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1、心理安康教化主题班会走进父母 班会目：通过这次主题班会，使学生可以谅解父母，能缩短与父母心理间隔 ，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会打算：调查问卷、小事务 开展方法：讨论法，说说、议议。 班会程序： 一. 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母关系，不需写名字，真实填写。 二依据课前统计状况， 导入：是谁，把我们带到这漂亮世界？是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们？是我们父母！可是，如今你是否觉得父母和你们间隔 已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了密切感？今日，就让我们来学习如何走近父母。 三出示一些小事务，内容是 1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2放学迟迟不愿回家，贪
2、玩。 除了以上状况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系惊慌？ 假如你有以上状况，父母会如何惩处自己？请同学们讲讲并说说被惩处后感受。 被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母角度上看看。 四从父母角度看 老师读毕淑敏“孩子，我为什么打你。 五从自身找缘由 是，打与不打都是爱，那被打事务中，你又有没有做错？请曾经被父母惩处过同学，说说自己做错了什么？ 六小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？ 想一想，父母容不简单？你有没有分担父母艰辛？ 议一议，对自己父母不满足同学，说一说你认为谁
3、父母最志向？ 说一说，拥有“最志向父母同学说说自己父母不是。 说说，可以调换父母吗？ 七怎么与父母沟通 我们要应尽量和父母多一点沟通。我们该怎么和父母沟通呢？ 1老师说说自己与父母孩子沟通状况？ 2学生说说自己与父母沟通状况。 3选出一些写得比较好“给父母一封信，请同学读出来，并把父母回信也读出。 由此可见，我们与父母关系并非不能变更，父母也不是不近人情，他们也在关切我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。 走近父母方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特殊状况写一封信表达感谢； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思索，站
4、在父母角度上去想一想。 3.应让父母感觉你信任他们，多沟通并常常赐予赞美。 多向父母说说自己状况，自己愿望； 多倾听父母话； 遇上苦恼，告知父母，寻求父母扶植。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 八布置作业 1做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？ 2给父母送一张卡片，表达你对他们爱： 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。心理安康教化主题班会做一个爱劳动、关切集体好学生 活动目的： 通过活动使学生懂得细致值日是爱劳动表现，也是对班集体尽职尽责，教化学生当好值日生。 活动要点： 1细致值日是爱劳动表现。 2要细致负责地当好值日生
5、。 活动过程： 1激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们教室环境怎样，你感觉到了什么？引导学生说出：这是一个干净整齐教室。在这样环境里上课，心情安逸，感到很开心。 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日？今日值日生对工作负责吗？同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作细致负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责 小挚友们猜一猜今日班会活动主题是什么：“当好值日生 2情感教化 地面有果皮、纸屑、泥块等； 桌雅得很乱、黑板没擦； 笤帚、拖把、水桶等一塌糊涂堆在一起； 同学们，从这几件事中你看到了什么？有什么感受？ 3怎样当好值日生 让学生说一说有洒水、有扫地、有拖地、有擦桌
6、椅、有摆桌椅 这些事怎样才能做好呢？a学生动手理论，老师指导。b讨论说出全小组同学齐心合力，工作细致负责，主动主动 4谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？引导学生说出：值日是为了同学们能在干净教室里学习，值日劳动是大家事，大家都要动手做，每个同学都是班级主人，都应当当好值日生。 5辨是非，升华相识老师出示题学生推断并说出为什么 下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。强强说：“我是摆桌椅，我不去。 小兰跑过来说：“我去。 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用纸都弄到了地下。 6夸夸这些
7、值日生 各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生。 活动总结 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀道理，知道了我们都是班级小主人，值日劳动是我们应当做，值日就应当以主人翁精神细致负责地做好，把教室和四周环境清扫干净并保持整齐，使同学们能在干净学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体好学生，好吗？心理安康教化主题班会让我们心灵洒满阳光 一、教学目：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往实力。 二、教学过程： 一、 谈话导入： 孩子们，让生活失去色调不是伤痛，而是内心困惑，让脸上失去笑容，不是磨难而是静闭内心世界，没有人心灵
8、恒久一尘不染，让我们心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理安康教化课，来讨论讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： 二、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！听到小芳说自己笨，小英忽然火了，他指着小芳鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？生充分说 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，讪笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应当怎样解决呢？ 生：小芳不应当说别人缺点，
9、同学之间应当和和气气。生充分说 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要讪笑同学缺点。要学会敬重别人，不羞辱别人，这是我们每个人做人原那么。接下来请大家接着看情境表演上课铃响了。 2情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我脚干什么，你眼睛长哪去了？同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，接着发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为
10、什么？ 生充分说 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样同学玩呢！ 师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较， 要有宽容之心宽恕别人，即使别人有做得不当地方，在他意识到了自己错误，并向你到了歉，我们就应当宽恕他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多欢乐。 下面出示我们一起来看以下同学之间友好相处正确做法，老师给大家建议是：1、师读、2、生齐读、3、男女生读 同学之间 学会友好，不讪笑缺点。 学会敬重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕
11、磕碰碰，有了上面原那么，遇到以下状况，你又该怎样做？信任你会正确处理。出示 三说句心里话 1你同桌要在桌子中间画一条“三八线。 2考试时，你同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 3选班长时，你好挚友中选，你却落选了。 生：遇到这种状况我会这样做： 生：遇到这种状况我会这样做： 师小结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐！奉献着，信任你也会欢乐着！下面，请看师读信任你们肯定能做到。来，一起读：同学之间： 学会关爱 热忱大方 学会爱护 细致入微 学会调整 消退嫉妒 学会激励 相互进步 过渡:接下来老师给大家
12、带来了几道好玩检测题，通过这个检测嬉戏，主要自我评价以下，自己心理是否安康，在A.B.C.三项中进展选择，盼望大家实话实说。出示检测题 五、检测题： 请你细致阅读下面问题，选择答案。 1、当你与同学在班级发生冲突时，你实行解决方法是： A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决 2、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们供应便利吗 A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让 3、当看到同学有困难能主动扶植吗？ A、能 B、有时能 C、不能 4、你情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、情愿参与，并能为集体争光 B、有时情愿参与C不情愿参与 5、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山玩耍，可是学校
13、支配，周六要实行“学雷锋活动，假如你是小丽，你该怎么办？ A、参与“学雷锋活动B、和家人一起去亚武山 6、你常常为学校或班级做好事吗？ A、常常做 B、有时做 C、没做过 7、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学供应便利？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 8、你能主动捡拾学校或公共场所垃圾吗？ A、肯定能B、有时能C、不能 六、评价 选A得24分 选B得16分 选C得8分 选A：人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人精神； 选B：人际关系有待改善，须要向具有合群、怜悯、爱心、助人精神方面努力； 选C：加强学习，多交挚友，多向别人请教人际交往学问。 师小结：金无足赤，人无完人，在我
14、们每个人心理都存在着这样那样心理疾病，这没关系，关键是要有战胜自我志气，这样才能拥有安康。 过渡：最终，我们共同来理解一下小学生心理安康标准，这样更能调整你心态，使你拥有安康人生。 七、出示小学生心理安康标准 小学生心理安康标准1具有良好相识自己，接纳自己心态意识；2能调整、限制自己心情、使之保持愉悦、安静；3能承受挫折；4能较正确地相识四周环境，适应环境和改造环境；5人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人精神；6具有安康生活方式与生活习惯；7思维开展正常，并能激发创建力；8有主动人生看法。道德观、价值和良好行为标准。 八、 师总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬
15、重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。让我们都拥有安康心理，学会相处，学会交往，拥有更多挚友，相知、相伴。一年级安康教化主题班会爱护眼睛一、教学目：指导学生相识眼睛重要作用和爱护眼睛方法。指导学生相识近视眼形成缘由。培育学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生相识近视眼形成缘由。 三、教学难点：教化学生在行动上落实，并坚持做到预防近视几点要求。 四、课前打算：老师打算：有关爱护眼睛挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程一导入新课 1.提问前边学习有关人体学问。 2.讲解并描述：大自然是特别漂亮，绚丽太阳，皎洁月亮，蓝蓝天空，广袤大地，无边海洋，万紫千红花草树木，各种各
16、样动物，你们喜爱吗？这漂亮大自然，我们是用眼睛看到，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，爱护眼睛是特别特别重要，今日我们就来学习“爱护眼睛。板书二学习新课 1看图 2分小组讨论：这 图说是什么？ 3全班讨论。 4老师讲解并描述：这图告知我们：工作、学习、生活和保卫祖国都须要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利，更不行能担负起爱护祖国任务。所以，我们从小就要爱护好自己眼睛，这是特别重要事情。2.教化学生要爱护眼睛，预防近视。1看图： 2提问：为什么看书写字姿态要端正？眼睛离书本间隔 不要太近？ 看书写字时间长了，向远处远眺一会儿有什么好
17、处？为什么要细致做眼保健操？3看图：4提问：长时间、近间隔 看电视或玩嬉戏机有什么害处？为什么走路和躺着看书都不好？趴在桌子上，近间隔 看书写字有什么害处？5全班讨论：为什么要爱护眼睛？ 少年儿童眼睛简单得什么病？你知道什么是近视？近视眼是怎么形成？近视有什么危害？联络自己说说今后应订正哪些不良用眼习惯。6小结 同学们，少年儿童最简单得眼病就是近视眼。近视眼形成缘由主要是因为平常用眼习惯不好，读书、写字姿态不正确，书本和眼睛间隔 太近、阅读和写字时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动汽车上看书等，日久天长，渐渐形成了近视眼。 要爱护视力，预防近视，就必需养成良好用眼卫生习惯，做到“三留意，两
18、不看。“三留意： 看书写字眼睛与书本间隔 一市尺。 看书一小时，要休息几分钟。 字要写大些，要清晰整齐。“两不看： 光线太暗不看书。 躺卧不看书。7小结： 眼睛是我们“侦察兵，眼睛不好，许多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特殊留意预防近视，看书、写字姿态要正确身体要坐直，间隔 桌子一拳，眼要间隔 书本一市尺；看书写字时间不要太长；要细致做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视或玩嬉戏机时间不能过长；间隔 电视不要太近。此外，还要留意眼卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己毛巾洗脸。 1提问：近视眼是怎么形成？怎样预防近视眼？你哪些地方做不好？ 2讨论：有同学说：“我坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我眼睛并没有得近视眼？这种说法对吗？ 三布置作业 预防近视，爱护视力，同学之间相互监视、提示、订正不正确坐姿、写姿。