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1、 西瓜子旅行 教学目标： 一 引导学生认识植物生命起源，了解植物生长过程。二 培养学生对生命热爱，关爱大自然。教学过程：一 创设情景，导入新课1. 教师讲故事：西瓜子旅行。学生边看课本第一页边认真听。2. 教师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长，想知道它们是怎样长大吗？今天我们就来了解植物生命生长过程，探索它们生命奥秘。二学习、了解西瓜生长过程。1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜生长情况。教师巡视指导。2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面句子。3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。4.同桌讨
2、论：西瓜生长过程是怎样？你能用自己话向大家介绍一下吗？5抽学生汇报。教师引导学生看图说完整话。6.师提问：植物生长需要哪些条件？生答复。7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要根本条件大约需要34个月。三想一想，做一做，试一试。1.观察第3页三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。3.做一做：写下一种你熟悉植物名字，画出它样子，你能为它做以下哪些事情，请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳4. 试一试：课后，在教师或家长帮助下，做一个种子发芽实验。四教师总结我们今天学习和了解了植物生长过程，知道了它们生命奥秘。它们生命力真挺顽强，我们以后
3、要多观察，多实践，就会发现更多生命奥秘和奇迹。 美丽缺牙巴教学目标：一引导学生了解换牙科学常识，了解生命变化成长过程。二培养学生热爱科学，热爱生命情感。教学过程：一谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.学生自由答复。3.今天我们就去提醒这个生命小秘密。二学习、了解换牙科学常识。1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。2.你能用自己话说说这几幅图意思吗？3.抽学生汇报。师生补充纠正。4.教师总结：婴儿是没有牙齿，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开场长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开场换牙了。5.读一读小故事：开心缺牙巴。6.讲一讲你换牙
4、小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙事情。7.请个别学生在班上交流换牙故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜。9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别答复，教师补充。三了解生命在变化中成长。1.学生观察第7页三幅插图，从而了解“长牙换牙、“蝉脱壳、“蚕蛹成蛾生命历程。2.学生观察比照第7页下面四幅图。3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4.观察第8页上面图，读一读。5.讲一讲：讲讲你成长变化。6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用。四总结师：通过今天学习，我们了解了换牙常识，也知道了如何保护自己牙齿，生命是在变化中成长，我们
5、应该正确对待这些变化，珍爱生命，让自己安康成长。 小辫子和小平头教学目标：一. 通过活动，了解人生命来源及性别特征。认识到男女是平等。二让学生懂得尊重他人，尊重自己。教学过程：一谈话导入。1.教师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.学生自由答复。3.那生男孩和女孩到底是谁决定呢？我们就来了解一下吧。二了解生命秘密。1.教师简单讲解生命形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞那个精子决定。2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三了解男女性别特征。1.请学生观察一下班上同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流。3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。4.同桌
6、讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己爸爸妈妈。5.抽生交流。6.师小结：长大后，我们性别特征就成为自己秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。四画一画。1.观察第11页图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2.请个别学生交流，并说说为什么。3.观察玩具图，给你喜欢玩具画圈。五教师总结。 跟随生命节奏教学目标：1、能意识到与动物接触时存在危险。2、了解、学习与熟悉或陌生动物平安相处方式。3、了解简单受伤后处理方法。教学重、难点：了解、学习与熟悉或陌生动物平安相处方式。教学过程：一、活动导入讨论：你们喜欢什么小
7、动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动平安小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思考：不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？平安小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。3、教师小结过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，“陌生朋友脾气坏，遇见千万要躲开，玩耍和喂食后，一定要洗手，被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。 平安小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做对不对？2、学生汇报，教师总结3、说一说：你应该怎么和动物朋友平安相处呢？三、课堂小结 别去有危险地方教学目标：1、能意识到陌生环境中可能存在危险。2、了解、掌握生活中常见存在危险地方。3、初步学会判断不同地点和不同
8、情况下是否存在危险，是否需要避开。教学重、难点：了解、掌握生活中常见存在危险地方。教学过程：一、活动导入思考:危险地方是那些呢？(学生讨论后答复，教师根据答复总结二、主题活动平安小问号1、看图，答复以下问题。说说图上发生了什么事啊？汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险事啊？讨论，汇报。教师根据答复总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？讨论，汇报教师根据答复总结如大人用工具很危险，陌生东西别碰，黑洞容易被蛇咬3、说一说：你有什么样“探险经历？平安小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结建筑工地别“探险，铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、陌生
9、地，这些地方都别去。平安小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？想看图思考汇报，教师根据答复总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险地方？学生思考，讨论汇报，教师根据答复总结三、课堂小结求助 ；教学目：；1使学生了解“119“110“120“1；2使学生掌握拨打求助 方法，学会帮助他人，；教学重难点：；1如何正确拨打求助 ；2清楚认识谎报和胡乱拨打求助 严重后果；教具准备：；多媒体课件、卡片、 机；教学时间：1课时；教学过程：；一、课间导入，提醒课题；1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，教师带大家去；2师 求助 教学目：1使学生了解“119“110“120“122等求助 作用和拨打考
10、前须知。2使学生掌握拨打求助 方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1如何正确拨打求助 ；2清楚认识谎报和胡乱拨打求助 严重后果。教具准备：多媒体课件、卡片、 机教学过程：一、课间导入，提醒课题。1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，教师带大家去认识一位新朋友，请看-(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。咱班孩子真有礼貌、真热情。2师：今天，小明一个人在家。播放课件：小偷出现哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们朋友想想方法吧！教师根据学生答复，相机贴出：尽快拨打 “110这个方法真英明。对，“110就是一种紧急求助 ，那该怎么拨打呢
11、？今天，我们就一起来学习：求助 板书课题，学生齐读课题二、自主探究一拨打1101在如此紧急情况下，我们该如何拨打紧急 呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打 ？2. 尝试拨打：请你来拨打这个 ，其余孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。3教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：考前须知详细地址、简述情况。1关注学生表情、语气，提醒学生说出拨打 号码。2假设拨打 学生，没有说清详细地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？没有说清具体地址对，一定要说清具体地点、单元、楼层、门牌。3指名拨打紧急 ，教师与生配合表演。4勇敢、
12、聪明孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！课件播放小偷被抓片段，师：正因为有了你们这些智多星帮助，小偷被捕了。听！课件播放掌声这掌声是送给英勇警察叔叔，也是送给咱们班助人小勇士。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。二了解其余求助 及其作用。1过渡：通过刚刚学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局报警，可以“抓住坏人，那生活中，像“110这样紧急 还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。3、稳固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助 向哪里求助A.我上街去，
13、看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急情况又发生了。看，课件出示火灾图片加工厂主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样情况该拨打什么 呢？学生说：拨打119。5、指名尝试拨打119，评价。6、出示结果：接到这位勇敢孩子求助 ，结果怎么样呢？课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人孩子。三拨打1201过渡：小朋友，生活中意外随时都有可能发生，你们看课件出示：车祸图2小朋友们，你看到了什么？此时我们该
14、怎么帮帮这个受害者呢？拨打120 预设：拨打122。练习拨打那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么 呢？拨打120那该如何正确呼叫呢？3请生上台，表演拨打。点拨，评价。并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。4出示拨打后结果。课件播放消防车声这位叔叔得到及时救助，感谢两位孩子！四小结：指着板书看来，要正确呼叫紧急 ：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生情况，这样才能及时得到救助。三、情景模拟1过渡：孩子们，生活中意外实在太多了，看课件出示图片，这些人多么需要你们帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中小朋友求助。2. 学生同桌之间内自由练
15、习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3请生上台进展情景表演，其他学生注意倾听。4学生评价。5、师小结。四读儿歌，稳固求助 知识。视时间灵活而定五、拨打紧急 考前须知1、师：孩子们，关于求助 ，有几点教师可得提醒你：课件逐条出示 110、119、120、122等求助 ，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助 是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助 会有这么严重后果呢？生自由发表意见 师小结：谎报和随意拨打求助 会耽误许多珍贵时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。板书：千万不要随意拨打六、谈收获孩子们，通过今天学习你
16、们一定收获不小吧，能谈谈你收获吗？七、总结八、作业查一查：你还知道哪些求助 ？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？ 这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用原因。2、知道区分不共用物品方法，逐步养成物品专用习惯。教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用原因。教学过程：一、活动导入：毛巾可以共用吗？二、安康小问号看图，答复以下问题。1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思考：为什么只能用自己毛巾呢？3、教师根据答复总结安康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？讨论，汇报。 教师根据答复总结2、还有哪些东西是不能共用。讨论，汇报。 教师根据答复总结
17、安康小行动1、怎么样区分家人毛巾？说说你好方法。2、找找图上哪些东西是不能共用。 饮食有讲究教学目标：1、知道食物含有主要营养成分以及人需要营养成分主要来自食物。2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性意识。3、了解食品添加剂害处，知道平安饮食常识。4、培养关注自己饮食安康责任感，养成良好饮食习惯。二、教学重点教育学生如何学会安康饮食三、教学过程：一 讨论：教师问题 小朋友，在你印象中，你觉得什么样人是安康？让学生积极发言 曾加课堂互动教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄人都不能称为安康人。教师告诉你们一个人安康直接跟饮食有关，并不是没有生病人就是一个安康人。所以，在日常生活中，我们一定要注意安
18、康饮食。那如何做到安康饮食呢教师板书：安康饮食二 从故事中导入生活中有许多关于饮食事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。1、故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己意见3、教师总结三 从资料中学习1、食品添加剂种类及作用；食品添加剂对人体安康危害；强调下方便面中视频添加剂，极其危害什么是绿色食品，绿色食品标志是什么；2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。3、教师总结：小朋友，像“肯德基苏丹红一号事
19、件，让我们同学为食品平安担忧；“农药、化肥对农产品污染也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂食品。这是与我们安康成长极其相关事情。四、 了解营养1、讲述：在平时，教师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？1缺少维生素，为什么会营养不良？2人体到底需要什么营养呢？3 这些营养对身体有什么好处？4强调挑食害处5教师小结：没有一种食物含有人体所需要全部营养。为了安康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 板书：食物要多样化，不偏食挑食2 你认为这几份食物搭配合理吗？请说出你理由？ 教师在黑板上写下食物搭配。3、看来如何搭配食物
20、、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。板书：食物搭配要合理五、总结：小朋友通过这节课学习，我们知道了要做到安康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。 在平时生活中，我们可以结合一些新闻和资料进展总结。总之，饮食安康是我们安康成长一个重要因素。六、课外拓展 以及课堂作业 上课能专心教学目标：1、引导学生了解专心听课主要表现。2、引导学生反思专心、不专心听课所产生不同结果，体验由此带来不同心情。3、帮助学生逐步养成专心听课习惯。教学重、难点：培养专心听课习惯。教学过程：一、活动导入：说说我们在上
21、课都该怎么做啊？二、主题活动心理聚焦看图，你把“送给谁，为什么？1、学生做，汇报，说明原因2、教师根据答复总结心灵视窗1、上课时你有前面提到哪些情况请学生大胆说说2、说说自己在上课时表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？心灵氧吧：一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。思考：玩游戏时，你表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结 我和大家一起做教学目标：1.情感、态度、价值观：通过让学生开展社会事件调查活动，让学生感悟社会上事情是大家事，每个人事，只有我们每个人都为社会做出奉献，才能真正做到大家事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培养学生关爱生活，关爱社
22、会情感。：1通过学生对社会现象调查，培养学生社会生活调查能力。2通过学生在社会生活中对焦点事件调查了解，培养学生分析问题、解决问题能力。3通过学生体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生问题意识。：通过结合生活实际，了解社会是由大家组成，社会上事要由大家来做。培养学生关爱生活、关爱社会情感。二、教学重难点重点：通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成，社会上事要由大家来做。培养学生关爱生活，关爱社会情感。难点：通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家事，产生为他人效劳三、课前准备：调查生活周围哪些是公共设施。列出调查表。教学目标： 一、音乐引入：A播放歌曲爱奉献。B提问：听了
23、这首歌，你知道歌中意思是什么吗？在我们生活中,常常遇到这样事情谁来做如果谁也不出面处理,会有什么后果呢板书课题：大家事情大家做(二)、学文明理：小组讨论1、在我们生活中,哪些事情是需要大家共同完成2、如果谁也不积极主动去做,会有什么后果呢3、分组指派代表说出自己建议。4、出示课文插图53页，5、他们这样做，表现了他们什么样精神？关心集体 爱奉献6、教师小结：三、教学延伸：“大家一起做1、大家谈谈对于集体事我们应该怎样做？2、屏幕出示课文54页插图。3、学生讲述大家做什么事情明白了什么道理人多力量大4、教师归纳小结：众人拾柴火焰高。5、出示示公共场所调查报告交流。6、师总结。集体力量创作了美好生
24、活。 我有点怕教学目标：1.引导学生正确认识“害怕情绪。2.指导学生学习使用简单有效方法调节“害怕情绪。教学重、难点：认识到“害怕情绪产生是正常，知道主动调节“害怕情绪及调节具体方法。 教学准备：教师课前了解学生容易感到害怕情况。教学过程：一、“风雨雷电游戏1左手代表“风，右手代表“雨，左脚代表“雷，右脚代表“电。2.全体学生站立。教师发令喊“风，那么学生举左手；喊“电，那么学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。3动作做错者坐下。二、主题活动1让学生仔细看图，引导学生讨论：他们终究在怕什么？2在小组内，把自己害怕事物说出来。3把自己害怕事物写在书上。4在小组讨论：如何克制害怕情绪。5全班交流
25、。三、游戏游戏后，让学生分享拥抱后自己感受。 不拿别人东西教学目标1懂得随便拿别人东西是不尊重别人、没有礼貌表现。2知道随便拿被人东西是只顾自己，不顾别人行为，也是不老实表现，会给别人带来麻烦。3结合事例说明随便拿别人东西不良后果。教学过程：一、想一想。使学生知道随便拿别人东西别人会很不快乐1同学四人一组互相说说：图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你心情怎样？2小结：当别人随便拿走我们东西，我们要用时会很着急，对拿走东西人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。过渡导语 ：随便拿别人东西还会引来哪些不好后果呢？下面让我听一个小故事。二、学一学。使学生知道不能随便拿别人东西
26、道理1小组交流：1松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做？2松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家水桶？2小结：随便拿走别人东西是只顾自己，不顾别人行为，这是不礼貌表现。 师：松鼠欢欢这样做后果是什么呢？请大家往下听。1小组交流：1欢欢拿走了熊大婶家水桶以后，熊大婶家发生了什么事？2熊大婶为什么这么着急？2全班交流：欢欢该不该随便拿走这个水桶？为什么？3小结：师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做呢？咱们继续听。放音频课文最后一段1同桌互相说说：1松鼠欢欢听到熊大婶喊声后，是怎么做？2欢欢为什么要抱歉？2小结：随便拿别人东西是不对，知道错后，应该立即抱歉，求得别人原谅。3全班展开讨论：
27、如果确实需要用别人东西，应该怎样做？4小结：别人东西如果确实需要用，必须要得到主人允许，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。过渡导语 ：松鼠欢欢改正了错误，懂得了不能随便拿别人东西道理，请你们帮下面这些同学想一想，遇到这些情况，他们该怎样做呢？三、看一看。使学生进一步懂得不随便拿别人东西道理1说一说：这位同学可以把小江新篮球拿回家去玩吗？为什么？他应该怎么做？2小结：别人东西即使自己特别需要，特别想玩，也不能随便拿走，因为这东西不是自己，如果想拿走，必须得到主人允许，玩完后要及时归还。1看书，同学四人一组互相说说。1这位同学可以拿出小琴书包里画册看看吗？2为什么不能随便翻别
28、人书包？3她应该怎么做？2小结：随便翻别人书包，是没有礼貌行为，是对别人不尊重，千万不能这样做。过渡导语 ：咱们明白了不随便拿别人东西道理。下面请大家当小教师来帮帮小芳。四、议一议。加深理解用完别人东西要及时归还道理1认真看图。2讨论：小芳哪点做错了？请你告诉她应该怎样做？3小结：向别人借东西时，不仅要得到主人允许，用完后还要及时归还，否那么会让人家着急，给别人添麻烦。五、全课总结： 折叠小衣物教学目标：1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤根本方法，并能变通。2.让学生知道整洁有条理生活环境会使自己和家人轻松愉快。3.逐渐让学生形成良好生活习惯。教学重、难点：重点是让学生学会折叠小衣物根本方法；难
29、道是将学会折叠小衣物方法应用与生活之中。教学准备：教师准备：外套。学生准备：红领巾、袜子和背心；每组准备一套内衣裤和外套。 一、 活动导入教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你呢二、 主题活动2. 折叠红领巾：1讨论：为什么要折叠红领巾？教师出示两根红领巾：一张干净整洁，折叠很好；另一张揉成一团，皱巴巴。教师提问：你会折叠红领巾吗？折叠很好红领巾和不折叠，皱巴巴红领巾，戴有什么区别？2让会折叠红领巾学生给大家演示自己折叠红领巾方法和步骤。根据学生演示，教师讲解，肯定学生做好地方，纠正学生部标准地方和错误方法；同时，组织学生观摩、讨论、交流，归纳出折叠红领巾方法和步骤。3小组训练。3
30、.叠袜子：1教师通过谈话了解学生对叠袜子方法掌握情况。2根据学生具体情况，安排已经掌握叠袜子技能学生做小教师，让其他学生娃子折叠方法和要领。3学生练习。4讨论：为什么要把两只袜子包在一起？4.叠短裤：让学生根据教材图示自己练习，并相互交流。三、布置课后任务回家观察家里小衣物是怎样收拾。谁能发现特别号收拾方法，下一堂课小教师就是谁。第二课时一、活动导入1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做？2. 回忆上一堂课布置课后任务，学生汇报回家观察后结果。二、主题活动1.叠背心：1学生看图学习背心折叠方法，教师根据学生实际情况进展适当讲解。2学生两人一组进展练习，掌握叠背心方法和技巧
31、。3让有不同方法学生做小教师，把自己折叠方法介绍给全班同学。2.校服外套折叠：1教师讲解、演示上衣折叠方法和技巧。2学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握根本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。3学生在教师指导下学习长裤折叠方法。4学生练习操作。5在学生掌握了校服外套根本折叠方法后，以小组为单位进展比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。三、课后任务：回家折叠自己小衣服。 清洁我鞋教学目标：1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋根本技能。2.提高学生自我管理、自我效劳能力。3.养成良好卫生习惯，兵感受劳动乐趣。教学重、难点：学会清洗布面运动鞋教学准备
32、：教师准备：几种不同面料运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 学生准备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。一、 活动导入教师介绍各种不同面料运动鞋。学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样感觉？二、 主题活动生活小能手清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进展学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋清洁。1. 教师讲解布面运动鞋清洗要领和考前须知，并进展示范。2. 学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后环境卫生。四个同学用教师教授方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学
33、习，相互催促，共同完成一双布面运动鞋清洗。3. 活动小结：教授对各组活动及时进展总结和评价。三、 布置课后任务1.回家独立完成一次布面运动鞋清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。2.向家长请教，皮革运动鞋应该怎样清洁？第二课时一、 活动导入上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己评价，再讲讲自己有什么感受。二、 主题活动生活小能手2. 学生在组内交流自己向家长请教皮革运动鞋清洁方法。3. 教师根据学生实际情况讲解皮革运动鞋根本清洁方法。4. 两人一组进展练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带练习课交替进展。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。5. 教师从以下几个方面进展总结：1 两
34、人小组合作情况。2 清洁皮革运动鞋方法掌握和操作熟练程度。3清洁工作完成情况和质量；生活与实践；向学生介绍网面运动鞋清洗方法；16学择菜；教学目标：；1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜择理方法；2.培养学生自觉、主动承当家务劳动意识；3.让学生感受与家人共同承当家务劳动快乐；教学重、难点：；学会带叶蔬菜择理方法；教学准备：；教师：结合时令，准备几种不同种类蔬菜；学生：根据本地实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬3 清洁工作完成情况和质量。生活与实践向学生介绍网面运动鞋清洗方法。 学择菜教学目标：1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜择理方法。2.培养学生自觉、主动承当家务劳动意识。3.让学生感受与家人共同承当家务劳动快
35、乐。教学重、难点：学会带叶蔬菜择理方法。教学准备：教师：结合时令，准备几种不同种类蔬菜。学生：根据本地实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。课时：两课时。教学过程： 第一课时一、 活动导入：教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道蔬菜。二、 主题活动：生活聚焦：以利用蔬菜实物或图片组织学生讨论：你认识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、 择菠菜：教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。教师请个别学生说说是怎样择菠菜。教师请有一定缀学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确择理方法强调择理要领。再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导。2、 择
36、芹菜：强调芹菜叶子也是可以吃。布置课后作业：1、回家帮助爸爸妈妈择一种带叶蔬菜。2、向家长请教豆类蔬菜择理方法。 第二课时一、 活动导入：教师了解学生上一堂课课后任务完成情况，并让学生介绍自己回家择菜任务完成情况和了解咨询到豆类蔬菜择理方法。二、 主题活动：1、 剥豌豆：普通豌豆豆荚是不能食用，要将豆荚剥去。2、 择四季豆：食指、拇指捏住四季事端尖儿用掐断，然后顺着四季豆一边把丝扯下来，这个四季豆就择好一半了；另一端同意做。然后将四季豆掰成一段一段。生活实践：1. 瓜果类蔬菜应该怎样择理？让学生讨论、交流，达成共识。2. 认识局部蔬菜，圈出蔬菜食用局部。教师提问：你认识这些蔬菜吗？它们叫什么名
37、字？在图中圈出我们使用局部。 学生看图后汇报、交流。三、 全课总结：这节课你知道了什么？ 我来种蒜苗教学目标：1、 学习和掌握盆栽蒜苗根本方法。2 、让学生用栽种蒜苗美化环境，用收获蒜苗做一餐美味佳肴。3、 让学生在收获蒜苗过程中感受劳动快乐。教学重、难点：学会盆栽蒜苗根本方法和栽种过程中和管理。教学准备：教师：花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子。学生：分瓣大蒜、瓦片、花盆。 第一课时一、 活动导入：教师提问：你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？学生围绕这个话题充分发表意见。教师特别要给有生活经历学生提供时机。这个环节目是认识蒜苗，知道蒜苗是
38、一种蔬菜，是川菜中常用主菜或配菜，以此来引起学生关注和兴趣。二、 主题活动：生活聚集：教师可以提问：你见过种在地里或花盆里蒜苗吗？你能告诉小伙伴蒜苗是怎么种吗？你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？如果学生都不知道蒜苗栽种情况，教师也可以把话题改成：你种过花或者看见别人种过花吗？能讲讲花是怎么栽种吗？生活小能手：盆栽蒜苗应注意收下问题：1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问排水孔，也可以防止泥土从排水孔漏出。2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽。3、去皮蒜瓣要尖朝上地按进土里。4、第一次水要浇足，以后就可以根据天气情况两天或几天浇一次水。整个活动都应以小组学习方式进展。这样既可以减少准备工作难度，也
39、能培养学生合作意识和团队精神。布置课后任务：采用多种方法，了解蒜苗在田里是怎样栽种。回家多种几盆蒜苗，注意对它们进展管理，观察它们生活过程。下节课请同学们再带些蒜来。 第二课时一、 活动导入：1、请学生将搜集到信息与同学们交流分享。如果学生特别是农村学生有观察到农田栽种情况，要充分交流。2、学生展示小组种植蒜苗，汇报交流蒜苗生长情况。3、教师要对种植蒜苗长势不好或小组成员观察记录不好情况进展适当指导。二、主题活动：生活与实践：教师在课堂上进展操作：将蒜头剥成蒜瓣，挑大个分别用一根细丝穿起来然后把两串蒜瓣放在汤盆里，浇上水就可以了。教师演示完后，请学生两合作，用自己带来大蒜试着穿一穿。教师巡回指导，看见有细竹丝穿过大蒜位置不对，应适当纠正，这样回家去做蒜苗盆景成功率就会很高。布置课后作业：1、 回家后，制作一个蒜苗盆景。2、 用收获蒜苗，请妈妈做一份回锅肉。3、 种几盆牵牛花.