是整个化学总复习中一个特别重要的环节，它不但可以稳固和强化有关化学试验学问和实力，
5、也能对元素化学物学问、化学根本理论和化学计算内容的驾驭起到促进和深化作用。由于化学试验部分的内容多且在课本中特别的分散，在试验复习教学中，必需有的放矢、突出重点。这个“的”就是“考试说明”所规定的考察内容，而重点就是历年来高考试题中所反映的考试内容。在进展试验部分的专题复习中应当留意以下几点：1、营造民主和谐教学环境，发挥学生的主体作用由于化学试验学问具有内容多而散的特点，在专题复习中更应当留意学生的参及活动，实在发挥学生的主体作用。在复习教学中要进一步创设环境，让学生多动手多动脑，并师生之间和同学之间的进展多渠道多层次的沟通及沟通。在复习中可以通过布置复习的学问点详细目的要求，促进学生对有关
6、学问进展归纳和总结。通过试验室进展化学试验的展览和开放试验室活动，使学生进一步直观地复习化学试验学问，并进步学生的动手实力和创新意识。2、集中和分散相结合，进步重要试验的复现率化学试验专题的复习一般都支配在最终一个部分，而化学试验学问又及其它化学学问体系不行分割。在复习过程中对化学试验内容必需留意集中和分散相结合。“集中”，就是集中复习试验的根本操作和技能，集中复习一些综合性的试验专题，集中归纳总结试验学问。而“分散”则是指一些性质试验、制法试验、验证或探究性试验等应分散到元素化合物、有机物、根本理论等的复习过程中去。通过试验，进一步理解元素化合物等学问，进一步理解相关的试验原理，进步运用试验
7、手段解决化学问题的实力，节约复习时间，进步考试成果。3、训练发散思维，进步信息迁移程度 在化学高考试题中出现较多的一类题目是，利用给出装好药品的单个试验装置，根据试验要求进展正确连接，或给出全部或部分试验环节，根据试验要求支配正确的试验步骤或补充试验。这类题目主要用于考察考生试验综合实力和创新评价实力。试验方案的设计往往有很多途径，为了适应中学生的学问实力程度，中学课本中的某些试验可能不是最优的方案。所以在试验复习中，要突出根据试验中的三大原理（试验原理、装置原理、操作原理）来设计试验步骤和装置的意识，使学生驾驭一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的试验仪器简洁、操作便捷、节约试剂、现象明
8、显、平安防污等，培育和增加试验设计实力和创建性思维实力。4、充分运用多媒体技术，增加复习教学的效率由于高中化学总复习具有时间短内容多任务重的特点，光靠传统的教学手段进展化学试验总复习会有肯定的局限性，难以获得志向的教学效果。在化学试验总复习的教学中，除了充分利用化学试验手段和发挥化学试验室的作用以外，还留意挖掘电教媒体的协助作用和运用技巧，从而有效地进步了化学试验总复习的教学质量。在复习过程中充分利用投影、录像特殊是电子计算机技术，将以黑板和文字教材为媒体的教学过程转化成以音、像、影、视等多种媒体组成的教学过程，使复习过程更加直观、生动和快捷。在教学设计中，老师应当根据学校的教化资源状况，刚好
9、恰当地运用现代教化技术。5、精选训练习题，强化学生运用学问的实力通过针对性的习题进展训练，才能使学生坚固驾驭和敏捷运用有关学问。由于学生的复习任务重而相关的题目多如牛毛，老师在指导学生进展训练时，必需做好对习题的精选和分类工作，使学生的练习到达适量、适度。在精选习题时，应当以历年的高考试题为主，同时兼顾各地的模拟试题。在对试题讲解时要针对学生存在的问题，并留意一题多变的变式训练工作。各单元学问要点及典型习题一、常用仪器的运用l能加热的仪器（l）试管 用来盛放少量药品、常温或加热状况下进展少量试剂反响的容器，可用于制取或搜集少量气体。运用留意事项：可干脆加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。放在
10、试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。（2）烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反响容器，在常温或加热时运用。运用留意事项：加热时应放置在石棉网上，使受热匀称。溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。（3）烧瓶 用于试剂量较大而又有液体物质参与反响的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分别互溶的沸点不同的物质。运用留意事项：圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。液体参加量不要
11、超过烧瓶容积的1/2。（4）蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液。运用留意事项：可干脆加热，但不能骤冷。盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。取、放蒸发皿应运用坩埚钳。（5）坩埚 主要用于固体物质的高温灼烧。运用留意事项：把坩埚放在三脚架上的泥三角上干脆加热。取、放坩埚时应用坩埚钳。（6）酒精灯 化学试验时常用的加热热源。运用留意事项：酒精灯的灯芯要平整。添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。肯定制止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。肯定制止用酒精灯引燃另一只酒精灯。用完酒精灯，必需用灯帽盖灭，不行用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应马上用湿布扑盖。2分别物质的
12、仪器（1）漏斗 分一般漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。一般漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分别密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反响器中随时加液。也用于萃取分别。（2）洗气瓶 中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。运用时要留意气体的流向，一般为“进步短出”。（3）枯燥管 枯燥管内盛放的固体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质，也可以运用U型管。3计量仪器（l）托盘天平 用于精细度要求不高的称量，能称准到0.1g。所附砝码是天平上称量时衡定物质质量的标准。运用留意事项：称量前
13、天平要放平稳，游码放在刻度尺的零处，调整天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。称量枯燥的固体药品应放在在纸上称量。易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），必需放在玻璃器皿里称量。称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。（2）量筒 用来量度液体体积，准确度不高。运用留意事项：不能加热和量取热的液体，不能作反响容器，不能在量筒里稀释溶液。量液时，量简必需放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持程度，再读出液体体积。（3）容量瓶 用于准确配制肯定体积和肯定浓度的溶液。运用前检查它是否漏水。用玻璃棒引流
14、的方法将溶液转入容量瓶。运用留意事项：只能配制容量瓶上规定容积的溶液。容量瓶的容积是在20时标定的，转移到瓶中的溶液的温度应在20左右。（4）滴定管 用于准确量取肯定体积液体的仪器。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。运用留意事项：酸式、碱式滴定管不能混用。25mL、50mL滴定管的估计读数为0.01mL。装液前要用洗液、水依次冲洗干净，并要用待装的溶液润洗滴定管。调整液面时，应使滴管的尖嘴部分充溢溶液，使液面保持在“0或 “0”以下的某肯定刻度。读数时视线及管内液面的最凹点保持程度。（5）量气装置 可用广口瓶及量筒组装而成。如图所示。排到量筒中水的体积
15、，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。适用于测量难溶于水的气体体积。3其它仪器铁架台（铁夹、铁圈） 坩埚钳 燃烧匙 药勺 玻璃棒 温度计 冷凝管 外表皿 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴瓶 滴管 水槽 研钵 试管架 三角架 枯燥器 二、化学试验根本操作1、仪器的洗涤玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜匀称，既不聚成水滴，也不成股流下。2、药品的取用和保存（1）试验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在运用时肯定要严格遵照有关规定和操作规程，保证平安。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特殊是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。留意节约药品，严格根据试验规定的用量取
16、用药品。假如没有说明用量，一般应按最少量取用：液体l-2mL，固体只须要盖满试管底部。试验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出试验室，要放人指定的容器内。（2）固体药品的取用取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避开药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）当心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落究竟部。有些块状的药品可用镊子夹取。（3）液体药品的取用取用很少量液体时可用胶头滴管汲取。取用较多量液体时可用干脆倾注法：取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（标签应对着手心）瓶、口要紧挨着试管口，使液体
17、缓缓地倒入试管。留意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。（4）几种特殊试剂的存放（A）钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生猛烈反响，应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。（B）白磷着火点低（40），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。（C）液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并加些水（水覆盖在液溴上面），起水封作用。（D）碘易升华且具有猛烈刺激性气味，盛放在磨口的广口瓶里。（E）浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。（F）氢氧化钠固体易潮解，应盛放在易于密封的枯燥大口瓶中保存；其溶液盛放在
18、无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。 3、试纸的运用试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、PH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。（l）在运用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在外表皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，视察颜色的改变，推断溶液的性质。（2）在运用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口（留意不要接触），视察试纸的颜色改变状况来推断气体的性质。留意：运用PH试纸不能用蒸馏水润湿。4、溶液的配制（l）配制溶质质量分数肯定的溶液计算：算出所需溶质和水的质量。把水的质量换算成体积
19、。如溶质是液体时，要算出液体的体积。称量：用天平称取固体溶质的质量；用量简量取所需液体、水的体积。溶解：将固体或液体溶质倒入烧杯里,参加所需的水,用玻璃棒搅拌使溶质完全溶解.（2）配制肯定物质的量浓度的溶液计算：算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。称量：用托盘天平称取固体溶质质量，用量简量取所需液体溶质的体积。溶解：将固体或液体溶质倒入烧杯中，参加适量的蒸馏水（约为所配溶液体积的1/6），用玻璃棒搅拌使之溶解，冷却到室温后，将溶液引流注入容量瓶里。洗涤（转移）：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤23次，将洗涤液注入容量瓶。振荡，使溶液混合匀称。定容：接着往容量瓶中当心地加水，直到液面接近刻度23m
20、处，改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好及刻度相切。把容量瓶盖紧，再振荡摇匀。5过滤 过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。过滤时应留意：一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，参加漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的夹嘴应及玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触；漏斗颈的末端应及承受器的内壁相接触，例如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙。6蒸发和结晶 蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分别和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根
21、据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发削减溶剂或降低温度使溶解度变小，从而使晶体析出。加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于部分温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停顿加热，例如用结晶的方法分别NaCl和KNO3混合物。7蒸馏 蒸馏是提纯或分别沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进展多种混合液体的分别，叫分馏。操作时要留意：在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。温度计水银球的位置应及支管底口下缘位于同一程度线上。蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于l/3。冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。加热温度不能超过混合物中沸点最高物
22、质的沸点，例如用分馏的方法进展石油的分馏。8分液和萃取 分液是把两种互不相溶、密度也不一样的液体分别开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它及另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。在萃取过程中要留意：将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的2/3，塞好塞子进展振荡。振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子，以左手握住旋塞，同时用手指限制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。然后将分液漏斗静置，待液体分层后进展分液，分液时下层液
23、体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。9升华 升华是指固态物质吸热后不经过液态干脆变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性，将这种物质和其它受热不升华的物质分别开来，例如加热使碘升华，来分别I2和SiO2的混合物。10渗析 利用半透膜（如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等），使胶体跟混在其中的分子、离子分别的方法。常用渗析的方法来提纯、精制胶体溶液。典型例题（一至三单元部分）例1 用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，标准的操作是（ ）。A.将pH试纸放入溶液中视察其颜色改变，跟标准比色卡比拟B.将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比拟C.用枯燥的干净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试
24、纸上，跟标准比色卡比拟D.在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，视察颜色，跟标准比色卡比拟 分析及解答：用pH试纸测定溶液的pH值是化学试验的根本操作，正确标准的操作是：用枯燥、干净的玻璃棒沾有待测溶液，滴在枯燥的pH试纸中部，试纸变色，马上及标准比色卡比拟，确定溶液的pH值。在操作过程中，试纸不能用水润湿，也不能将pH试纸丢放在待测溶液里。本题答案为C2下列有关运用托盘天平的叙述，不正确的是（ ）。A.称量前先调整托盘天平的零点B.称量时左盘放被称量物，右盘放砝码C.潮湿的或具有腐蚀性的药品，必需放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可干脆放在天平托盘上称量D.用托盘天平可以准确称量至0.
25、01gE.称量完毕，应把砝码放回砝码盒中 分析及解答：本题考察化学试验的根本技能。分析试题，比拟托盘天平运用的根本技能，可知托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g，而不能称准到0.01g。对于无腐蚀性和不易潮解的固体药品应放在白纸上称量，而不能将它们干脆放在托盘上称量。托盘天平在运用时要放平、调零，左“物”右“码”等。故叙述不正确的为C、D。例3 A.苯的硝化反响 B.银镜反响 C.制酚醛树脂 D.由乙醇制乙烯 分析及解答：当被加热的物质易燃或易分解，且加热的温度在80以下时，一般可用水浴加热（水浴加热的最高温度为99）。苯的硝化反响在5060时进展；乙醇的银镜反响在5060的状况下发生
26、；制酚醛树脂的试验在80左右进展，而试验室制乙烯要在170下进展，所以由乙醇制乙烯不能用水浴加热。正确答案为D例4下列溶液有时呈黄色，其中由于久置时被空气中氧气氧化而变色的是（ ）。A.浓硝酸 B.硫酸亚铁 C.高锰酸钾 D.工业盐酸 分析及解答：有的化学试剂久置在空气中会发生颜色的改变，其变色的缘由是多方面的。如久置的浓硝酸显黄色，是因为发生分解反响：4HNO3=4NO2+O2+2H2O，浓硝酸里溶解了红棕色的NO2而呈黄色。久置的KMn04溶液也不特别稳定，在酸性溶液中缓慢地分解，使溶液显黄色：4MnO4+4H+=4MnO2+3O2+2H2O。工业盐酸呈黄色，是因为含有Fe3+杂质。硫酸亚
27、铁在空气里，Fe2+被氧气氧化为Fe3+，而使溶液显黄色：4Fe3+4H+O24Fe3+2H2O。正确答案为B。例5 准确量取25.00mL高锰酸钾溶液，可选用的仪器是（ ）。A.50mL量简 B10mL量筒 C50mL酸式滴定管 D.50mL碱式滴定管 分析及解答：量简是不能准确地计量的仪器，滴定管是较准确的计量仪器。准确量取25.00mL溶液，应当用50mL滴定管。又因为碱式滴定管的下端有一段橡皮管，高锰酸钾具有强腐蚀性，能腐蚀橡皮管，量取高锰酸钾溶液要用酸式滴定管。正确答案为C例6不能用水浴加热的试验是（ ）。先选择填空，再简要说明作此选择的理由。（1）某试管内装有约占其容积1/10的溶
28、液，则溶液的体积是(用字母答复) .A.约lmL B.约3mL C.无法推断因为 。（2）拟在烧杯中于加热条件下配制某溶液50mL，应选择的烧杯是(用字母答复) .A.400mL烧杯 B.250mL烧杯 C.100mL烧杯 D.50mL烧杯因为 。 分析及解答：试管有多种规格，试管的容积有大有小。第（l）小题没有确定试管的规格和容积，则占其容积1/10的溶液的体积是无法确定的。在配制溶液的过程中用烧杯来溶解溶质，一般状况下选用烧杯的容积应比所配溶液的体积大一倍为宜。如配制50mL溶液应选用100mL烧杯。正确答案：（l）C。题目并没有指明试管的大小规格（mL）；（2）C选用烧杯的容积比所配溶液
29、的体积大一倍为最佳选择。例7试验室里需用480mL 0.1molL1的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进展配制，以下操作正确的是（ ）。A.称取7.68g硫酸铜，参加 500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液C.称取8.0g硫酸铜，参加500mL水 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液 分析及解答：根据配制物质的量浓度溶液的特点，应配成500mL溶液，而参加500mL的水是错误的，则A、C的操作不正确。再计算CuSO45H2O的质量：0.5L0.1molL1250gmol1=12.5g。正确答案为D 例8进展化学试验必需留意平安，下列说法正确的是（填写标号） 。A.不慎将酸
30、溅到眼中，应马上用水冲洗，边洗边挤眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要马上用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C.假如苯酚浓溶液沾到皮肤上，应马上用酒精洗D.配制硫酸溶液时，可先在量筒中参加肯定体积的水，再在搅拌下渐渐参加浓硫酸分析及解答： 本题既考察了化学试验根本操作，又重点考察处理试验过程中有关平安问题的实力。在试验过程中假如不慎将酸沾到皮肤或衣物上，应马上用较多的水冲洗（假如是浓硫酸，要快速用抹布擦试，然后用水冲洗），再用35的碳酸氢钠溶液来冲洗。假如将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要马上用水冲洗（切不行用手揉眼睛），要边洗边挤眼睛，必要时要请
31、医生治疗。所以A、B说法是正确的。苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。假如不慎将苯酚沾到皮肤上，应马上用酒精洗涤。C的说法是正确的。浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量快速扩散。量简是量取溶液的量具，不能溶解溶液，则D的说法是错误的。本题的答案是A、B、C 例9 AD是中学化学试验中常见的几种温度计装置示意图 （1）请从中选出必需运用温度计的试验，把编号填入最相宜的装置图AC下的空格中（多选要倒扣分） 酒精和浓硫酸混和加热制乙烯 电石跟水反响制乙炔 分别苯和硝基苯的混物苯和溴的取代
32、反响 石油分馏装置 浓硫酸和二氧化锰混合加热制 测定硝酸钾在水中的溶解 度 食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢ABCD （2）选用装置D做苯的硝化试验，D中长玻璃管的作用是 分析及解答： 本题的第（1）问既考察了化学试验根本操作中关于温度计的运用问题，题目内容特别根底但学问组合又特殊奇妙，而且覆盖了整个中学化学中关于温度计运用的问题。当测量的温度为反响液时应选 A或C，当测量的温度为气体时应选用B。在第（2）问中考察了苯硝化试验中长下玻璃管的主要作用冷凝。本题的答案和评分标准为： （1）A B C （对1个1分，全对4分，错一个扣1分，本题不出现负分） （2）削减苯的挥发（或答起冷凝器作用）（2分）
33、例10 （1）在进展沉淀反响的试验时，如何认定沉淀已经完全？（2）中学化学试验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是 分析及解答： 本题考察了关于沉淀、过滤的试验根本操作，重点考察对试验现象的视察、操作实力和表达实力。其答案为：（1）在上层清液中（或取少量上层清液置于小试管中），滴加沉淀剂，假如不再产生沉淀，说明沉淀完全。（2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流完后，重复操作数次。四、常见气体的试验室制备1、气体发生装置的类型（1）设计原则：根据反响原理、反响物状态和反响所需条件等因素来选择反响装置。（2）装置根本类型：装置类型固体反响物（加热）固液反响物（不加热）固液反响物（加热） 装置示
34、意图主要仪器典型气体O2、NH3、CH4等H2、CO2、H2S等。Cl2、HCl、CH2=CH2等操作要点（l）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管裂开。（2）铁夹应夹在距试管口 l/3处。（3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会阻碍气体的导出。（1）在用简易装置时，如用长颈漏斗，漏斗颈的下口应伸入液面以下，否则起不到液封的作用；（2）参加的液体反响物（如酸）要适当。（3）块状固体及液体的混合物在常温下反响制备气体可用启普发生器制备。（1）先把固体药品参加烧瓶，然后参加液体药品。（2）要正确运用分液漏斗。几种气体制备的反响原理1、O2 2KClO3 2KCl+
35、3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 2H2O22H2O+O22、NH3 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3+2H2O NH3H2ONH3+H2O3、CH4 CH3COONa+NaOHNa2CO3+CH44、H2 Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H25、CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O6、H2S FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S7、SO2 Na2SO4+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2+H2O8、NO2 Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O9、NO 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2N
36、O+4H2O10、C2H2 CaC2+2H2OCa(OH)2+CHCH11、Cl2 MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2+2H2O12、HCl NaCl(固)+H2SO4(浓)NaHSO4+HClNaCl(固)+NaHSO4Na2SO4+HCl2NaCl(固)+H2SO4(浓)Na2SO4+2HCl13、C2H4 C2H5OHCH2=CH2+H2O14、N2 NaNO2+NH4ClNaCl+N2+2H2O2、搜集装置（1）设计原则：根据氧化的溶解性或密度（2）装置根本类型：装置类型排水（液）集气法向上排空气集气法向下排空气集气法装 置示意图适用范围不溶于水（液）的气体密度大于空气的气体密
37、度小于空气的气体典型气体H2、O2、NO、CO、CH4、CH2CH2、CHCHCl2、HCl、CO2、SO2、H2SH2、NH3、CH43、净化及枯燥装置（1）设计原则：根据净化药品的状态及条件（2）装置根本类型：装置类型液体除杂剂（不加热）固体除杂剂（不加热）固体除杂剂（加热）适用范围装 置示意图（3）气体的净化剂的选择选择气体汲取剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定，所选用的汲取剂只能汲取气体中的杂质，而不能及被提纯的气体反响。一般状况下：易溶于水的气体杂质可用水来汲取；酸性杂质可用碱性物质汲取；碱性杂质可用酸性物质汲取；水分可用枯燥剂来汲取；能及杂质反响生成沉淀（或可溶物）的物质也可作为
38、汲取剂。（4）气体枯燥剂的类型及选择常用的气体枯燥剂按酸碱性可分为三类：酸性枯燥剂，如浓硫酸、五氧化二磷、硅胶。酸性枯燥剂可以枯燥显酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCI、H2、Cl2 、O2、CH4等气体。碱性枯燥剂，如生石灰、碱石灰、固体NaOH。碱性枯燥剂可以用来枯燥显碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体。中性枯燥剂，如无水氯化钙等，可以枯燥中性、酸性、碱性气体，如O2、H2、CH4等。在选用枯燥剂时，显碱性的气体不能选用酸性枯燥剂，显酸性的气体不能选用碱性枯燥剂。有复原性的气体不能选用有氧化性的枯燥剂。能及气体反响的物质不能选作枯燥剂，如不能用CaCI2来枯
39、燥NH3（因生成 CaCl28NH3），不能用浓 H2SO4枯燥 NH3、H2S、HBr、HI等。气体净化及枯燥留意事项一般状况下，若采纳溶液作除杂试剂，则是先除杂后枯燥；若采纳加热除去杂质，则是先枯燥后加热。对于有毒、有害的气体尾气必需用适当的溶液加以汲取（或点燃），使它们变为无毒、无害、无污染的物质。如尾气Cl2、SO2、Br2（蒸气）等可用NaOH溶液汲取；尾气H2S可用CuSO4或NaOH溶液汲取；尾气CO可用点燃法，将它转化为CO2气体。4、气体试验装置的设计（1）装置依次：制气装置净扮装置反响或搜集装置除尾气装置（2）安装依次：由下向上，由左向右（3）操作依次：装配仪器检验气密性参
40、加药品典型例题例1下列反响适用于试验室制氢气的是（ ）。锌及稀硫酸反响甲烷热分解电解稀硫酸赤热的炭及水蒸气反响 A.只有 B. C. D. 分析及解答：试验室里制备气体要操作简洁，简洁分别，经济实惠，实在可行。甲烷在高温下才能分解成 H2和 C，试验室里难办到。赤热的炭和水蒸气反响生成 CO和 H2，既难反响，又难分别，难以在试验里实现。可用锌和稀硫酸反响、电解稀硫酸的方法制取氢气。本题答案为C例2 今有下列气体：H2、Cl2、CH4、HCl、NH3、NO、H2S、SO2，用右图装置进展试验，填写下列空白： 当烧瓶枯燥时，从A口进气可搜集的气体是 ，从B口进气可搜集的气体是 。当烧瓶中充溢水时
41、可用来测量 等气体的体积。当烧瓶中装入洗液，用于洗气时，气体应从 口进入烧瓶。分析及解答：（1）本题考察学生思维的灵敏性。用排空气法来搜集气体要留意气体的密度。由于H2、CH4、NH3的密度比空气小，不及空气发生反响，可用向下排空气的方法来搜集，结合本题枯燥烧瓶的位置特征，H2、CH4、NH3应从A口进气，把空气从B口赶出。Cl2、HCl、H2S、SO2气体的密度比空气大，及空气不发生反响，应从 B口进气，将空气从A口赶出。NO能及空气中的O2反响，不能用排空气法搜集。（2）对于难溶于水的气体可用排水取气法搜集；可以用来搜集、测量的气体有H2、CH4、NO。（3）当烧瓶中装有洗液时，被净化、枯燥的气体应从B口进入。例3 （1）在没有现成的CO2气体发生器的状况下，请你选用下图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的编号） 。（2）若用上述装置制取CO2气体，而试验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比拟合理的方案应选用的药品是 。 分析及解答：本题要求组装一个随开