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1、第一、二单元学问梳理第一单元 成长的节拍第一课 中学时代 【思维导图】 新的起点初中生活新体验 成长的礼物 中学生活供应了开展自我的多种时机 中学序曲 我们做好准备的方法中学时代 少年有梦 有梦就有盼望少年要有幻想的缘由 努力就有变更少年实现幻想的方法1.中学时代是人生开展的新阶段，为人生的成长奠定重要的根底。（kp4）2.我们应如何更快地适应初中生活？（Kp8）珍惜当下，把握机遇，从如今做起，从点滴做起，为美妙明天付出不懈努力。主动适应初中生活新环境，熟识学校环境，熟识教师与同学们形成的人际环境；主动与同学交往；主动理解别人，培育自己热忱开朗的性格；主动扶植别人，结交良朋益友；等等。3. 为
2、什么少年要有幻想？（Kp9-10）编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮得意的愿望。少年的幻想，与个人的人生目的严密相连。少年的幻想，与时代的脉搏严密相连，与中国梦密不行分。4. 我们怎样才能实现幻想？（Kp11-12）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。实现幻想须要脚踏实地、全力以赴，不懈的努力。努力，须要立志。志向是人生的航标。努力，须要坚持。只要坚持努力，即使过程再困难，也有时机离幻想更近一步。努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。第二课 学习新天地【思维导图】 翻开学习之窗 正
3、确相识学习 学习伴成长 学习点亮生命 学习的重要性 享受学习 体会学习 体会学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习 学习的方法 学习爱好与个人学习目的的关系5.我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（Kp18-19）对个人：学习，不仅让我们可以生存，而且可以让我们有更充溢的生活。学习，翻开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广袤、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。对社会
4、：在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益别人，效劳社会，为华蜜生活奠基。6. 如何学会学习？（Kp22-23）学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好。有了学习爱好，学习可以成为艰辛却非常快乐的探究之旅。学会学习，须要驾驭科学的学习方法。学习意味着要擅长从生活中吸取养料，驾驭一些根本的学习策略，合理支配学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习实力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，合适自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式达成目的，比方合作学习、探究学习等。第三课 发觉自己【中考考纲】考点5.理解自我评价的重要性，可以客
5、观地相识自我，主动接纳自我。【思维导图】 相识自己 人贵自知 相识自己的缘由 多把尺子量自己 相识自己的途径 正确对待别人的评价 自我评价的方法发觉自己 接纳与观赏自己 接纳自己的缘由 接纳自己的方法 观赏自己的方法 做更好的自己 做更好的自己的方法 相识自己的潜能 我要飞得更高 开掘自己潜能的方法 改正缺点的方法 7. 我们为什么要相识自己？（Kp27）正确相识自己，可以促进自我开展。每个人都是独一无二的个体，相识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增加对自己的信念，更好地开展自己的实力。正确相识自己，可以促进与别人的交往。正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开别人和社会，从而更好地理解、宽容
6、和蔼待别人，与别人主动互动。8. 相识自我的途径有哪些？（Kp29）通过自我评价相识自己。通过别人评价相识自己。通过社会（或集体）相识自己。9. 自我评价的方法有哪些？（Kp29）自我视察和分析。可以视察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和厌烦的事情等，可以分析自己过去的生活经验、自己胜利的阅历或失败的教训等。与别人比拟。比拟的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比拟的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比拟，可以加深对自身特点的相识和理解。10. 如何才能做到悦纳自己，观赏自己？（Kp33）我们要学会接纳自己。接纳自
7、己，须要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完备；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的如今，也接纳自己的过去。接纳自己满足的局部是简洁的，接纳自己不满足的局部有时候会很难接纳自己，须要乐观的看法，更须要志气和才智。我们要学会观赏自己。观赏自己的独特，观赏自己的优点，观赏自己的努力，观赏自己为别人的奉献。观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人。观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到别人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为别人喝彩。11. 我们如何做更好的自己？（Kp33-36）做更好的自己，要学会接纳自己、观赏自己。做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和特
8、长，最大限度地呈现自己的才华。做更好的自己，须要主动改正缺点。改正缺点须要决心、信念、志气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我开展的过程。做更好的自己，须要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和别人共同生活的过程中不断成长的，更是在为别人、为社会带来福祉的过程中实现的。12. 如何挖掘自己的潜能？（Kp35） 通过珍视自己的爱好爱好(或特长），专注自己宠爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发觉别人和社会对自己的须要；通过主动合作，与别人共同完成任务。第四课 友谊与成长同行【中考考纲】考点20理解青春期闭锁心理现象及危害，主动与同学、挚友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。【思维导图
9、】 和挚友在一起 我的挚友圈 进入初中，我们的挚友圈发生的变更 交友中会遇到的困难 友谊的力气挚友对我们的影响友谊与成长同行 深深浅浅话友谊 友谊的特质正确相识友谊 友谊的澄清 友谊并非一成不变 竞争不会损害友谊 挚友相处须要原则13. 挚友对我们有什么影响？（Kp41-43）挚友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。挚友正在做的事情，我们会关注；挚友觉得好玩的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的挚友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的挚友相处，我们会变得富有爱心。挚友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友。因为挚友，我们少了几分孤独，多了
10、些许暖和，活得更加自由；因为挚友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的观赏；因为挚友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。与正直、诚信和见识广的人交挚友，是有益的。挚友丰富了我们的生活阅历，友谊让我们更深入地体悟生命的美妙。14.如何正确相识友谊？（Kp44-48）友谊的特质：友谊是一种密切的关系。每个人对友谊的理解和须要不尽一样，我们都盼望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、确定和关切。和挚友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是同等的、双向的。承受扶植，也学习扶植对方：感受关心，也学习关心对方。我们共同共享，也互相分担，在相处中体验主动的情感。友谊是一种心灵的相
11、遇。友谊的美妙就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等。志同道合、志趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊会发生变更（P46d2）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些变更中，有些友谊得到保持，而有些友谊则渐渐淡出。我们要学会承受一些友谊淡出，坦然承受新的友谊。竞争并不必定损害友谊（P46d2）关键是对待竞争的看法。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然承受并观赏挚友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。挚友相处要讲原则（P48d1）友谊不能没有原则。友谊须要信任和忠诚，这并不等于不加区分地为挚
12、友做任何事。其实，当挚友误入歧途，不予奉劝甚至推波助澜，反而会损害挚友，损害友谊。澄清对友谊相识，是我们成长必经的历程（P48d2）友谊可以带来快乐，让人憧憬；有时也会带来困扰，增加苦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经验着不同体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊相识，是我们成长必经的历程。第五课 交友的才智【中考考纲】考点21学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确相识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 【思维导图】 让友谊之树常青 建立友谊建立友谊的方法 呵护友谊呵护友谊的方法 网上交友 网络交往的特点交友的才智 网上交往新时空 慎重结交网友
13、 慎重结交网友的缘由 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊？15. 如何建立友谊？（Kp49-50）建立友谊，须要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞快乐扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。建立友谊，须要持续的行动。在行动前要有恰当的期盼，即使对方回绝，也并不意味着自己不好。假如一次尝试不胜利，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到挚友的时机。建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚地夸赞；做一个耐性的倾听者；找寻共同之处；+结合实际等等16. 如何呵护友谊？（Kp50-53）呵护友谊，须要专心去关心对方。呵护友谊，须要学会敬重对方。呵护友谊，须要学会
14、正确处理冲突。呵护友谊，须要学会承受并正确对待交友中受到的损害。17.互联网交往的利与弊（Kp55、58）（1）互联网交往的好处：互联网似乎无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟性，同等、自主等特点，它把天际海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、苦恼、孤独、苦痛，舒缓压力，拓展人际交往圈。网络中交往，可以满足我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和责任。（2）互联网交往的弊端：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与别人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号
15、，却无法和对方一起会心微笑；我们期盼长久的友谊，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己始终“下线”；我们期盼对方的真诚，但常常又戴上面具去参与一场又一场“假面舞会”。18.不能沉湎于虚拟的网络世界的缘由：（Kp8）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网上交往可以满足我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在现实中交往，奠定友谊更牢靠的根底。不管互联网生活多么精彩，我们不行能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定牢靠的根底。19.网上交往应留意哪些事项？（Kp56-57）网上交友，须要考虑对自己学
16、习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择；我们要有确定的自我爱护意识；将网上的挚友转化为现实中的挚友，须要慎重；20. 网上交往如何进步自我爱护意识？（Kp56）对生疏人的邀请，不轻易承受；对个人的家庭住址、经济状况、联络方式等，要留意保密；遇到问题时，要学会求助。补充到：（Kp41-43）21.未成年人的成长为什么须要一个安康有益的“挚友圈”？未成年人正处于价值观人生观世界观形成的关键时期；挚友带给我们暖和，给我们支持和力气，让我们感受到生活的美妙；安康有益挚友圈可以丰富我们的生活，让我们开拓视野，增长见识；可以缓解惊慌的学习，调整我们的心情；能传递正能量，促进我们的安康成长，等等。22.你准
17、备如何经营你的“挚友圈”，让它真正为成长助益？拥有开放胸怀，主动坦诚交友；努力提升自我，保持自尊自信；保持虚心进取心态，多向挚友学习；为挚友真诚付出，不计较个人得失；多交益友，不交损友；与挚友相处有原则，遵守道德和法律；敬重 挚友，包涵差异，与挚友同等相处；传递正能量，抵抗不良诱惑；多多沟通沟通，感受共享快乐，等等。典型例题23.材料：小菲是一名初一女生，平常由于功课紧，所以总是一个人独来独往。久而久之，她与同学之间形成隔膜，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑自若，自己却无人理会时，内心就非常苦恼。请你当一次心理医生，帮小菲分析缘由，解除苦恼。结合材料，运用所学学问，答复
18、下列问题。（1） 小菲苦恼的缘由是什么？ 答：苦恼的缘由是：缺少了友谊，因为生活须要友谊，友谊能使我们互相启发，取长补短，互相鼓励，有助于我们增长才智和才能，更快地进步和开展。（2） 小菲怎样才能摆脱苦恼，获得快乐？答：英勇地与同学交往，与同学建立友谊。要想获得更多的知心挚友就要消退闭锁心理，放开自己的心扉，以主动开放的心态主动与别人沟通、交往，培育热忱开朗的性格。对同学要谅解宽容。对同学之间发生的一些争吵、误会或不开心的事情要谅解包涵，不能耿耿于怀，这样就会受到大家的欢送。多参与集体活动，扩大交友圈，但交友应留意慎交友，努力做到善交益友等等。24.材料一：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张
19、网里，你可以发布信息、阅读新闻、寻医问药，可以在线购物、进展网上股票交易，网络交往的缤纷色调和无穷魅力，吸引着我们去探究这个奇妙的世界。材料二：近来，越来越多中学生开场带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩嬉戏，更有甚者利用手机上网阅读不良信息，深受其害。结合材料，运用所学学问，答复下列问题。（1） 材料一说明了什么？答：说明了网络的利：可以开阔视野；可以跨越时间和空间，跟远方的挚友联络；消遣放松；创立一个广袤的开展平台。（2） 依据材料二，请你说出手机上网阅读不良信息的危害？答：手机上网阅读不良信息的危害：常常运用电脑，会使视力下降。网络上存在许多垃圾信息，假如自控实力不强，可能会影响
20、思想安康。网络具有强大的诱惑力，玩电脑简洁上瘾.常常运用电脑可能会耽搁学习。可能会带来网络犯罪，不利于个人的成长和社会的进步。（3）作为中学生的你应当如何正确运用手机网络？自觉标准上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人；对网上信息要有区分实力，避开轻信盲从，进步抗诱惑实力。进步防范意识，学会自我爱护。不轻易泄露个人资料，不随意容许网友的要求。第三单元 师长情意 第六课师生之间【思维导图】 走近教师 理解教师职业 教师工作的特点 时代对教师的要求 风格不同的教师 不同的教师有不同的风格 我们要接纳不同风格的教师的缘由 我们与风格不同的教师相处的方法师生之间 师生交往 教学相长 我们与教
21、师互相沟通的缘由 我们与教师沟通的方法 亦师亦友 师生交往的良好状态 与教师建立良好的关系的方法 与教师发生分歧的处理方法【学问整合】 一、走近教师 1.理解教师职业（1）教师的工作有什么特点？P61教师是一个古老的职业。人类数千年文明的持续，在很大程度上靠教化来传承。教师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已开展成为一种特地职业。教师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。 （2）时代对教师有什么要求？ P62时代在开展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变更，也对教师提出了更高的要求。今日的教师要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教
22、师。2.风格不同的教师（1）为什么教师有不同的风格？ P63由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。敬重教师的“不同”，可以让我们走近教师，更深化地了解教师。（2） 我们为什么要接纳不同风格的教师？ 每个人心目中都有好教师的形象，我们宠爱的教师，风格可能不尽一样。无论什么风格的教师，都应当受到敬重。我们要学会接纳不同风格的教师。（3）我们怎样与风格不同的教师相处？ P63-64成认教师的差异。因个人爱好而宠爱某位教师很正常，但是，成认并接纳每位教师的不同，才有更多的时机理解教师。发觉不同风格教师的优点。从多角度理解教师的职业
23、和生活，擅长发觉教师的优点，找寻接纳教师的理由。理解教师教化行为的目的。尝试理解教师教化行为的初衷和用意，更好地理解教师。主动交往。试看主动和教师交往，从一个微笑、一句问候开场，表达自己对教师的亲近感，拉近师生问的间隔 。二、师生交往1.教学相长（1）我们为什么要与教师互相沟通？P66古人云：“教学相长。”教与学是师生互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与教师沟通互动，也可以促进教师更好地“教”。 （2）我们怎样与教师沟通？P66面对教师的引领和指导，主动参与、勤学好问的看法有助于我们与教师互相沟通。真诚、恰当地向教师表达自己的观点和见解
24、，既是对教师的主动反响，也是师生共同学习的新资源；与教师共享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 学会正确对待教师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着确定、鼓励和期盼，鼓励我们更好地学习和开展；教师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以扶植我们反省自己，改良缺乏。对待教师的指责，我们要把留意力放在教师指责的内容和用意上，理解教师的良苦专心。2.亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？P68学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此敬重、互相关切、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）如何与教师建立良好的关系？P68-69彼此敬重，是我们与教师建立良好关系的开场。师生彼此
25、敬重，意味着敬重对方的人格尊严、特性差异、劳动成果等。敬重教师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的根本道德修养，它不仅表达我们内心的情感和看法，而且表如今与教师日常交往的言谈举止中。在同等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和教师成为挚友。教师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。教师赐予我们生活上的关切和情感上的关心，我们也应当主动关切教师、理解教师。（3）与教师发生分歧该怎么处理？P69自我反思，冷静、客观地分析缘由。反思自己在哪些方面做得不好，如何变更。假如是教师的缘由，要思索怎样与教师沟通。信任好心，多些宽容和理解。信任教师的好心，情愿理解教师，做到有理恰当表达，无
26、理主动认错。坦诚相待，留意沟通方式。主动找教师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择教师简洁承受的表达方式，如静静说、写个纸条等。求同存异，主动关切。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保存不同意见，敬重、关心教师。补充：请你就师生之间如何做到同等相待/彼此敬重提出自己的建议：1. 教师要爱学生，敬重学生的人格，实行多种途径理解学生，同等地与学生进展沟通；2. 学生也要敬重教师，主动与教师进展沟通，正确对待教师的表扬和指责。【易错点拨】. 我们不能只接纳自己宠爱风格的教师。每个人心目中都有好教师的形象，我们宠爱的教师，风格可能不尽一样
27、。无论什么风格的教师，都应当受到敬重。我们要学会接纳不同风格的教师。. 我们不宠爱受到教师的指责，但其实学会正确对待教师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着确定、鼓励和期盼，鼓励我们更好地学习和开展；教师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以扶植我们反省自己，改良缺乏。对待教师的指责，我们要把留意力放在教师指责的内容和用意上，理解教师的良苦专心。.与教师发生分歧或者冲突不应记恨教师，而要主动与教师沟通，求同存异，主动关心教师。师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保存不同意见，敬重、关心教师。 第七课 亲情之爱【思维导图】 家的意味 生命的居所 家庭的含义 家对我们的意义
28、 中国人的“家” 我们孝敬父母的缘由 我们孝亲敬长的做法 爱在家人间 体会亲情我们如何体会亲情？ 爱的碰撞 我们与父母的关系发生了变更亲情之爱 我们与父母产生冲突的缘由 沟通传递爱 我们与父母沟通的方法 和父母沟通的技巧 让家更美妙 现代家庭面面观 现代家庭发生的变更 现代家庭生活的重要内容 和谐家庭我出力 家庭中存在冲突的缘由 建立和谐家庭的方法 调整家庭成员之间的冲突或冲突的方法【学问整合】一、家的意味1.生命的居所（1）什么是家庭？P71家，是我们常常在不同意义上运用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家对我们有什么意义？P72家是我们身心的
29、借居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母赐予的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持。2.中国人的“家”（1）我们为什么要孝敬父母？ P74在中华文化中，家有着深沉的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、暖和、轻松的避风港。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。父母为我们付出许多，天经地义要孝敬父母。（2）我们如何孝亲敬长？P75尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从如今开场，我们就应当用行动表达孝敬之心。敬重。敬重双亲长辈，听取他们的意见和教化。如有
30、不同见解，不急于反对，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要常常和他们保持联络。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。仔细争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；理解双亲长辈的爱好，谅解他们的辛苦，平日主动担当力所能度的家务劳动，和家人一起建立家庭，也是感恩。 学评补充：作为子女，如何对待父母？（1） 心理上理解/体会父母的辛苦，多与父母沟通沟通。（2） 道德上帮父母分担力所能及的家务，从小事做起，从如今做起。（3） 法律上长大后，在物质上赡养父母，在精神上赐予父母关心。 二、爱在家人间 1.体会亲情（我们如何体会亲情？）P76每个人的内心都
31、有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们共享了我们的喜悦、分担了我们的悲伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。亲人之间的爱，有的是细致入微的照看，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的谅解每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的分开、新成员的出现，我们的家庭构造也会因之变更。但是，只要我们专心感悟就会发觉，
32、家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变更。2.爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么变更？P79进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变更。一方面，我们盼望父母像对待成人一样敬重我们，不要过多干预我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和担心，期望得到更多的关注和呵护。我们开场谛视父母赐予我们的爱，开场质疑父母，甚至挑战父母的权威与阅历，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现惊慌，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）我们为什么会与父母产生冲突？P81作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感
33、受等方面必定存在差异，冲突难以避开。假如处理不好，亲子冲突就会损害双方的感情，影响家庭的和谐。有效地化解冲突，既须要父母做出典范，也须要我们自己努力。3.沟通传递爱（1)我们如何与父母沟通？ P82作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的看法和教化我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母理解我们的变更和须要，用他们能承受的方式表达我们的爱。 爱是须要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的才智，是亲子之间爱的光滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突须要双方通过良好的互动沟通来解决。 我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发生冲突，我们
34、可以选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们终归是晚辈，应当敬重父母、有礼貌，尽量避开对父母运用僵硬的语言，特殊是过激的语言，把握行为底线。(2)和父母沟通的技巧有哪些？P82留意事实。清晰自己想要和父母沟通什么，沟通要到达什么结果，不为彼此的看法和心情所干扰，避开“心情烟雾弹”。把握时机。思索在什么状况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。留意看法。假如盼望父母可以承受自己的想法，应当用什么样的语言和看法表达？有时候采纳的看法比语言的内容更重要。选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？假如面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。考虑环境。选择在什么环境下沟通，
35、是在家中还是户外宁静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。 三、让家更美妙1.现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变更？P84随着社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不同程度的变更。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简洁，从过去儿孙满堂的大家庭，到今日家庭不断趋向小型化，中国的家庭构造在过去几十年间发生了重大变更。随着人口的迁移和流淌、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变更。家庭气氛越来越同等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？P84关切世界和国家大事，讨论社会和人生问题，学习现代科学文化学问，创立学习型家庭，参与社区活动，这些已成为
36、现代家庭生活的重要内容。2.和谐家庭我出力（1)家庭中为什么会存在冲突？P85在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突，影响家庭和谐。(2) 怎样建立和谐家庭？P85家和万事兴。家庭成员之间和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件。这须要家庭成员之间互相理解、信任、谅解和包涵。有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。(3)如何调整家庭成员之间的冲突或冲突？P86扶植家庭成员舒缓心情。假如家庭成员在发生冲突时心情过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生冲突时，明确自己的任务是解决冲突，而不是
37、制造新的冲突，解决冲突时不偏袒某一方。引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员闲聊，引导家庭成员全面对待家庭关系，看到对方的优点。扶植家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，扶植双方和好如初。【易错点拨】1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要担当责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从如今开场，我们就应当用行动表达孝敬之心。3.我们与父母产生冲突和冲突是不行避开的。作为两代人，由于我们与父母在心智
38、、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不同程度的变更。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简洁。同时随着人口的迁移和流淌、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变更。第四单元 生命的思索 第八课 探问生命【思维导图】 生命可以永久吗？ 生命有时尽 我们珍惜生命的缘由 正确对待死亡 生命有接续（生命接续的意义） 探问生命 敬畏生命 生命至上 我们要对生命有敬畏之情的缘由 我们珍爱别人的生命的缘由 休戚与共我们应如何敬畏生命？【学问整合】 一、生命可以永久吗1.生
39、命有时尽（1）我们为什么要珍惜生命？P89-90每个人的生命都来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在多数的偶尔性中产生的。生命是属于我们自己的幸运。生命是不行逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时间一去不复返。个人的生命很短暂，我们应当珍惜生命的每一寸时间，让每天都过得充溢，不错过美妙的青春年华。（2）如何正确对待死亡？P91我们每个人都难以抗拒生命开展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不行预知，更加酷爱生命。2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）P92-93在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地相识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生