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1、过万重山漫想教案刘征教学目标知识目标：朗读全文，驾驭“端倪、耸峙、摧山坼地、以敝帚画西施等词语的读音及意义了解作者思路的特点，体会联想和想象的运用实力目标：找关键语句，理清作者“漫想的思路，提炼文章的主旨德育目标：学习我们祖先勇于探究，敢为天下先的首创精神教学重点：理清作者“漫想的思路，提炼文章的主旨教学难点：体会联想和想象的作用，进展联想和想象的训练教学方法：朗读法、探讨法、探究拓展法时间支配：1课时教具打算：多媒体课件教学过程：一、导入课文，整体感知：1、古往今来，三峡迭出的奇景，变化的四季，涌动的波涛，耸峙的山峦，激发了多少文人画家的情思及灵感1980年，作家刘征带着几十年的神往穿越三峡
2、，今日我们也将追随刘征乘船穿越三峡请同学留意视察和感受，三峡两岸的山有什么特点？水有什么特点？穿越三峡，你的感受是什么？幻灯片：三峡图片提示：答案是丰富多彩的，个别思索答复山：高、险、奇水：急、暴感受：惊心动魄、摧山坼地小结：同学都有自己的视察和感受，老师将同学的视察用三个字来概括：险雄奇惊心动魄摧山坼地2、正是万重山的险雄奇，激发了作者飞扬的神思，连翩的遐想，触动了作者的思绪，于是，作者放开思想的缰绳，以“过万重山为前提,以“漫想为线索，思接千载，视通万里，绽开丰富的联想及想象漫想到了哪些内容？漫想：第一个穿越三峡的人时间、工具、压力历史上多数第一个将来崇敬第一个幻灯片：思路构造图小结：稍加
3、梳理，我们就可以发觉作者是以联想和想象来绽开思路的漫想了众多的第一个，其目的就是要赞扬第一个，赞扬第一个的精神全文以“漫想为线索绽开思路，思路连贯，环环相扣，构造缜密完备文章形散神聚，形内容跨越时空，但神即主旨第一个却凝合不变3、哪些句子说明作者漫想的思路？幻灯片显示：头脑里一无全部就在这原始状态的空白中，一个乖僻的念头跳了出来于是，我的思绪犹如被疾风牵引着，无穷无尽地延绽开去再想下去我的思想向着更遥远的空间和时间飞去提炼关键词板书：跳出牵引延展飞去小结：抓住了文中说明作者漫想思路的关键语句，就理清了文章的整体思路三、局部研读，品尝语言，提炼主旨1、第一个穿越三峡的人，用的是简陋的独木船想象一
4、下，他会遇到哪些困难？给你一条简陋的独木船，让你去穿越波涛汹涌，山峦耸峙的三峡，你敢尝试吗？探讨后明确：物质：工具简陋的独木船舆论：压力讪笑反对阻拦指示：相识有限，前途未卜有志气，有毅力，敢尝试，敢闯敢拼，向未知挑战，有首创精神2、第一个穿越三峡的人正是敢于冒险的人，他“为唯一笑，还是登上了独木船，“于是，他用竹篙一点，独木船开动想象一下，他这一去，会有什么样的结果？这样的结果，他想过吗？板书：第一个生残死不知道，没有想三峡大无畏，乐观，进去，冒险，创新幻灯片：第10段句子3、逻辑朗读10段，品尝揣摩语言含义，体会思想感情提示：用设问句和排比句，大胆想象第一个穿过三峡的面临的重重困难，突出表现
5、首创精神的珍贵：大无畏，乐观，进去，冒险，创新探讨理解：“他不知道，也没有想的含义他“不知道什么？三峡的状况，因为“那时候，人们对自然的相识还极有限的，“不知道决不是说他对面前的艰险一窍不通，而只是再强调他知道那接踵而来的艰险是难以预料的“也没有想，更不可片面理解为他没有目的，只凭意气去瞎闯、蛮干，“没有想只是意在强调他明知有险阻，确义无反顾，将生死置之度外，决不为困难所吓倒，决不会畏首畏尾，顾虑重重理解：“他只是想走出去，去扩大生活的世界“只是想突出了他的唯一信念，他的执著追求，就是要“走出去面对新的“生活世界去求开展拓展训练：生活世界扩大了，生活将会发生什么变化呢？外面的世界很精彩，只有走
6、出去，才能看到更宽阔的天空，才能求得更大的开展，一个人是这样，一个民族是这样，一个国家也是这样可见，勇做“第一个，敢为“天下先，方能跻身强国之林，防能立于不败之地“他把竹篙一点，独木船开动了，“一点说明冒险前的轻松，但事实上，他的压了是巨大的，沉重的，顶着沉重的压力，却能以轻松的姿态前去冒险，这是何等的气度，何等的英勇无畏，用哪些词可以赞扬他的壮举呢？可歌可泣可敬可佩4、看着他的小船随着湍急的江流急速而下，我们的思绪也跟着想到了哪些和他一样,把困难险阻打进背囊,冒着生命危险,毅然向未知领域挑战的人,这样的人你知道哪些幻灯片:5月21日登珠峰状况这样的人,远古有,历史上有,现在有,千百年之后,也
7、会有,我们的事业正须要这种人这种人在未知领域，知难而进，敢为人先，不怕困难和失败，具有首创精神5、仔细品读第12自然段，提炼文章的组织，理解“三峡的意义幻灯片：他们穿越了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡不，他们的步履更为困难，他们的业绩更为宏大人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡的人开拓道路“他们是哪些人？这个“三峡及第一个穿越三峡的人说穿过的三峡有什么不同？已不再是一个地理名词，它是等待人们去折服、去开拓的未知的领域，是历史开展中的那种阻碍，是人们已经跨越的各个领域的顶峰“第一个就是在未知的领域敢为人先，不怕困难和失败，有首创精神的人赞
8、美“第一个向“三峡进军的人，就是赞美知难而上，敢为人先的创新精神，期望人们发扬首创精神，在将来的事业中创建更加辉煌的业绩板书：知难而上敢为人先首创精神这就是文章的主旨，这主旨是怎样提炼出来的呢？6、如何提炼文章的主旨呢？总结板书：朗读，整体感知内容找关键语句，理清作者思路品尝含义深刻的语言概括和提炼7、“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦曾经感到的喜悦是：折服自然，领会无限风光的骄傲感和喜悦未曾感到的喜悦是作者畅游三峡的喜悦，经验了今人的宏大事业所带来的喜悦，是漫想之后对将来充溢信念的喜悦拓展：你感到了什么样的喜悦呢？五、总结：过万重山漫想从出了夔门写起，带着神往之情穿越三峡，
9、面对奇境绽开漫想凭借丰富的想象和联想，想到了第一个穿过三峡的人，想到了远古很多的“第一个，正是“第一个解除万难，开拓道路，历史才昂然向前作者热忱讴歌了知难而进，敢为天下先的首创精神，期望人们发扬首创精神，创建更加辉煌的业绩本文以丰富奇幻的联想和想象来绽开思路，使文章意境开阔，这及作者渊博的学识和丰厚的生活积累分不开的要想“思接千载，视通万里，确实须要读万卷书，行万里路，知识渊博，生活经验丰富，“神思的翅膀才能飞的高，飞的远六、练习：仿照本文，以“三峡漫想或“抗非典漫想为题，写一段富于想象及联想的文字过万重山漫想朗读跳出牵引延展飞去雄奇险理思路惊心动魄第一个不知道，没有想摧山坼地品语言生残死大无畏，冒险首创三峡知难而上提炼主旨敢为人先“三峡首创精神未知领域