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1、落实课程方案 表达学讲精神优化教学过程 进步教学效率集体备课手册 一上美术主 备： 魏 会 复 备： 学 校： 2021年9月写在前面话敬重老师： 您好！为贯彻徐教教研【2021】4号文件“学讲方案精神，主动有效推动我区课堂教学改革，进步我区小学教学程度和教学质量，根据教化局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室讨论确定：从2021年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、综合理论、音乐、体育、美术、安康、信息技术等学科骨干老师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性方法可以适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。一、关于复备内容、形式及要求标记重点环节、重点问题、主要学问点及有比
2、较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起留意。2增增加自己认为必要教学内容、教学方法，对原教案中过简环节补充详细说明、注释练习等。3改改正原教案中一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学教法、学法。4删一一删除原教案中自己认为不必要教学内容及环节。5调根据须要调换教学内容及教学环节呈现形式，调整原教案中过程设计先后依次。 以上备课要求中我们应强调对原教案“增、“改与“调，淡化“标与“删，着重个人复备过程中思索深度，以防止拿来就用、大面积“标下划线。二、关于“复备栏运用 复备栏眉记中复备主要包括教学内容增补、对原教案增删修改分析说明、预见性意见及对策、对原教案中教法、学法分析说明等。复
3、备时留意与原教案中修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容修改、调整与补充。另外，原教案字里行间空白之处都可以作为复备空间，不必拘泥于形式要求。三、关于“教后笔记撰写学期教后笔记次数不少于总课数三分之一。教后笔记既要写出教学方法、教学效果总结、教学信息反响，更要表达对教法、学法等理性分析。四、关于对“复备培训、督查与监控。教研室将实行特地培训强化复备意识，指导复备理论。同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行状况，一查一小结，一查一通报。复备是课前准备过程，也是老师进步学问程度和教学实力、总结教学经验过程。同时，也是老师把可能教学实力转化为现实教学实力过程。在今后教学中，我们全体小学老
4、师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥集体备课手册成效。老师们，一个学生对我们来说是几特别之一，但是对每个家庭却是100%。为了每个孩子成长，为了每个家庭华蜜，让我们携手并肩，共同行走在铜山教化改革之路上！ 铜山区教化局教研室 二0一四年八月教学内容第1课 相识美术工具课时1课时教学目的 学问与技能：理解、相识美术工具材料，相识教材中及老师准备作品运用是什么美术工具材料。 过程与方法：尝试用不同工具材料大胆地表达自己想法；通过看看、说说、画画形式，引导学生观赏美术作品，大胆尝试油画棒、水彩笔等根本美术工具材料表达自己想法。 情感看法与价值观：培育学生对美术学习爱好和对美术作
5、品审美评价情趣，养成爱护和正确运用美术工具材料习惯，为今后美术学习打下良好根底。教学重点 理解美术课学习内容和工具材料，理解一些美术作品时用什么工具材料完成，并尝试完成一张作品。教学难点 培育学生养成评价作品习惯及正确运用美术工具材料习惯。教学准备老师：课件、一幅自己创作画或一件手工作品可根据老师特长选择、一只装有儿童美术作品和各种工具材料“百宝箱、各种类型美术作品、水彩笔、油画棒、彩泥、画纸、水粉颜料等。学生：美术工具材料、纸张。教学过程主备复备一、 展示沟通，激发爱好“百宝箱，请学生猜一猜，“百宝箱里都有“宝？老师依次从“百宝箱里拿出各种工具材料请学生认一认。2. 重点介绍油画棒、水彩笔特
6、点和用笔方法1出示课本上作品大树下和美丽花，让学生说说“这两幅作品分别是用什么工具画？它们有什么不一样吗？老师结合学生答复小结：水彩笔和油画棒画出来作品颜色都很艳丽，不同是水彩笔覆盖实力差，笔触比较细，而油画棒覆盖实力强，在一种颜色上面还可以再画另一种颜色，笔。2过渡：怎样正确运用水彩笔和油画棒呢？老师示范油画棒和水彩笔用笔方法。提示学生水彩笔用笔速度要慢。 3学生尝试用水彩笔、油画棒画出不同点、线、面。二、 观赏感受，相识理解绘画作品、手工作品等，请学生观赏，并请学生猜猜它们制作工具，老师适时补充，告知学生“这些作品都是美术作品，都是我们以后要学习内容，你们想学吗？2.名作观赏：林风眠小鸟提
7、问：同学们看一看，画中小鸟在干什么？ 想一想，画家林风眠爷爷是用什么工具，在什么材料上画？老师小结：林风眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。先要“形似，才能“神似。同学们看：画中粗细、浓淡改变树枝中间，留了一块空间给两只小鸟，好像在说静静话，好像在对视，给我们每个人无限遐想。三、 大胆尝试，细致表现 1.过渡：林风眠爷爷之所以是个大画家，就在于他敢于创新，画出了和别人“不一样中国画。同学们想不想创新呢？2. “同学们请看，老师今日画法和你们知道画法有什么不一样？老师演示“油水别离画法。3. 出示作业： 尝试用“油水别离画法完成一张美术作品，也可自己创新，用其他方法完成作品。四、 展示评价，总结拓展
8、1.投影出示部分学生作品，请学生说说“作品给你感受。老师作适当补充评价，激励学生大胆创新。2.请学生谈谈这节课感受。3.总结拓展：今日，老师和同学们一起相识了很多美术工具材料，观赏了各种类型美术作品，学习了“油水别离画法，看到同学们作品，我想说“你们真棒！课后，同学们还可以试试一些你没用过得工具材料，也完成一张作品。4.布置下节课学习内容和准备工具。教后记教学内容第2课 大家都来做课时1课时教学目的 学问与技能：相识生活中“线，理解各种线形态及其在美术造型表现中运用与作用。 过程与方法：运用生活中各种线材，通过拼摆、组合方法创建各种好玩形象，开展学生想象力、创建力和艺术感知实力。 情感看法与价
9、值观：通过观赏、体验、沟通和理论，学生充分体验美术造型活动所带来乐趣，获得对美术学习长久爱好。教学重点 相识理解线条对美术表现所起作用，并能用各种线材通过拼摆组合成好玩形象。教学难点 如何引导学生主动主动地选择生活中线材进展创作。教学准备老师：课件、线粘贴作品范画、吸管、牙签、铅笔、毛线、绳子等各种特性线材。学生：铅笔、水彩笔、干树枝、毛线、绳子等身边简洁找到线材。教学过程主备复备一、 激趣导入，相识线材1.投影出示老师线粘贴作品范画，请学生视察作品用了什么材料？怎么制作？2.老师小结，导入新课：生活中有很多材料可以作为线，通过大家创建变成一件件奇异、好玩作品。今日，我们就来一起做一做。3.课
10、件出示各种线，引导学生相识线特征，并启发联想“生活中哪些材料合适表现这些线？ 垂直线 程度线 斜线 折线 曲线 4. 引导学生动手摸一摸课前准备各种材料，感受材料特征。5. “看一看这位同学正在做什么？出示图片，让学生明白学习内容，激发学生动手创作欲望。二、 观赏感受，启发想象1.“大家请看，我们带来这些材料经过同学们创建变成了什么？课件出示部分学生优秀作品，引导学生观赏感受，启发想象。2.“看了这么多好玩作品，同学们也来想一想，你带来这些材料可以变成什么好玩形象呢？讨论沟通。3. 老师小结：生活中从不缺少美，而是缺少发觉美眼睛。同学们个个都有双发觉眼睛，想出了这么多奇异想法。信任同学们也有双
11、灵活双手可以把这些想法变成作品。三、 大胆尝试，细致表现1.出示作业：利用你手中材料，发挥你想象力，通过拼摆、组合方法创建出好玩形象，还可以给作品添加相宜背景。2. 学生尝试制作，老师巡察指导，多给学生激励、确定，增加他们完成作品信念。四、 展示沟通，总结拓展1.小组沟通，举荐优秀作品。2.投影展示部分学生作品，请作品作者谈谈自己创作感受。3.总结拓展：中国大画家齐白石爷爷曾说过“妙在似与不似之间。今日同学们通过自己努力，创建出了这么多“似与不似之间奇异作品，老师信任同学们长大后都可以成为大画家。我们身边材料很多，都可以用来制作作品，课后大家可以再尝试着制作更多作品。4.布置下节课学习内容和准
12、备工具。5.整理整理。教后记教学内容第3课 彩线连彩点课时1课时教学目的 学问与技能：通过观赏、回忆与视察，让学生相识生活中点和线，初步理解美术语言点、线等造型元素在绘画中作用，从而开展学生对美感知实力。 过程与方法：学生在体验中驾驭点、线特性及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽画面，开展学生想象、创建和表达等综合实力。 情感看法与价值观：通过观赏、沟通和理论体验，使学生丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习长久爱好，渐渐形成美术根本素养，体验绘画创作乐趣。教学重点 相识点和线在美术表现中作用，并尝试运用点、线表现画面。教学难点 如何引导学生大胆运用点、线主动表现自己对事物感受。教学准备老师
13、：课件、勾线笔、水彩笔、画纸。假如画水墨画那么需准备毛笔、墨汁、宣纸、毛毡。学生：勾线笔、水彩笔或油画棒。假如画水墨画那么需准备毛笔、墨汁、宣纸、毛毡。教学过程主备复备一、 观赏名作，导入新课1.课件出示吴冠中作品春如线，引导学生观赏，谈感受。同学们，你们从大画家吴冠中爷爷这幅画里看到了什么？想到了什么？学生谈感受，可以是看到点线，也可以是想到春天里树枝、小桥、游人、花朵、树叶等。2.老师小结，导入新课。吴冠中爷爷用彩色点、线组合成一幅令人产生无限遐想奇妙作品。今日我们也要向他学习，用点、线来组合画面。二、 联络生活，激发思维1.想一想，说一说，生活中有哪些美丽点和线？ 在吴冠中爷爷眼里一棵树
14、就是线，一朵花、一片树叶就是点。同学们也来想想，我们生活中还有哪些美丽点和线？学生沟通。2. 课件出示，引导学生相识点特征。过渡：生活中点和线真很多，点形态和大小也各不一样。下面，我们一起来看看点都有哪些形态？ 3. 老师示范简洁点、线组合，让学生感受点线组合方法。4. 一分钟小嬉戏：听音乐画点、线。播放音乐，学生闭上眼睛，随音乐在画纸上有节奏画各种点、线。展示学生作品，沟通感受。三、 观赏作品，拓宽想象课件出示作品歌颂、黄红蓝、春、夏、秋、冬、梅花、弯弯路，引导学生观赏，感受作品中点、线组合规律。四、 大胆尝试，细致表现。1. 出示作业：用绘画形式，把自己宠爱点和线组合成好玩画面。在为你作品
15、起一个你认为相宜名字。2. 学生创作，老师巡察指导，刚好确定和激励学生想法。五、 展示沟通，总结拓展1.投影展示部分学生作品。2.引导学生说一说自己作品想法。3.比一比，评一评谁画最美丽。4.总结拓展：点和线是美术作品中两个根本构成元素。今日，同学们相识了他们，并且和他们成了挚友，一起创建出了很多美丽画面，老师真为你们感到傲慢。课后同学们可以试着用生活中不同材料来组合成好玩形象。5. 布置下节课学习内容和要准备工具材料。6. 整理整理。教后记教学内容第4课 下雨啦课时1课时教学目的 学问与技能：驾驭用不同长短、粗细、疏密，有方向感点、线条来表现雨方法。 过程与方法：回忆雨中人物、事物特征，初步
16、学会以点、线、色再现情景实力，并表达出自己对下雨时感受。培育学生视察、记忆和表现实力。 情感看法与价值观：尝试体验雨给人和动物带来不同感受，引导学生回忆下雨时情景，感受人间亲情、友谊以及人与自然关系。激发学生酷爱大自然、酷爱生活情感，激励学生树立信念，大胆地表达自己感受，体验绘画乐趣。教学重点 用不同长短、粗细、疏密线条，以及形态和色调，来表现不同种类雨。教学难点 引导学生回忆下雨时情景，感受人间亲情、友谊以及人与自然关系。教学准备 老师：课件、雨景图片、喷壶、铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等工具材料。 学生：勾线笔、油画棒或水彩笔或水墨工具。教学过程主备复备一、 情境导入，引导回忆1.课件播放下
17、雨时情景录像。同学们，你们在录像中看到了什么？2. 导入新课。今日，我们就来学习下雨啦，一起来画画下雨时情景。3. 播放下雨时声音，引导学生回忆与想象雨样子，并请学生和老师一起画下来。1播放雷电声音。轰隆隆，轰隆隆，这是什么声音？雷声打雷了，快要下雨了。老师在黑板上快速画出雷电样子。2播放下小雨时声音。淅沥沥，淅沥沥，小雨下起来了，这时雨是什么样子？学生沟通。雨像一个个点老师在黑板上示范，学生跟着在画纸上快速画出雨点。 3播放大雨是声音。同学们，听，雨下大了。这时雨是什么样子呀？学生沟通。很多，很快，很密请一名学生在黑板上画出大雨样子。（4） 播放打雷下雨声。听，雨更大了，这时雨下来是什么样子
18、呢？学生沟通。(雨点更大、更密、更快，已经变成线了。请学生一起在画纸上画出像线大雨。（5） 播放伴有风声雷雨。这时雨变成什么样？请一学生板演，其他同学细致视察。 4.老师小结：小雨像点，大雨像线，有风时，雨会向风吹方向倾斜。二、 观赏图片，回忆雨景。1.课件出示图片雨中行人、雨中动物、雨中荷，引导学生视察图片中行人、动物、荷在雨中样子。2.同学们，刚刚图片让我们不禁回忆起了很多下雨时情景。大家都说说，下雨时你还见到过什么与众不怜悯景。学生沟通。三、 观赏作品，学习方法1、出示画家作品韩羽听雨图和娄师白听雨，引导学生观赏作品意境和表现方法。2.出示优秀学生作品，引导学生观赏雨景不同表现方法。四、
19、 大胆尝试，细致表现1.过渡：看了这么多表现雨景作品，我知道同学们确定也想来画画雨景了。2.出示作业要求：回忆下雨时情景，画画雨样子和下雨时你看到情景。3. 播放音乐雨打芭蕉，学生创作，老师巡察指导。提示学生：可选择不同工具材料，画中主体画在画面显著位置。五、 展示沟通，总结拓展1.小组举荐优秀作品，投影展示，引导学生选出最宠爱作品。2.请受学生宠爱学生作品作者讲讲自己表现故事。3.老师总结：同学们画小雨，都很欢乐，从天空中飘落下来，滋润了大地，也个大自然带来了朝气。4. 拓展：课后尝试用不同工具材料表现雨景。5. 布置下节课学习内容和须要准备工具材料。6. 整理整理。教后记教学内容第5课 五
20、彩烟花课时1课时教学目的 学问与技能：能视察到烟花绽放时美丽弧线，会用彩色线条，画出这种以一点为中心向四周散开弧线组合。 过程与方法：通过观赏和回忆烟花，尝试实行多种多样绘画方式，运用艳丽色调勾画烟把戏子。 情感看法与价值观：引导学生主动参与观赏，感受烟花在黑夜衬托下夺目美丽，再现这份美丽时乐趣。让学生充分体验“感受美酷爱美创建美这一过程欢乐。教学重点 用不同五彩缤纷长短、粗细、疏密弧线表现烟花。教学难点 是否能运用明度比照，让学生感受并表现烟花光亮。教学准备 老师：课件、油画棒、水彩笔、画纸等工具材料。 学生：黑色或蓝色卡纸、油画棒。假如采纳油水别离法，还需准备水粉颜料、毛笔、水桶等。教学过
21、程主备复备一、 回忆观赏，导入新课1.课件播放节日烟花视频。同学们，视频里烟花美丽吗？你看到了什么形态烟花？它们是什么颜色？引导学生沟通。2. 老师小结，导入新课。 节日夜晚，五彩烟花绽放，美丽极了。今日我们就来学习五彩烟花。二、 观赏图片，感受形与色1.出示一组烟花图片，引导学生感受烟花形与色。2.烟花之所以这么美丽是因为有黑色夜空衬托，那么在深色调纸背景上用什么颜色画烟花才相宜呢？出示深色背景下七色图，引导学生感受夜晚时哪些颜色是合适画烟花。3.这么美丽烟花，用什么样线条来表现呢？学生沟通。出示一朵绽放烟花图片，引导学生感受烟花绽放时弧线美。一朵绽放烟花像什么？学生沟通烟花形态。出示一组绽
22、放烟花，引导学生感受一组烟花大小、正侧、前后，以及颜色改变。大家看，一组烟花绽放了，这里有几朵烟花？它们大小、形态、颜色有什么不同？学生沟通。4.老师在黑板上示范一组烟花表现方法，学生细致视察。三、 观赏作品，总结方法1.出示学生优秀作品，引导学生观赏，总结表现方法。2.老师小结：刚刚看到几幅作品用了不同表现方法。有干脆用油画棒画，有用油水别离法画，也有用拼贴法表现，信任同学们确定还会有更奇异方法来表现烟花。四、 大胆尝试，引导创新1.出示作业要求：回忆烟花绽放时情景，选择你认为相宜颜色和方法画一画烟花。可以选择油水别离画法，也可以自己创新，用更奇异方法。2.课件出示油水别离法步骤图，让学生明
23、白油水别离法表现技巧。3.学生尝试创作，老师巡察指导，刚好激励学生创新。提示学生主体物应画大些。五、 展示沟通，总结拓展 1.多媒体展示部分学生不同类型作品，请学生评价。2.老师总结。3.拓展：表现烟花方法真很多，今日同学们就尝试了几种，课后还可以用其他方法再尝试着创作一幅作品。4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。5.整理整理。教后记教学内容第6课 美丽印纹课时2课时教学目的 学问与技能： 发觉、相识生活中外表凸凹不平带有美丽纹样物品，并尝试拓印，学习拓印一般方法。 过程与方法：学习选用合适物品蘸湿颜料盖印、或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法；运用印纹添画组合出新造型，创作美丽印纹画
24、。培育学生视察、动手实力和创建性思维实力。 情感看法与价值观：感受生活中奇妙事物，体验创建美欢乐，激发学生美化生活欲望。教学重点 学习拓印中湿印、干印简洁方法和步骤。感受印纹创建肌理效果，运用印纹添画，组合出新造型，并有意识地进展画面组织。教学难点 用印纹组合、添画造型，印纹根本清晰；造型独特有创意。教学准备 老师：搜集自然界中外表粗糙、有凹凸带有美丽纹样物件，及拓印工具、颜料；调配好颜料，按小组分给学生。 学生：有外表凹凸不平纹理实物3-4件、铅笔或油画棒、水彩笔、拓印作业纸。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具，安排颜料二、 激趣导入老师请一名学生用手指蘸颜料印在画纸上，老师添
25、加几笔变成一个得意形象小兔子、小乌龟等，导入新课：美丽印纹。三、 探究体验，学习方法1.学生摸一摸，说一说身边有纹理实物。2.老师播放课件中实物图片。问：同学们看到了哪些纹理？触摸后有什么感觉？哪些纹理最美？3. 尝试拓印，总结方法。课件出示拓印步骤图，引导学生学习拓印方法。 学生尝试拓印，可以用实物拓印，也可以用自己小手蘸颜料拓印。通过练习，引导学生总结拓印中出现印纹不清晰缘由： A、材料纹路不清晰 B、颜料中水太多，花纹都连到了一起 C、颜料太干，印不清晰 D、印印纹时发生了晃动，使印纹错位四、 观赏作品，拓宽思维1.课件出示一组美丽印纹画，引导学生观赏，启发学生思维。2.结合印纹画美丽小
26、狗创作过程，启发学生思维。3.学生说一说自己身边实物像什么，准备怎样创作美丽印纹画。五、尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：摸一摸，看一看，想一想，你身边实物印纹像什么？试着用它们印纹通过拓印和你奇妙添加，创作一幅美丽印纹画。2. 学生创作，老师巡察指导。提示学生留意印纹要清晰，色调搭配要协调，还有留意疏密支配。六、 展示评价，总结拓展1.多媒体展示部分学生作品，请学生谈自己创作思路。2.学生评出本节课最美丽印纹画。3.老师总结。4.拓展：用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴蝴蝶，可以产生另一种作品效果。5. 布置下节课学习内容和须要准备工具材料。6. 整理整理。第
27、二课时一、 组织教学：准备工具材料。二、 观赏作品，复习旧知出示画家黄永玉作品白荷鹬鸟图，引导学生观赏，猜测画中荷叶拓印方法。三、 尝摸索究，学习方法1. 出示干印方法步骤图，引导学生学习方法。 2.老师示范演示干印方法。提示留意：边缘稍实，里面稍虚，可以套色，也可以采纳渐变色。3.一分钟小练习：学生尝试用油画棒拓印一片树叶。四、观赏作品，拓宽思维观赏作品金鱼，说说作品制作方法，开拓学生思维。五、 尝试创作，大胆创新想一想你身边这些实物可以拼摆成什么形象，发挥你聪慧才智，大胆尝试，通过拼摆、拓印、添加、剪贴等方法创作一幅美丽印纹画。六、 展示沟通，总结拓展1.展示部分作品，学生沟通感受，激励作
28、品中创新之处。2.老师总结。3.拓展：用印纹画装饰我们教室或房间。 4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。教后记教学内容第7课 小挂饰课时1课时教学目的 学问与技能：通过学习，初步理解小挂饰制作方法。学会搭配材料颜色和形态，且有目地排列，把小挂饰装扮得更美丽。 过程与方法：引导学生通过视察、感受、体验等方法，自我发觉问题、自主学习、合作沟通等，知道如何根据现有材料，奇妙组合、设计制作成美丽小挂饰。 情感看法与价值观：增加学生与别人感情沟通，培育敬重别人思想感情，感受装饰物美。在制作、组合小挂饰过程中体验乐趣，获得胜利喜悦。教学重点 相识理解挂饰组合特点，找寻合适制作小挂饰材料。教学难点 如何
29、引导学生选择相宜材料制作美丽挂饰。教学准备 老师：各种材质小挂饰以及供学生观赏图片，制作小挂饰相关针线等工具。 学生：找寻可制作小挂饰实物材料，各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见废旧材料，以及剪刀、双面胶、针线等工具。教学过程主备复备一、 组织教学：准备材料和工具。二、 观赏激趣，导入新课1.设疑：上课一开始，问：同学们，今日老师带来了很多美丽东西，你们想不想看看？2.激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：好看吗？老师这儿还有呢。取出项链等戴在身上这些美丽东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以管，所以它们有个名字小挂饰。3.揭题：小挂饰。二、视察讨论，相识材料1.引导学生视察自己和同学带来
30、材料，相识材料。2.老师把自己制作小项链放在投影仪上，请学生视察用了哪些材料。3.组织学生讨论：为什么要把这些材料搭配、组合在一起？颜色、大小协调好看4.还有哪些材料可以用来制作挂饰？出示合适制作挂饰材料图片。5.老师将自己准备小挂饰按组分发给学生，让他们细致视察、拆装。三、观赏图片，拓展思维1.过渡：看过老师这些挂饰后， 咱们再来观赏一下其他挂饰。2.出示第一组图片七璜联珠玉佩、藏族妇女头饰和颈饰、苗族少女银饰以及一些现代挂饰，引导学生理解挂饰历史、种类和材料。3.出示学生制作各种材料挂饰作品，拓展学生思维。四、尝试制作，大胆创新 1、出示作业要求：根据搜集到物品进展合志向像，用添加、裁减、
31、折叠、组合等方式将它们设计制作成小挂饰。每小组完成1-2件作品，要有创意，跟其他组不一样，运用针线时要留意平安。2. 学生小组讨论，分工合作，开始制作。3. 老师巡回指导，扶植学生解决问题。五、 展示沟通，总结拓展1.各组代表分别展示、介绍自己作品，说一说在制作过程中出现问题，是如何解决。2.互赠作品。同学们，我们可以把自己制作小挂饰，送给你好挚友或老师，也可以挂在墙上，装饰我们教室。3.老师总结：生活中每件事物都有它价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应细心地视察，去理解我们生活中点点滴滴美，用我们双手去创建美生活。 4.拓展：出示图片挂牌，告知学生：课后，我们可以试着用制作小挂饰方法装扮
32、装扮挂牌。5.布置下节课学习内容和要准备工具材料。教后记教学内容第8课 鱼儿游游课时2课时教学目的学问与技能：通过引导学生观赏、视察各种各样鱼，感知鱼外形及色调之美，感知并表现出鱼动态美。培育学生视察力、想象力和创建力。 过程与方法：引导学生通过视察、感受、体验等方法，发觉所表现鱼特点，分析鱼外形和颜色，指导学生运用自己较为熟识美术表现技法，进展大胆夸张表现水中游动鱼，并用自己宠爱方式装饰鱼。情感看法与价值观：让学生在观赏过程中，得到美熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培育学生酷爱大自然情感，激发学生环保意识。教学重点 用自己宠爱方式视察、表现和装饰游动鱼。教学难点 表现水中游动鱼姿态
33、，并适度进展装饰。教学准备 老师：课件、有关鱼儿中外优秀名作、摄影作品，勾线笔、水彩笔、油画棒等，画纸。 学生：勾线笔、水彩笔、油画棒。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具材料二、 创设情境，导入新课在我们地球上除了陆地就是大海，在这个蓝色世界里，生活着许很多多鱼，它们形态各异、美丽、奇妙。让我们看看美丽鱼类怎样在水中游。观赏课件鱼儿游动视频。今日我们就通过想象一起来描绘这些千姿百态鱼。揭题：鱼儿游游三、 初步感受，尝试表现1.鱼儿是怎样游动，谁能仿照？学生仿照摇摆尾巴、鱼鳍，有还吐出一串水泡。2. 今日，老师还给同学们带来了很多鱼，大家想看吗？想但看时候要把最美鱼样子登记来。课件
34、出示各种鱼图片。3. 学生沟通看到最美鱼，说一说它美在什么地方？4. 尝试把最美鱼儿，用线条在最短时间内画下来。四、 综合体验，赏析评述1.比照分析，解决构图。选几幅在构图上不同，有差距作业，让学生指出哪幅更美丽些？并说说为什么？解决构图问题。2. 老师示范，强化技法步骤。 3. 观赏作品，拓展思维。 课件出示不同类型学生作品，让学生在观赏中明确表现方法可以多样。五、 发挥想象，大胆表现1.出示作业要求。随着音乐，发挥你想象，完成一幅美丽表现鱼儿作品。可以对刚刚作品补充完善，也可以再画一幅。音乐停时，你也要停下你手中画笔。2. 学生创作，老师巡察指导。提示学生要大胆表现鱼儿姿态，要用自己宠爱方
35、式给鱼儿穿上美丽衣裳。六、展示评价，总结拓展1.展示作品，学生自评互评。2.选取部分作品，老师评价。3.老师总结：今日，同学们画了好美丽鱼儿，它们是我们挚友，我们要爱护鱼儿，让它们可以更加逍遥自由在水中游。4.拓展。美丽鱼除了用绘画表现，还有很多表现形式。课件展示用鱼图案装饰中国结、圆盘、挂件、窗花等。5. 布置下节课要学习内容和准备工具材料。6. 整理整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料二、 展示上节课优秀作品，回忆鱼儿不同画法。三、 观赏作品，学习方法1.课件出示画家吴作人作品金鱼和李平凡作品水族馆，感受作品金鱼中简洁明净以及作品水族馆中大小比照和色调运用上情趣。拓宽学生创作思维，丰
36、富表现技法。2.出示课件中剪贴、绘画结合作品，引导学生学习制作方法。3.老师示范彩纸剪贴鱼制作方法。A、 选择宠爱颜色剪出鱼外形B、 运用不同颜色剪出鱼头、鱼鳍和鱼尾C、 最终对鱼儿进展装饰，剪贴上彩色花纹四、 尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：小组合作，尝试用彩纸剪贴方法剪出大小不同鱼，贴在绘制背景上，完成一幅有创意作品。2. 学生创作，老师巡察指导，扶植学生解决困难。五、 展示评价，总结拓展1.各小组举荐代表介绍本组作品，说说遇到困难和解决方法。2.评出最有创意作品。3.老师总结。4.拓展：课后，尝试用其他身边可以找到材料通过拼摆、组合、粘贴、绘画等结合方法表现得意鱼。5. 布置下节课学
37、习内容和要准备工具材料。6. 整理整理。教后记教学内容第9课 我在空中飞课时2课时教学目的学问与技能：绽开自己想象，让自己在空中“飞起来，将自己“飞在空中姿态和看到景象表现出来。培育学生视察力、想象力和创建力。 过程与方法：想象自己“翱翔姿态和四周环境并大胆表现出来。 情感看法与价值观：专心灵体验“翱翔欢乐，畅想自己“翱翔样子。教学重点 根据自己想象表现翱翔人。教学难点 表现好“翱翔姿态。教学准备 老师：课件、飞行器、风筝、鸟类等会飞物体图片，中外优秀名作、摄影作品、水彩笔、油画棒、画纸等。 学生：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程主备复备第一课时一、 组织教学：准备工具和材料。二、 观赏图片，
38、谈话导入1.同学们，你们在生活都见过哪些会飞动物各种鸟，蝴蝶，蜻，蜜蜂等？除了动物还有什么东西能在空中飞？飞机，风筝，火箭等那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞东西？精灵，仙女等2.出示搜集会飞物体图片。3.问：同学们，你们想不想在空中飞呢？4.揭题：这节课我们就来学习表现我在空中飞。三、观赏体验，学习方法1.观赏飞天，感受翱翔姿态。我们人类在很久以前就畅想过可以遨游太空。在敦煌壁画中我们可以看到有飞天形象出现。课件出示飞天图片。同学们细致视察一下，飞天特征是什么？学生答复。老师小结，简洁介绍飞天。飞天是佛教敦煌莫高窟壁画中人物，她们有自身动态，特殊是那些极富表现力衣裙和飘带、云气，加上飞
39、花衬托，一个个凌空飘舞，姿态美丽。2.出示宇航员在太空照片，感受不同翱翔姿态。“飞姿态。4.同学们，你们飞时候想要个伙伴吗？你们真正飞上天空，你们会遇到什么？白云、小鸟、星星、月亮、飞船等当你们俯瞰地面时，你又能看到怎样情景呢？学生沟通。课件出示俯瞰图片，扶植学生感受俯瞰时情景。四、 观赏作品，拓展思维出示学生优秀作品，引导学生观赏作品构思和表现方法。五、 尝试创作，大胆表现1.出示作业要求：用绘画方式表如今空中飞人。提示：可先将“我及“我好挚友放在画面显著位置上，然后将“我们看到东西表现出来。 2. 学生创作，老师巡察指导。六、 展示沟通，总结拓展1.展示部分学生作品，请学生说说自己是怎样创
40、作这幅画。2.学生互评，提出建议。3.老师总结。4.课后拓展：想一想，假如让画中人真正“飞起来，可以用什么方法？出示气球扶植小纸人翱翔图片。5.布置下节课学习内容和要准备工具材料。6.整理整理。第二课时一、 组织教学：准备工具材料。二、 观赏上节课作业，回忆想象观赏上节课部分学生作业，感受“我在空中飞热忱，回忆画面上想象，体会当时心情。三、 启发材料创新，拓展学生思维1.除了绘画方式可以表如今空中飞情景，还可以有哪些方式？学生沟通。剪贴、拓印等2. 出示用剪贴方式完成学生作品，引导学生观赏，学习剪贴制作方法和步骤。四、 尝试创作，大胆创新1.出示作业要求：小组合作，采纳剪贴方式表现人在空中飞情
41、景。提示：小组分工要明确。可以尝试用画、剪、贴结合方式，也可以干脆用相宜废旧材料粘贴、组合。2. 学生创作，老师巡察指导，扶植学生解决遇到困难。五、 展示沟通，总结拓展1.各组举荐代表介绍自己小组作品，并说说创作中困难和解决方法。2.老师总结。3.课后拓展：去搜集一些关于“飞故事，并试着把这些故事画一画。4.布置下节课学习内容和要准备工具材料。 5.整理整理。教后记教学内容第10课 我新挚友课时2课时教学目的学问与技能：驾驭简洁人物外貌描绘方法。培育擅长视察、大胆作画习惯。 过程与方法：引导学生视察班上同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。 情感看法与价值观：通过为同学画肖像，培育同学之间情感，增进友谊。体验造型活动乐趣。教学重点 理解人物外貌特征，学会细致视察、表现。教学难点 通过视察，胆表现人物肖像。教学准备 老师：课件、中外名家不同风格人物肖像画、学生作品、绘画工具材料。 学生：水彩笔、油画棒等绘画工具材料。教学过程主备复备第一课时一、组织教学：准备工具材料。二、创设情境，激趣导入1. 出示范画-美术老师自己画像也可以现场在投影上用一分钟时间画这是谁？你知道是谁画吗？学生答复美术老师。2. 引