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1、精品文档 幼儿小班社会教案元宵节真喧闹 活动目的: 1、观赏各种各样的花灯，初步感受元宵节日的气氛。 2、尝试用较完好的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。 活动打算: 1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2、每个幼儿打算一个花灯。 活动过程: 1、观赏、讲解并描述各种各样的花灯。 自由地观赏与沟通。 局部幼儿在集体中讲解并描述。 我们很多小挚友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢, 幼儿自由结伴再次观赏并讲解并描述。 沟通:你还见过哪些漂亮的花灯,在哪里见过的, 归纳、整理阅历。 2、嬉戏:玩花灯，幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣 麒
2、麟幼儿园元宵节活动方案 活动背景: 元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，俗称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹1 / 6 精品文档 元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的理解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和快乐。 一、 活动目的: 1、知道农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。 2、知道元宵节有很多传闻、故事、儿歌。 3、理解元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜等丰富的风俗习惯。 4、知道元宵节
3、有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。 二、主题活动环境创设 班级环境 1、在幼儿园大厅、各班级教室门口悬挂灯笼 2、在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的设想和协作事项。 3、室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题 园内大环境 1、园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同搜集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜。 2 / 6 精品文档 2、各班教室外阳台悬挂亲子制作的灯笼。 三、活动方案 活动名称:欢高兴喜闹元宵 组织形式:亲子形式 活动时间:2015年3月5日下午15:00 活动打算: 幼儿园: 1、 发动家长搜集废旧材料进展亲子制作灯笼。 2、将亲子制作的灯笼布置在园内。 3、打
4、算灯谜、奖状和小礼物。 4、打算元宵节相关儿歌、故事、资料和图片供幼儿观赏和理解。 5、花灯评奖并打算奖状:各年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 6、 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，衬托气氛。 教师: 1、 组织幼儿开展元宵节主题教化活动:让幼儿知道元宵节来历;供应视屏和图片让幼儿理解元宵节风俗;按要请教会幼儿一首元宵儿歌。 2、3月4日搜集整理花灯，评比获奖花灯做好标记，5日在长廊布置花灯展。 3、 帮助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼3 / 6 精品文档 儿家长都能参与。 4、日下午组织家长与孩子参观花灯展、猜灯谜，组织获奖家长与幼儿到领奖处领取奖状。 5、搜集家长与幼儿共
5、同制作花灯的照片，和亲子搜集的元宵节图片资料。 家庭: 1、 幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，理解元宵节风俗习惯，观赏全国各地是如何庆贺节日的。 2、 亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期三上午交与班主任。 3、将搜集的元宵节资料图片、拍摄到的亲子制作花灯的照片供应应教师。 活动过程: 1、师幼布置花灯展感受元宵花灯会的喧闹气氛。 2、周五下午15:30伴随欢快音乐迎接家长来班参与活动 3、各年级组制作一个展板，支配一位教师负责元宵节灯展常识介绍: 元宵佳节，不少地方都要实行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯、像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海
6、的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，如今用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。 4、亲子游园花灯会:赏花灯、猜灯谜。 4 / 6 精品文档 5、家长与幼儿拍照纪念。 小班幼儿庆元宵活动 活动内容:做汤圆 活动时间:年月日 活动地点:各班教室 活动目的: 1.激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆贺节日、共享劳动成果的快乐。 2.指导幼儿学惯用团、捏、滚等技能制作元宵 3.引导幼儿理解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。 活动打算: 1.做元宵须要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。 2.教师、幼儿提早搜集关于元宵节民间风俗的资料。元宵、花灯的
7、图片及元宵节喧闹的景象。 3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。 活动过程: 一、教师通过图片、影象等资料，介绍元宵节，激发幼儿参与的愿望。着重介绍元宵 二、介绍搓元宵的材料 1.介绍做元宵的材料干糯米粉 2.幼儿观赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉 3.幼儿观赏湿糯米粉。 5 / 6 精品文档 三、教师示范做元宵。 1.先将糯米粉搓成长条。 2.分成一小段一小段。 3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。 四、幼儿开场制作，教师给以适当的辅导和扶植。 五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。 教师引导幼儿细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变。最终幼儿品味元宵。 六、教师总结: 今日，小挚友们在一起渡过了一段快乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小挚友们不仅学到了学问，还学会了视察，更加深了对我国传统节日“元宵节”的相识，同时也感受了元宵节的快乐 6 / 6